數字時代打造書香校園

趙霞

數字時代下，傳統的高校圖書館面臨著巨大的挑戰，高校圖書館借閱量明顯下降，閱讀推廣成為當前高校圖書館的重要工作。現分析數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣的必要性和意義，并在此基礎上提出數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣的具體策略。

數字時代下，隨著互聯網和信息技術的飛速發展，傳統的高校圖書館在圖書借閱和流通方面面臨著前所未有的挑戰，紙質圖書的借閱量逐年下降，開展閱讀推廣成為高校圖書館發展的必然要求。現探討數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣的必要性、意義以及具體策略。

數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣的現狀

高校圖書館在打造書香校園、傳承傳統文化、促進全民閱讀方面都發揮著至關重要的作用。開展閱讀推廣是高校圖書館的重要工作，許多高校圖書館都成立了專門的閱讀推廣部門。高校圖書館作為開展全民閱讀工作的重要陣地，在推動全民閱讀的過程中發揮著倡導讀書、組織讀書、服務讀書的重要作用。高校圖書館的閱讀推廣工作是一項系統性工程，當前尚處于起步階段。然而，隨著數字時代的到來，涌現出了大量的電子圖書，紙質圖書的借閱量逐年下降，這給高校圖書館開展閱讀推廣帶來了巨大的挑戰。當前，大學生普遍缺乏深度閱讀，他們更傾向于閱讀輕松、娛樂化的讀物。相較于哲學、心理學、經濟學、社會學等學科的相關讀物，大學生對網絡小說有著更大的興趣。現階段，隨著新媒體技術的發展，高校學生獲取信息的渠道逐漸增多，他們也逐漸適應了通過碎片化閱讀獲取知識。除此之外，線上閱讀的便捷性也使得部分學生對紙質書籍失去了興趣。圖書館的正版電子書籍往往需要通過注冊登錄才能閱讀，學生更傾向于在網絡上閱讀盜版書籍。這種閱讀習慣一旦養成，學生很難在短時間內改變。因此，高校圖書館開展閱讀推廣工作舉步維艱。

數字時代下，高校圖書館應順應時代潮流，對閱讀推廣進行改革。

數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣面臨的問題

閱讀推廣的服務群體單一

高校圖書館閱讀推廣的服務群體以大學生為主。現在的大學生思想活躍，興趣廣泛，對閱讀推廣提出了更高的要求。高校圖書館應充分了解大學生的閱讀需求，制定有針對性的閱讀推廣策略，創新閱讀推廣的形式和內容，以更好地滿足大學生的需求。

閱讀推廣的影響力減弱

隨著數字技術的飛速發展，人們獲取信息的途徑越來越多樣化，數字化資源的發展給傳統的紙質圖書閱讀帶來了挑戰。大學生更傾向于通過電子設備進行閱讀和獲取信息，對傳統的紙質資源和閱讀推廣活動的興趣較低。因此，高校圖書館開展的閱讀推廣活動往往難以吸引更多的學生參與，導致閱讀推廣的影響力逐漸減弱。

閱讀推廣平臺建設不足

數字時代下，為了更好地滿足學生的閱讀需求，高校圖書館需要加強閱讀推廣平臺建設。然而，現階段許多高校圖書館在閱讀推廣平臺建設方面存在諸多不足。一方面，部分高校圖書館的閱讀推廣活動內容單一，創新性不足，難以引起大學生的興趣。同時，高校圖書館在開展閱讀推廣的過程中，在師生溝通、讀者反饋、后期跟蹤等方面的工作成效不佳，制約了閱讀推廣工作的開展。另一方面，部分高校圖書館的數字化資源建設不夠完善，在閱讀推廣的過程中無法有效整合和推廣數字化資源，影響了閱讀推廣的效果。

數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣的必要性

閱讀是人類進行知識積累和豐富個人生活的重要方式。因此，數字時代下高校圖書館開展閱讀推廣至關重要。圖書館作為傳統的知識服務中心，在數字化時代仍然占據不可替代的重要地位。通過開展閱讀推廣活動，高校圖書館可以吸引更多學生走進圖書館，幫助他們培養良好的閱讀習慣，提高信息素養和綜合能力。閱讀不僅可以增加知識儲備，拓寬視野，還可以提高學生的思維能力、語言表達能力和創新能力。通過舉辦讀書分享會、讀書沙龍、閱讀推薦等豐富多彩的閱讀推廣活動，高校圖書館可以激發學生的閱讀熱情，培養他們的批判性思維和創造性思維。此外，閱讀推廣也是傳承文化、弘揚價值觀念的重要途徑。高校圖書館可以通過推廣優秀的文學作品，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們的社會責任感，增強他們的文化自信。在數字化浪潮中，傳統文化的傳承和弘揚尤為重要。高校圖書館作為文化傳播的重要場所，應充分發揮自身價值，為傳承與弘揚傳統文化貢獻力量。

隨著手機、電腦等便攜性智能設備的普及，閱讀載體和閱讀渠道也越來越多樣化。之前，人們要想閱讀，就必須到圖書館借閱紙質圖書；而現在，人們可以通過手機、電腦等設備隨時隨地進行閱讀。因此，高校圖書館紙質圖書的借閱量逐年下降，高校學生閱讀呈現出碎片化的趨勢，而這種閱讀方式會影響對知識的消化和吸收。數字時代下，隨著閱讀載體和閱讀渠道越來越多樣化，到圖書館辦理借閱的學生越來越少，碎片化閱讀成為主流，高校圖書館開展閱讀推廣的難度越來越大。

數字時代下，圖書館進入了全新的發展時期，傳統的圖書館服務無法滿足用戶多樣化的需求，圖書館開展閱讀推廣的意義深遠。為了更好地滿足讀者的需求，高校圖書館應積極拓展閱讀群體，擴大服務范圍。高校圖書館可以與其他機構進行合作，共同開展閱讀推廣活動，從而有效擴大閱讀推廣活動的覆蓋面；還可以將線上服務與線下服務相結合，以滿足讀者多樣化的閱讀需求。通過開展閱讀推廣，高校圖書館可以提高圖書館的服務水平，由被動變主動，為高校師生提供更大的幫助。隨著國家對閱讀推廣的重視程度越來越高，各地圖書館積極開展閱讀推廣活動。作為高等教育的重要組成部分，高校圖書館應開展形式多樣、內容豐富的閱讀推廣活動，如經典圖書推薦、名家講壇、知識競賽、閱讀比賽、圖書義賣、圖書捐贈、VR虛擬數字體驗等。高校圖書館應積極開展閱讀推廣活動，提高自身的服務水平和紙質圖書的利用率，充分發揮圖書館的職能。高校圖書館開展閱讀推廣還有利于建設和諧校園。高校圖書館作為傳播精神文化的重要陣地，開展閱讀推廣能夠幫助大學生養成良好的閱讀習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。

數字時代下圖書館開展閱讀推廣的策略

開展能夠引起讀者興趣的閱讀推廣活動

在數字時代，多樣化的閱讀載體和閱讀渠道在為人們閱讀提供便利的同時也帶來了一系列挑戰。為了更好地滿足讀者的閱讀需求，高校圖書館要積極開展具有吸引力的閱讀推廣活動，如經典圖書推薦、名家講壇、書海尋蹤（書庫找書）、知識競賽等；在世界讀書日與社團或學生會合作開展閱讀推廣活動，提高閱讀推廣活動的影響力。國外許多高校圖書館為了設計出能夠引起讀者興趣的閱讀推廣活動，會與其他社會機構進行合作，如公共文化機構、社區組織、慈善機構、基金會、志愿者組織等。國內的圖書館，特別是高校圖書館，應借鑒國外圖書館開展閱讀推廣的成功經驗，積極與社會機構和非政府組織合作，整合各種資源，充分發揮自身優勢，開展高質量的閱讀推廣活動。

提供閱讀推廣微服務

微服務是近幾年發展起來的一種軟件系統架構方式。ILS指的是以紙本資源管理為中心的，滿足圖書館業務管理需要的自動化系統，一般包括采購、編目、典藏和流通。數字時代下，高校圖書館應采用“ILS+數字資源管理+微服務”的閱讀推廣模式。高校圖書館應該充分考慮每一位讀者的閱讀需求和閱讀體驗，提供閱讀推廣微服務，以讀者為中心，分析讀者的專業特點、興趣方向、教學重點和研究方向等，優化數字閱讀的服務環境。此外，傳統閱讀是單向的，而在線閱讀等電子閱讀方式是雙向的，因此，高校圖書館要與時俱進，跟上時代的步伐，及時調整閱讀推廣策略，豐富閱讀推廣活動的形式和內容。面對數字時代下手機閱讀、電腦閱讀、電子書閱讀等沖擊，高校圖書館要準確把握當代大學生的閱讀習慣和閱讀偏好，了解他們的閱讀需求，并以此調整閱讀推廣模式。高校圖書館的工作人員應積極利用新媒體平臺擴大閱讀推廣活動的影響力，如通過微博、微信公眾號定時向讀者推薦圖書，搭建三維閱讀模式，提供閱讀推廣微服務，創新閱讀推廣活動的形式和內容。

加強人才隊伍建設，提高工作人員綜合素養

數字時代下，高校圖書館要想做好閱讀推廣工作，就需要加強人才隊伍建設，提升圖書館工作人員的綜合素養，充分了解新時代讀者的閱讀需求，努力搭建閱讀推廣平臺。只有加強人才隊伍建設，提高工作人員的專業能力，轉變傳統的工作理念，才能更好地滿足讀者的需求。高校圖書館可以通過定期邀請專家到館舉辦講座、安排工作人員到其他圖書館參觀學習、為工作人員提供進修渠道等方式提升工作人員的專業水平和綜合素養，為開展高質量的閱讀推廣活動提供人才保障。

推廣經典閱讀

經典圖書可以激發大學生的閱讀興趣，提升大學生的文化素養，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。推廣經典閱讀對于高校來說意義非凡，其可以促進大學生的全面發展。相較于其他圖書，經典圖書對大學生的吸引力更強，推廣經典圖書更容易激發大學生的閱讀興趣。經典圖書蘊含著豐富的傳統文化，推廣經典圖書，既可以向學生弘揚傳統文化，又可以為校園文化建設添磚加瓦。

通過大數據分析，建立閱讀推廣長效機制

高校圖書館要想做好閱讀推廣工作，就必須通過大數據進行分析評估，了解讀者的閱讀偏好和閱讀習慣，積極與其他高校圖書館和社會機構合作，整合資源，充分發揮各方優勢，建立閱讀推廣長效機制。

數字時代下，傳統的高校圖書館面臨著巨大的挑戰。隨著閱讀載體和閱讀渠道越來越多樣化，高校圖書館開展閱讀推廣的難度也越來越大。本文分析了高校圖書館開展閱讀推廣的必要性和意義，并結合實際，提出了高校圖書館開展閱讀推廣的具體策略，以供參考。

（作者單位：浙江廣廈建設職業技術大學）