放大特征 描百態眾生

在學習《福樓拜家的星期天》時，同學們總結出寫人物群像的幾點方法：按人物出場的順序安排文章結構；抓住人物的主要特征，運用肖像、神態、動作和語言相結合的描寫方法；在記敘、描寫時插入適當的抒情和議論；寫不同人物時有詳略安排，角度也有區別；運用了場景描寫和對比手法來反映人物性格。

這些凝聚了同學們智慧精華的寫作方法，要被恰到好處運用到寫作當中去，卻需要同學們更多的實踐和努力!

【學生原文】

在公交車上

星期六，去朋友家玩，跳上了公交車，車上空無一人，我正在無聊地看風景。

（ 開頭簡潔?！盁o聊”一詞用得不好。這里可以另起一段寫車窗外的風景，為下文寫人物做背景烘托——眼前自然景觀與車上人物的行為形成反差。）

穿著炫麗的一群“衰哥涼妹”來了。他們牛仔褲上的金屬片在陽光下閃閃發亮，沒上車就“嘻嘻”地笑著說什么?！澳阍瓉碛心敲炊嚆~子兒呀？”“付錢，快！”有個比較清麗的女生手臂上文了一個大得夸張的天使，和她樸實的相貌一點兒也不配。有個男生，夸張地嚼著巧克力，戴著個黑耳機，褐色的墨鏡。我怎么看也不覺得今天是要戴墨鏡的天氣。又有一個“黃毛”進來了，我認為他留短發比較看得順眼一點……

（ 上下文銜接不流暢。本段應抓住他們的外貌特征，寫出他們的不一樣。描寫時應有詳略安排，如本段可重點寫戴墨鏡的男生，采用工筆描寫法多角度寫出該男生的“另類行為”，并穿插適當的議論；對“又一個‘黃毛’”采用白描寫法，再加上自己的想法。）

車子猛一剎車，一個女生跳了上來。她大概比我大一點，穿著肥褲子，也掛著個銀色耳機，嘴里不停地嚼著一塊泡泡糖。剛上車，就白了一眼司機，似乎在責怪司機怎么不及時停下來。那個女生就坐在我右邊臨窗的位子（我是左邊臨窗的）。她從低頭走上車來，就不斷地在抬高下巴。不停地抬……抬……似乎以為自己是這里最高貴的?！芭尽尽尽币贿B6聲清脆的響聲。殊不知，這是那位女生猛嚼口香糖的結果（我同學教過我，這是用泡泡糖咬成一個形狀，放在上顎什么地方吸，就會有聲音的）。

（ 本段如果再加上比較詳細的肖像描寫，人物形象會更豐滿。當然還要對這樣的女生的行為發表自己的看法，這樣可以強化文章的主題。再寫你下車后，看到眼前的景和回想車里的人的感受。）

哎，現在的青少年咋都不像一個樣呀？

（ 結尾較好，能引人深思。但，最好能照應前文。）

【總評】

本文寫公交車上的人物，主要是寫“不文明”的青少年人物群像。寫青年人主要寫他們服裝、打扮和行為的怪異，寫女孩子主要寫她的行為舉止不文明等，從不同角度來描寫人物，構成一類人物群像。但作者在刻畫人物群像并區分群體中每個人物的特征，外貌、神態等關鍵的描寫上，還有所不足，使得人物形象不夠飽滿、典型，從而大大降低了議論的力度。

外貌描寫即人物的外表描寫，包括人物的肖像、服飾、形體與神態。描寫一個人物，假如泛泛而寫，從帽子一直形容到鞋底，是沒有用處的，費力不討好，因為沒有用的東西往往是人物的累贅。而抓住特征，三言兩語道出，則可以起到事半功倍的效果。

另外，為了達到反映人物群像的目的，我們在記敘和描寫過程中，還應注意幾點：

一是巧設“文眼”。文眼就是指文章構思的凝聚點，它是一個一動萬隨的角色，掌握著文章的開合變化。本文的文眼可以是“社會公德”。

二是抓住粘合各個人物的線索。寫一群人物，既不能逐個細致刻畫，使文章臃腫累贅，又不能僅作一般介紹，讓人無從獲得具體的形象。因此，本文的線索可以是他們上車的先后，以及在車上的行為狀態?！拔摇钡膬刃南敕ㄒ部梢允蔷€索。

三是抓住典型，詳略結合。公交車上出現的人物很多，需要抓住了幾個典型的人物，反映某種現象或思想。本文在寫一群穿著炫麗的青年人時，可以詳寫其中一個，略寫其他幾個，這樣可以反映這一類青年的群像。寫少女時可以詳寫，因為她的年紀與作者相仿，具有“反面教育”的價值。寫大媽和帶孩子的婦女時，大媽可以詳寫，帶孩子的婦女主要是反襯大媽的行為?！拔摇痹谄渲衅鸬竭B接各人物和評價各人物的作用。

四是點面結合。描寫群像不是若干形象的簡單相加，而是要有點有面地進行描寫。寫面上的應顯示群體，寫點上的應突出典型人物，并以典型人物的描寫來反映群體。