這部亞殘運會題材紀錄片“出圈”背后，有這幾個關(guān)鍵詞

文_王建龍 楊佐零 倪雁強

2023年10月24日下午，經(jīng)過兩個多月的跟拍記錄，由浙江日報全媒體視頻影像部推出的紀錄片《亞殘運會開幕這群特殊孩子在杭州“大蓮花”里綻放星光》在潮新聞客戶端首發(fā)。視頻一經(jīng)發(fā)布，就迅速“出圈”。中宣部新聞局對本片點贊表揚，全國數(shù)十家省級主流媒體置頂轉(zhuǎn)發(fā)，全網(wǎng)點擊量迅速突破千萬。很多學(xué)校老師、家長以及網(wǎng)友通過各種渠道反饋，感謝這部短片給他們打開了一扇新大門，認識了一個曾被他們忽視的群體。業(yè)內(nèi)專業(yè)人士這樣評價：“能把這么難處理的題材表達得恰到好處，在群像中，主角沒有失焦，沒有失語。故事緊緊圍繞這些孩子展開，有歡笑，有失落，有痛苦，有快樂，節(jié)奏流暢、張弛有度，是一部高質(zhì)量的片子?！?/p>

《亞殘運會開幕這群特殊孩子在杭州“大蓮花”里綻放星光》是如何打造的？背后有什么故事？

理念先行

2023 年10 月22 日晚，杭州第4 屆亞殘運會在杭州奧體中心體育場“大蓮花”開幕。杭州人，都在期待參與享受這場家門口的體育盛會。但在我們身邊，還有那么一群容易被人忽視的群體，他們中很多人因為飽受心智障礙、自閉癥、唐氏綜合征，還有各種不明原因病癥的困擾，很難融入這場全社會的盛事中。這群特殊兒童，應(yīng)該被全社會看到，這便是我們最早策劃紀錄片選題時的理念和初衷。

2023年的5月，當?shù)弥贾菔袟罹c子學(xué)校的特殊兒童表演的節(jié)目入圍大會導(dǎo)演組備選節(jié)目庫時，我們就把他們這個團體作為了拍攝對象。節(jié)目以歌舞表演為主要呈現(xiàn)方式，由杭州市楊綾子學(xué)校的智力障礙兒童和杭州娃哈哈雙語學(xué)校的普通孩子一同完成。這個節(jié)目主要演職人員的構(gòu)成，體現(xiàn)的就是“普特融合”的教學(xué)理念。兩個原本沒有交集的群體組合在一起，共同面對亞殘運會開幕式表演的挑戰(zhàn)，也是特殊兒童融入社會的一次很好的實踐機會。能站上亞殘運會的舞臺，我們想，一定會有更多的人關(guān)注到這個群體。

堅持不懈

剛剛走進特殊學(xué)校時，整個對接和拍攝并沒有我們原本設(shè)想的那么順利。雖然在前采階段，我們已經(jīng)接觸過一些心智障礙學(xué)生和相關(guān)家庭，試圖通過節(jié)目排練和課堂學(xué)習(xí)，建立和他們的信任關(guān)系。但真正拍攝的時候，能讓他們在鏡頭面前放松自然卻極為困難。面對鏡頭，孩子們和帶隊老師都表現(xiàn)得非常不適應(yīng)，有的孩子一言不發(fā)，有的顯得慌亂局促，還有的則過度興奮滔滔不絕。

幾次拍攝都沒有拍到理想畫面。此時，我們開始懷疑這個片子能否順利成片，甚至有了放棄的念頭。然而，翻看視頻素材的時候，那些純真的微笑打動了我們。我們決定抱著最真摯記錄的心態(tài)，不以成片為目的，而是陪伴孩子們的學(xué)習(xí)和生活，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)跟蹤拍攝。

之后，我們一有時間就去學(xué)校與這些孩子接觸，主動與他們一起打籃球，一起聊天，一起自拍。漸漸地，我們的關(guān)系越拉越近，我們之間開始熟悉，能像朋友一樣叫出名字，開起玩笑。面對鏡頭時，孩子們自然了許多，愿意打開話匣子與我們交流。同時，我們也時常和學(xué)校在創(chuàng)作理念上交換意見，以征得他們對紀錄片拍攝中一些具體要求的理解，在呈現(xiàn)真實的狀態(tài)和規(guī)避特殊群體的生理病癥中尋求平衡。9 月初，拍攝開始進入正軌，我們也開始了密集的跟拍。盡管亞運會的前期采訪和賽事報道任務(wù)非常繁重，但只要他們有訓(xùn)練，有相關(guān)活動，我們就抽出時間跟拍采訪。然而，臨近開幕，新的難題又擺在了我們面前。

設(shè)法突破

亞殘運會是國際性的大型體育賽事，重中之重的開閉幕式更是有嚴格的保密制度，各個工種的權(quán)限都有嚴格的區(qū)分。在這種情況下，以記者現(xiàn)有的權(quán)限無法到達后臺進行拍攝采訪。但對于紀錄片的內(nèi)容結(jié)構(gòu)來說，孩子們在亞殘運會后臺候場的環(huán)節(jié)，對全片的整體結(jié)構(gòu)非常重要。特別是孩子們上場前后的心理活動、后臺故事，是全片最能反映情緒感的重要一環(huán)。

我們聯(lián)系到了亞組委相關(guān)部門補辦相關(guān)證件。在經(jīng)過多番溝通后，最終在亞組委場館管理方的幫助和協(xié)調(diào)下，我們來到了亞殘運會開幕式的后臺，并遵守相關(guān)規(guī)定，在不影響節(jié)目運行的情況下，被允許在演員上場通道處拍攝到候場和內(nèi)場角度的珍貴素材。

反復(fù)打磨

亞殘運會開幕式當晚，我們通宵達旦投入到了全片最后的剪輯和后期工作之中。

剪輯的整體思路上，我們決定充分運用時間蒙太奇的手法，將結(jié)尾前置制造懸念，同時通過倒計時體現(xiàn)時間的推進，還原節(jié)目準備周期里的緊迫感。

具體的場面段落安排上，我們嘗試制作了多個版本的剪輯方案。在最終版本里，隨著亞殘運會開幕表演的臨近，片中人物及故事的情緒高潮也愈發(fā)逼近。這種結(jié)構(gòu)下，我們感覺到成片帶來的緊張感是最強的。因為越接近終點時間就越緊迫，我們能夠把握和控制的部分就越少，混亂和矛盾就越多。

完成了大部分影片剪輯工作的同時，后期團隊也在字體、包裝、配樂等多方面尋求最為適配本片的方案。比如在字體上，要符合兒童的年齡特點，帶有童真，同時，形態(tài)要保持端正，不能過于奇特，在保留辨識度的同時能兼具可讀性。因此，在標題部分，后期采用了稚拙風格的字體，保留了手寫的感覺?？紤]到手寫風格容易造成誤讀，特意增大了字號方便觀眾辨認。在排版上，采用了交錯散排的形式，一方面增加了藝術(shù)性與美感，另一方面規(guī)整的文字中的不規(guī)則的排版更容易顯得醒目，從而突出標題。

而在配樂方面，隨著片中孩子們對排演節(jié)目從陌生到熟悉再到習(xí)慣，時間從充裕到緊張到迫在眉睫，層層遞進。音樂作為為本片服務(wù)情緒的手段，自然也應(yīng)隨著故事的發(fā)展而改變。如開頭第一幕的候場畫面，音樂中密集的鼓點既能恰到好處地渲染出當時的緊張氣氛，又能以巨大的沖擊感立刻抓住觀眾的耳朵，激起觀眾的觀看欲望。而在主標題出現(xiàn)后的正片時，出現(xiàn)的卻是略帶趣味性的配樂，同時也和節(jié)目準備初期孩子們的混亂和錯誤百出相得益彰。其后，隨著排練的次數(shù)逐漸增多，特殊兒童和正常孩子之間的磨合深入，節(jié)目也慢慢成形，音樂隨之變得更有韻律。

值得一提的是，孩子們登場表演結(jié)束后，按照常規(guī)此時的音樂氛圍應(yīng)達到高潮，將全片的情緒推到極致。然而我們卻做了一個決定，反其道而行之，選取了一首較為平緩抒情的背景音樂，引導(dǎo)觀眾從孩子們內(nèi)心的視角出發(fā)去觀察。盡管，站在舞臺上展現(xiàn)著自己的孩子們是興奮的、激動的，但同樣，這也是經(jīng)歷了上千次重復(fù)的練習(xí)與排練之后的正常發(fā)揮，每個人的心里是平靜的、胸有成竹的。這種寧靜也恰好見證了孩子們的成長與成熟，更能體現(xiàn)深層次情緒厚度。