加強仿寫訓練，提高寫作能力

沈丹妮

模仿是創造的第一步，也是人與生俱來的一種能力。在學習與認知世界的過程中，充分利用這種能力，有助于自身的成長與發展。仿寫訓練就是以模仿為基礎展開的寫作練習，對提升寫作能力至關重要。下面針對如何開展仿寫訓練提出幾點建議。

一、仿寫的步驟及要求

仿寫主要是指給定模仿對象，按照其主題、結構、詞性等進行模仿寫作，要求仿寫的內容與原內容在意思上、結構上相符。因此，要先明確仿寫對象，保持寫作對象的統一性，才能達到仿寫訓練的目的。仿寫訓練可以是針對一句話、一個片段或者一篇短文進行的仿寫，主要包括以下幾個步驟：（1）分析范例。分析模仿對象，理清脈絡，找準模仿點，為提高仿寫質量奠定基礎。以篇章仿寫為例，首先要對范文的主題進行分析，概括其中心思想，接著劃分文章段落，理清文章層次，把握寫作的詳與略，最后分析作者的觀察順序、寫作順序。（2）進行仿寫。“寫”是關鍵，要想提升“寫”的質量，提高寫作能力，需要掌握“寫”的方法。首先，列出寫作提綱，即根據對范文的分析和理解，整理寫作思路，明確開頭、中間、結尾分別寫什么，并注明哪部分詳寫哪部分略寫，為寫作提供方向。其次，根據提綱仿照范例展開寫作，做到“仿”中有寫，即在仿照范例中的寫作技巧、文章結構、寫作順序的同時，又能體現出自己的寫作風格。完成初稿后，要做好自我檢查與修改，也可以和同學相互修改，以提升仿寫質量。

二、仿寫訓練的方法

1.仿寫句子

句子是文章最基本的組成單元，也是仿寫訓練中最基礎的模仿對象，仿寫句子要在特定的語言環境下進行，根據語言表達需求，仿照句式結構、詞性等完成寫作訓練。仿寫句子對提升語言表達能力，優化書面表達等有很大幫助。常見的句式包括比喻句、陳述句、疑問句、過渡句、中心句等，要先了解不同句式的特點、在語言表達上的作用及優勢，再結合具體語境完成句子仿寫訓練。在仿寫句子時，首先，要對例句的類型、結構和組成進行分析；其次，要對該句在文章中所起的作用有所了解；最后，根據語言環境完成句子仿寫。句子仿寫的形式主要包括以下幾種：（1）嵌入式。這種仿寫形式是指給定了一段材料，根據材料明確表達的內容及空間，要求仿寫的句子與材料融為一體。這就需要在仿寫之前對材料的上下文進行分析，確保仿寫內容與材料的語境、情感基調、整體風格相一致。（2）續寫式。這種仿寫形式是指在給定的材料句末續寫一段話，且續寫內容的風格與材料風格相符，仿寫時要注重審題，避免仿寫句子出現偏頗。（3）提供范例式。這種仿寫形式是指對照給出的仿寫材料，另出命題，要求仿照材料的句式按照新命題寫句子，此時要注意語言的錘煉，使仿寫的句子更加新穎、獨特。

2.仿寫片段

仿寫片段是一種局部仿寫的方式，也被稱為“點仿”，由于局部仿寫的內容相對較多，范圍較廣，因此可以達到快速提升寫作能力、打牢寫作基本功的目的，對提升寫作能力有重要作用。仿寫片段時，要重點關注仿寫對象的段落構成、開頭結尾、描寫議論手法、過渡照應等。在練習之前，需要掌握仿寫片段的關鍵點及訓練過程，其中，仿寫片段的關鍵點在于要在仿寫之前理解片段的大概意思，分析片段中的語言特點和表達形式，理清內部結構，即句子與句子之間的聯系，才能把握好仿寫的方向，提升仿寫質量。

仿寫片段的訓練過程主要包括以下幾個階段：（1）機械性仿寫。該階段是仿寫的初期階段，是最簡單、最直接的仿寫訓練方式，主要是依照仿寫片段的結構、句式、主題、表達方式等，按部就班地完成片段仿寫，其目的是熟悉與掌握仿寫片段的流程。（2）半機械性仿寫。在該階段的片段仿寫訓練中，需要先確定寫作方向、寫作類型，即確立寫作主題后，再選擇合適的仿寫片段，拆解出片段中的寫作技巧、結構組成等，最后根據寫作主題重新組織語言，目的是在仿寫中融入自己的思想，吸收、內化仿寫片段中的寫作技巧。（3）綜合性仿寫。該階段開始整合大量相同類型文章的片段進行仿寫，即仿照相同主題、不同風格的多個片段，掌握其中的寫作技巧，結合自己的理解，完成片段仿寫訓練，在大量的練習中潛移默化地提升寫作能力。仿寫訓練要遵循循序漸進的原則，切勿操之過急，按照科學的方法，逐步經歷上述幾個階段，才能使寫作能力得到穩步提升。

3.仿寫篇章

仿寫篇章主要是指仿照例文的謀篇布局、立意角度、寫作手法等進行寫作訓練，對提升自身的謀篇布局能力和寫作構思水平有重要幫助。在仿寫時需要注意“仿寫”不是照搬照套，需要融入個人的思想、情感、想象等進行二次創造。“仿寫”不單追求外在形式上的一致，更要注重對其意蘊、內涵的理解與模仿。篇章仿寫是仿寫訓練中的重點和難點，不僅要對文章細微處的語言表達、寫作技巧進行模仿，還要對作者的構思角度、寫作順序、寫作特點等進行仿照。在仿寫篇章時，應注意以下幾方面：（1）構思角度的仿寫。在事物描寫類寫作中，掌握事物的觀察方法是寫作的基礎。仿寫這類文章時，要特別注意分析作者的構思角度，例如按照方位觀察事物的方法主要有由遠及近、由上到下、由左到右、從中間向兩邊等，觀察植物時則通常會按照生長過程進行。觀察和模仿有利于對事物的描述更加全面、具體。（2）寫作順序的仿寫。寫作順序即先寫什么、再寫什么、最后寫什么，明確了寫作順序，文章的整體結構就能基本成型了。在以往的寫作中，許多同學常因為沒有明確寫作順序，導致文章有頭無尾、結構不完整。在仿寫篇章的訓練中，要對作者的寫作順序進行分析，然后仿照其寫作順序完成謀篇布局。（3）寫作特點的仿寫。仿寫篇章時，對范文的寫作特點進行分析，對提升寫作能力有很大幫助。優秀的文章都有自己的特色，比如語言風格、修辭手法、思想內涵等，仿寫的最終目的就是要掌握這些文章的技巧，然后將其靈活運用到自己的寫作中，通過長期的積累和訓練，逐漸提升寫作水平。

三、仿寫訓練的注意事項

在開展仿寫訓練時要注意以下幾方面問題：（1）準確理解“仿寫”的內涵，認識到“仿”只是提升自身學習能力的一種方法，即對例文的寫作結構、寫作順序及寫作技巧等進行模仿。“寫”則要結合例文重新擬定相類似的主題，選擇新的題材，并融入個人的寫作特點、思維感受，不再是對例文的生搬硬套。在學習別人作品的同時要有自己的思考，才能將別人的東西轉化成自己的東西，從而在訓練中提升寫作能力。（2）仿寫訓練是一個長期積累的過程，要持之以恒，將其作為一項日常學習任務來完成，多閱讀、多寫、多練，才能逐漸提升寫作能力。（3）要具備創新意識，仿寫訓練是一種基于模仿的再創造過程，模仿是前提，創造是目的。在模仿中不斷積累寫作技巧，在創造中逐漸提升寫作水平。在仿寫訓練中，要明確訓練目標，即以提升寫作能力為目標，有針對性地采用仿寫方法，達到快速提升寫作能力的目的。每個人的寫作風格、特點不同，在仿寫訓練經驗交流中要注重考慮自身的情況，有選擇性地借鑒他人的經驗，對提升仿寫訓練效果、提高寫作能力大有裨益。