系統推進學校工程教育的無錫實踐

·主持人語·

2024年1月，在“國家工程師獎”首次評選表彰之際，習近平總書記作出重要指示，“工程師是推動工程科技造福人類、創造未來的重要力量，是國家戰略人才力量的重要組成部分”“要進一步加大工程技術人才自主培養力度”。培養造就大批德才兼備的卓越工程師，是國家和民族長遠發展大計。無錫圍繞構建本市現代化產業體系需要，立足服務“探索形成中國特色、世界水平的工程師培養體系”，于2009年率先啟動STEM教育，之后各中小學校圍繞科學、技術、工程等學科，深入探索跨學科整合模式課程。江蘇省錫山高級中學自2010年起建設“想象·創造”課程基地，探索以課程統整為主要方式的工程教育，與復旦大學、華中科技大學等10余所高校合作開發工程教育課程。2021年，無錫舉辦“高中工程教育太湖論壇”，邀請7位院士和4位大學校長為區域推進中小學工程教育獻計獻策。2023年4月，無錫市委辦市政府辦出臺了《無錫市關于推進中小學工程教育的指導意見》，這是全國第一個由政府發文、區域推進工程教育的政策文件。該文件整體描繪了無錫市中小學推進工程教育的發展藍圖。

目前，在“卓越工程師教育培養計劃”的引領下，無錫已初步建立指向工程教育人才培養的產教融合的育人機制，積極引進了國內外一流高校的優秀畢業生擔任中小學專職工程教育教師，基本明晰了各學段工程教育目標定位和實施重點，在健全中小學工程教育課程體系、優化工程教育學習環境、提升專任教師能力素質、深化拔尖創新人才培養等方面取得了一系列成果，構建了各學段銜接有序、一體推進的工程教育新格局。未來，無錫還將在培養目標、課程開發、學習方式、學習空間、師資隊伍、學生評價、保障機制等方面進行持續的、深入的研究與探索。

本專題呈現了無錫在工程教育方面的階段性探索樣態，先是從宏觀視角呈現了推進背景、創新舉措與行動設計，再從高中、初中、小學、幼兒園分別選擇一所學校，呈現校本實踐情況，以期為其他區域推進工程教育提供參考和借鑒。