道德與法治中考題中的“應用文體”題型賞析

謝付良 邱世才

隨著《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課程標準”）的頒布，依照2022年版課程標準命題的時代已大踏步到來。2022年版課程標準要求試題命制的情境呈現形式和方式多樣，讓學生在形式多樣的試題情境中輕松答題。回顧2023年全國各地道德與法治中考題，出現了不少應用文體寫作類試題，其中涉及口號標語、倡議書、頒獎辭、推薦詞、演講提綱、小論文等常見應用文體。現結合部分典型考題作一例析，為2024屆考生的提分助力。

一、推薦詞

例1.（2023·湖南湘潭·節選）請結合下列材料，運用所學知識，進行綜合探究。

【拓展篇】研學活動后，潭小紅意識到一個紅色景點就是一張“紅色名片”，把紅色資源利用好有著重大意義。為此，她向全校師生發起了“我的紅色名片”——推薦紅色研學景點的活動。希望有更多紅色資源被看見，讓更多人接受紅色文化洗禮。

請選擇你熟悉的一個紅色景點，撰寫“我的紅色名片”推薦詞。要求：推薦的紅色研學景點名稱準確，理由充分，內容詳實，不少于80字。

解析：撰寫對旅游勝地、家鄉名勝的推薦詞，撰寫時代楷模、“新時代好少年”等的頒獎辭，是應用文體的命題形式之一。推介詞、頒獎辭的寫作，要圍繞主題，突出重點，語言表述清楚，有真情實感。考題要求選擇熟悉的一個紅色景點，撰寫“我的紅色名片”推薦詞，屬于開放性試題，言之有理即可。

【參考答案】老山界是當年紅軍長征途中翻越的第一座大山。1934年12月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經過慘烈的激戰，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。陸定一筆下的著名散文《老山界》，描寫的就是當時的真實場景，即沿“之”字形路攀登，拾階而上，火把從地上一直連到天上，構成了一幅險峻而又壯美的圖畫。現老山界景區已按照規劃修筑了游客步道，取名“紅軍路”。

二、倡議書

例2.（2023·山東威海·節選）始于精致，終于幸福。2022年12月21日，在中國幸福城市論壇上，威海連續第三年獲評“中國最具幸福感城市”。最近，一條千里山海自駕旅游公路再次“帶火”這座幸福之城，吸引全國各地的游客前來“打卡”。對此，同學們開展系列化的探究活動。

活動：文明倡議

好客是真情，好品憑厚道。齊魯文化造就了文明樸實、重情守信的山東形象。為擦亮“好客山東? 好品山東”的金名片，開啟精致威海的幸福旅程，威海人用文明“織起”千里山海最美“風景線”。

為營造文明旅游的良好氛圍，請你從威海市民、經營者、游客中任選一個角色，發起文明倡議。

解析：倡議書是應用文體中最常見文體，倡議書的內容一般與時代、環境和社會問題有關，主要是倡導好的學習習慣、倡導文明有禮、弘揚社會正能量等。倡議書有規范的格式要求，但在中考中主要側重于正文的考查。倡議書的正文寫作：一是觀點要正確，內容要具體，有可操作性；二是號召力要強，倡議對象要有針對性，內容忌大而空。例題要求從市民、經營者、游客中選取一個角色，發起文明倡議，我們只要任選一個角色，提出建議，準確表達決心和希望即可。

【參考答案】①市民：從小事做起，做力所能及的事情，群策群力，為營造文明旅游的良好氛圍貢獻自己的力量。②經營者：依法誠信經營，文明有禮，尊重游客。③游客：文明旅游，尊重當地的風俗習慣，保護環境，愛護文物等。

三、設計活動方案

例3.（2023·湖南永州·節選）閱讀下列材料并回答問題。

在永州市中小學特色思政課品牌“向日葵工程”與“理響永州·思政課”中，永州紅色文化熠熠生輝，愛國主義教育基地是重要載體。永州市紅色資源豐富，國家級、省級愛國主義教育基地就有十多家，如李達故居、道縣陳樹湘烈士生平事跡陳列室、陶鑄故居和紀念館、蔣先云故居、小源會議舊址（含紅六軍司令部舊址）、江華故居等。大量的國家、省、市、縣級紅色教育基地，是我們研學的好地方。

根據材料并結合所學知識，請你任選一個紅色教育基地，自擬標題，從目的、內容、要求等方面設計一份研學活動方案。（要求層次清晰，內容積極向上；字數控制在150個字以內）

解析：活動方案的設計一定要緊扣提供的材料，內容一般包括：活動方案的主題、活動目的、活動內容與形式（如小品表演、知識問答、朗誦、辯論等）、活動的要求，以及活動的總結（如分享本次活動的感悟與收獲）。考題提供了一定的備選材料，設計研學活動方案時，要緊扣提供的紅色教育基地，從中選擇自己有話可講的素材，揚長避短，從主題、目的、內容、要求等方面闡述，符合題意，言之有理即可。

【參考答案】研學活動方案：

活動主題：尋訪紅色印跡，傳承紅色精神。

活動目的：學習革命烈士事跡，增強愛國情感，弘揚民族精神，培養責任感和使命感。

活動內容：參觀李達故居。

活動要求：

1.注意人身安全和財產安全。上下車時不推搡擁擠，車輛行駛中不隨意走動。在景區時留意脫下的衣服、放下的包等物品。

2.做到文明旅行。外出研學要舉止文明，參觀時不大聲喧嘩，仔細聽講解員的講解。

3.聽從指揮。務必聽從帶隊老師的指揮，有事要向帶隊老師報告。

四、撰寫小論文

例4.（2023·山東泰安）習近平總書記指出，中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶，其中蘊含的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等，是中國人民在長期生產生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現。對青少年而言，自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶，對于樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值具有重要意義。

參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。我們青少年正處于人生的“拔節孕穗期”，應從中華優秀傳統文化中汲取營養。請以“讓中華優秀傳統文化為青春賦能”為題寫一篇小論文。

要求：緊扣主題，觀點明確；學科術語使用規范，論述合乎邏輯；聯系實際，條理清晰；200字左右。

解析：道德與法治課中的小論文寫作，一要突出學科特點，運用教材中的觀點和語言進行寫作；二要突出“小”的特點，不能長篇大論；三要突出“論”的特點，做到論點鮮明、論據充分、論證說服力強；四要突出“文”的特點，做到語言流暢，情真意切，富有哲理。以 “讓中華優秀傳統文化為青春賦能”為題寫作小論文，重點是要結合傳承中華優秀傳統文化、堅定文化自信等，從如何涵養品行，貢獻青春力量方面寫。

【參考答案】中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深；中華優秀傳統文化錘煉高尚人格，涵養品行；傳承中華優秀傳統文化，堅定文化自信，厚植家國情懷；中華優秀傳統文化激發成長動力，增強擔當意識，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量；等等。

總之，無論試題涉及應用文體的何種形式，做題時必須注意：一是熟悉文體風格。不同的應用文體有不同的寫作風格。二是緊扣活動主題。無論寫哪一類應用文體，都要緊扣活動主題，把握題目所提供的素材，切不可為追求文采而偏離了主題。三是聯系教材知識。“題在課外，理在書中。”應用文體寫作試題，歸根到底是為了考查學生對教材知識的掌握程度和運用知識的能力，因此答題時要聯系教材知識，應用所學知識進行寫作。