紅色文化在大學生思想政治教育中的應用

[摘要]本文主要論述了紅色文化在大學生思想政治教育中的應用，首先論述了紅色文化在大學生思想政治教育中應用的意義，包括為大學生思想政治教育提供豐富的教育資源、拓寬大學生思想政治教育的育人方式、增強大學生思想政治教育的有效性；然后提出了紅色文化在大學生思想政治教育中的應用策略，包括依托紅色文化創新大學生思想政治教育模式、基于紅色文化建設紅色校園文化、滲透紅色文化占領網絡輿論陣地、面向紅色文化加強大學生思想政治教育隊伍建設；最后希望通過分析為提升大學生的思想政治教育質量提供新的視角和方法。

[關鍵詞]紅色文化；大學生；思想政治教育

[中圖分類號]G711 ?????[文獻標識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.03.039

近年來，國家提出了全面提升教育質量的教育理念，對大學生思想政治教育產生了深刻的影響。在這種背景下，教師需要深入挖掘和利用紅色文化資源，這樣才能有效地進行思想政治教育，這對于大學生的全面發展和價值觀形成有著重要的作用。紅色文化作為一種獨特的文化資源，其在大學生思想政治教育中的應用顯得尤為重要，這不僅關系到思想政治教育的效果，也是對文化傳承和創新的一種嘗試。

一、紅色文化在大學生思想政治教育中應用的意義

（一）紅色文化為大學生思想政治教育提供了豐富的教育資源

紅色文化為大學生思想政治教育提供了豐富的教育資源。首先，紅色文化的歷史背景和革命故事對于激發學生的民族自豪感和愛國情懷至關重要，這些故事和歷史事實能夠幫助他們深刻理解國家的發展歷程和革命精神；紅色文化中的英雄人物和偉大事件對于塑造學生的價值觀和道德觀具有深遠的影響，通過學習這些內容，學生可以更好地理解個人責任與社會責任的重要性，培養他們成為有責任感的公民。其次，紅色文化是社會主義核心價值觀的重要組成部分和核心體現，大學生接觸紅色文化的過程就是在接收社會主義核心價值觀的熏陶，這對于他們形成正確的價值觀具有重要的意義。最后，紅色文化的多樣化表現形式，如電影、文學作品、藝術展覽等，為思想政治教育提供了多種教育手段和途徑，使教育更加生動和富有吸引力。因此，紅色文化在大學生思想政治教育中的應用不僅豐富了教育內容，也提升了教育的有效性和吸引力。

（二）紅色文化拓寬了大學生思想政治教育的育人方式

紅色文化在拓寬大學生思想政治教育的育人方式上具有重要作用。首先，紅色文化豐富了思想政治教育的內容，提供了多樣化的教育資源，如革命歷史事件、英雄人物故事、紅色經典作品等，這些資源不僅有助于增強學生對歷史和文化的認知，還能激發他們對社會責任和個人成長的深刻思考。其次，紅色文化通過其獨特的情感表達和精神內涵，為思想政治教育提供了新的教學方法和手段，通過故事講述、紀念活動、實地考察等方式，教師能夠更有效地傳遞紅色文化的價值觀和精神內涵。最后，紅色文化還能夠作為一種重要的思想政治教育工具，幫助學生形成正確的價值觀和世界觀，培養他們成為有社會責任感和歷史使命感的公民。因此，紅色文化在思想政治教育中的應用對于拓寬教育方式和提升教育效果具有不可估量的價值。

（三）紅色文化增強了大學生思想政治教育的有效性

紅色文化對于增強大學生思想政治教育的有效性具有重要意義。首先，紅色文化的歷史深度和精神內涵為教育提供了豐富的教學資源，有助于激發學生的學習興趣，增強他們對歷史和文化的認識。其次，紅色文化的英雄故事和革命精神能夠深刻影響學生的價值觀和道德觀，幫助他們樹立正確的世界觀；通過紅色文化的學習，學生能夠更加深刻地理解國家的發展歷程和革命先烈的犧牲精神，從而增強他們的社會責任感和歷史使命感。最后，紅色文化的教育方法多樣化，如通過紀念館參觀、觀看紅色電影、主題討論等方式，使思想政治教育更加生動、直觀，不僅可以提高教育的吸引力，還增強了教育的深度和廣度。因此，紅色文化在提升大學生思想政治教育的有效性方面起到了關鍵作用。

二、紅色文化在大學生思想政治教育中的應用策略

（一）依托紅色文化，創新大學生思想政治教育模式

紅色文化具有深厚的文化底蘊，在大學生思想政治教育中扮演著不可或缺的角色。為了更好地發揮紅色文化在大學生思想政治教育中的作用，教師可以通過創新教育模式來實現，將紅色文化的豐富教育資源融入到思想政治理論課中，使之成為教學的一部分，通過整合紅色文化的精華優化其在課程中的應用，不僅能夠豐富課堂內容、提高教學的趣味性，還能夠深化學生對紅色文化的理解和認識。同時，創新的思想政治教育模式還包括結合紅色文化設計特色鮮明的教學方法，這意味著在教學中不僅要注重理論的傳授，還要通過啟發式教學引導學生進行深入的思考和討論，例如將紅色故事融入課堂，引導學生討論和思考故事中的深層含義，從而讓他們在互動和思辨中深入理解和吸收紅色文化的精髓。

在具體的實施策略上，首先要注重紅色文化資源的整合和優化，包括將紅色文化的元素融入思想政治理論課的各個方面，從課程內容到教學方法，都要體現出紅色文化的獨特魅力；還可以通過創設紅色實踐基地，將紅色文化的實踐教學與理論教學相結合，讓學生在實際的紅色教育場景中感受和學習，例如高校可以組織學生參觀革命遺址、紀念館等，讓學生在實地體驗中深刻感受革命歷史和精神；還可以開展各種紅色主題活動，如重走紅軍路等，讓學生在實踐活動中學習和繼承革命精神，這樣的教學方法不僅能夠增強學生的國家觀念和歷史責任感，還能夠激發他們對國家和民族的深刻認同。通過這些策略的實施，可以有效地將紅色文化融入大學生的思想政治教育中，不僅增強教育的實效性和針對性，還能夠在新時代培養具有歷史使命感和社會責任感的優秀青年。

（二）基于紅色文化，建設紅色校園文化

首先，紅色文化應融入校園文化的各個方面，通過將紅色文化的元素引入課程體系、校園環境設計和文化活動，可以在學生中培養深厚的歷史責任感和民族自豪感，例如可以在課程中加入關于中國革命歷史和紅色文化的內容，使學生在學習過程中深刻感受到紅色文化的魅力；通過舉辦紅色主題的文化活動來弘揚紅色文化，包括紅色電影展播、紅色故事講座、革命歷史知識競賽等，旨在通過豐富多樣的形式吸引學生參與，從而加深他們對紅色文化的認識和理解。其次，校園內應建立紅色文化相關的場所，如紅色主題展覽、紀念館等，這些場所不僅作為學習和思考的空間，還能成為學生日常接觸和體驗紅色文化的重要渠道，通過這種方式將紅色文化的物質和精神形態在校園中得到體現。最后，鼓勵學生主動參與紅色文化的研究和傳播，通過創作紅色文化主題的作品、組織紅色主題社團活動等方式實現，讓他們在實踐中深化對紅色文化的理解和傳承。

以構建長征紅色文化校園為例，高校可以實施一系列具體策略。首先，可以在校園內設置長征主題的展覽館或紀念區，展示長征期間的歷史圖片、文獻資料和相關文物，這些場所不僅作為紅色文化教育的物理空間，也是學生深入學習和體驗長征精神的重要場所。其次，可以開設以長征為背景的特色課程，如歷史、文學、藝術等，讓學生不僅能夠學習到關于長征的知識，還能夠從多個角度感悟長征的歷史意義、精神內涵和深遠影響。最后，還可以通過舉辦各類以長征為主題的文化活動，如紅色電影展播、主題講座、文藝演出、知識競賽等，增強學生對長征精神的認識，這些活動不僅提供了一個展示學生對長征精神理解和創意的平臺，也進一步強化了長征精神在校園文化中的地位。通過這些策略的實施，長征紅色文化校園不僅能夠成為傳承和弘揚長征精神的重要基地，也能夠幫助學生建立正確的歷史觀，以培養他們堅定的理想信念和高尚的道德情操。

（三）滲透紅色文化，占領網絡輿論陣地

在數字化和網絡化日益深入的時代背景下，將紅色文化滲透到網絡輿論陣地是大學生思想政治教育的重要策略。首先，高校應積極建立和維護各類網絡平臺，如社交媒體、學校官網、微信公眾號等，這些平臺可以成為傳播紅色文化的主要陣地，通過發布紅色歷史故事、革命英雄事跡等內容吸引學生的注意力，增強他們對紅色文化的認知和興趣；可以通過這些平臺舉辦各種網絡活動，如在線紅色故事征文比賽、紅色主題研討會等，這些活動不僅能夠為學生提供展示自己對紅色文化理解的機會，也能夠增進他們之間的交流和討論。其次，高校可以利用網絡平臺進行紅色文化的創新宣傳，例如制作紅色主題的微電影、動畫或者通過圖文結合的方式，使紅色文化的傳播更加生動有趣，更容易被學生接受；還可以鼓勵學生參與到紅色文化的網絡傳播中來，比如創作關于紅色文化主題的博客、短視頻等，這樣既能培養學生的創造力，也能讓紅色文化在網絡上形成更廣泛的影響。最后，高校應加強對網絡輿論的監控和引導，確保網絡上的紅色文化傳播內容的正確性和積極性，通過定期組織網絡輿論監測和分析及時發現并糾正網絡上的錯誤觀點和不良信息，以確保網絡輿論環境的健康發展，這不僅有助于形成積極向上的網絡文化氛圍，也有利于加深大學生對紅色文化的理解和認同。通過以上措施，可以有效地將紅色文化滲透到網絡空間，占領網絡輿論陣地，為大學生思想政治教育提供有力支持。

（四）面向紅色文化，加強大學生思想政治教育隊伍建設

在紅色文化背景下加強大學生思想政治教育隊伍建設的過程中，首先需要對教師進行深入的專業培訓，確保他們對紅色文化有充分理解和正確詮釋的能力，這種培訓可以包括紅色文化的歷史背景、核心價值觀及其在當代社會的意義等方面。其次需要鼓勵教師團隊進行紅色文化的深入研究，通過學術研討和實地考察不僅能提升教師個人的學術水平，還能豐富教學內容，使其更具吸引力和說服力；同時構建一個多元化的教育隊伍也至關重要，不僅需要包括歷史學家、社會學者等專業人士，還應該有來自不同學科背景的教育工作者，以確保紅色文化教育從多角度、多領域得到全面深化。最后需要加強教師的思想政治教育責任感，教師不僅是知識的傳遞者，更是價值觀念和道德標準的引領者，他們應該能夠激發學生對紅色文化的興趣，引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這些策略的實施，高校可以有效地提升思想政治教育的質量，使其更加貼近學生的實際需要，更能夠激發他們的學習興趣和參與熱情。

三、結語

綜上所述，本文提出的紅色文化在大學生思想政治教育中的應用對于培養具有社會責任感和歷史使命感的大學生有重要的意義，對于提高思想政治教育的實效性和吸引力有著顯著影響。未來，教師應當不斷深化對紅色文化的理解和應用，積極探索創新的教育方法，這樣才能為學生的全面發展和社會主義核心價值觀的培養做出更大的貢獻。

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2022年喀什大學南疆經濟與社會高質量發展研究重點項目，項目名稱：文化潤疆視域下南疆基層鑄牢中華民族共同體意識教育研究（項目編號：NFK2204）

欒彥奎（1993.3-），男，漢族，甘肅隴西人，助教，碩士研究生在讀，研究方向：馬克思主義中國化研究。