新時代小學生愛國主義教育的實施路徑

溫超

【摘 要】 在新時代愛國主義教育的新形勢下，充分挖掘新時代愛國主義教育資源，結合小學生群體特點，以“立德樹人”為根本，本文以甘肅省華亭市實驗小學為例，從課程思政、活動思政、環境思政三方面構建小學生愛國主義教育實施路徑，不斷提升小學生愛國主義教育成效。

【關鍵詞】小學階段 愛國教育 途徑與對策

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，當前，中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興正處于關鍵時期。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義[1]。為加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，《中華人民共和國愛國主義教育法》于2024年1月1日起正式實施。法律的制定和施行，凸顯了新時代愛國主義教育的極端重要性，標志著我國愛國主義教育進入法治化進程，為切實提高愛國主義教育質量提供了法治保障[2]。

愛國主義教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的有機統一作為主線，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本任務，以“三全育人”體制機制建設為根本保障，是加強小學生思想政治教育和德育的重要內容，也是落實立德樹人根本任務、推進教育現代化、培養擔當民族復興大任時代新人的必然要求。

通過愛國主義教育，學生可以深入了解國家的發展歷程和偉大成就，從而激發對祖國的熱愛和自豪；同時，愛國主義教育也有助于培養學生的社會責任感和團隊合作精神，使他們能夠為建設美好祖國貢獻力量。此外，愛國主義教育還有助于傳承和弘揚中華民族的優秀傳統文化，培養學生正確的價值觀和民族觀念，促進社會和諧穩定。

新時代，開展愛國主義教育要深入挖掘新時代愛國主義教育資源，不斷提升小學生愛國主義教育實效。甘肅省華亭市實驗小學充分挖掘學校愛國主義教育資源，并從課程思政、活動思政和環境思政三方面開展了形式多樣、內容豐富的愛國主義教育活動，全力推進學校發展。

一、課程思政：愛國主義教育與學科融合同行，培養學生的愛國情懷

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”[3]。因此，在對學生進行愛國主義教育的過程中，應充分發揮學科專業教師的作用，將思政教育融入各學科課程之中，把愛國主義教育融入課堂教學之中，形成“思政課+專業課+實踐課”三位一體的育人模式，教師在傳授知識的過程中潛移默化地對學生進行愛國主義教育，讓學生在每天的生活中體會到愛國情懷，進而增強愛國主義情感。

華亭市實驗小學持續加強教師隊伍建設，通過日常課題研究與學習、各種培訓與講座提升教師對教育事業的關注，提升教師的思想政治素質和職業道德素質，讓教師充分實認識到做一名新時期人民教師的職責與使命感，切實發揮教師在愛國主義教育中的作用。

語文課是小學教育中的重要課程之一，語文課的學習內容對小學生的影響十分深遠。語文承載著育人的重任，要落實這項任務，就必須在語文課堂中滲透這一概念[4]。語文教師在教學過程中，充分挖掘與愛國主義教育相關的素材，讓學生在學習語言文字相關知識的同時，接受愛國主義的熏陶。例如，學習《圓明園的毀滅》一課時，教師通過多媒體課件展示了圓明園通過技術復原后的圖像和遭八國聯軍蹂躪、大火焚燒、建筑被毀的影像資料。學生們看到圓明園昔日的輝煌熱鬧與被毀的殘酷景象后產生了強烈的情感。語文教師還通過布置作業，讓學生從不同角度了解圓明園：“祖國幅員遼闊，風景秀麗。你們有沒有想過用自己手中的畫筆畫出祖國美麗的風景？”學生們紛紛表示：“我想用手中的畫筆畫出祖國美麗的風景。”“我想畫出祖國壯麗的河山！”

此外，科學課上，教師還引入了中國科學家屠呦呦發現青蒿素的案例，讓學生了解這項具有里程碑意義的科研發現，以及背后展現出的科學家的愛國情懷和科研精神。

各學科教師將愛國主義教育與課程教學結合，在教學中對學生進行愛國主義教育，極大地提升了學生的學習積極性，不僅培養了學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感，而且提高了學生的人文素養，讓學生在課堂中潛移默化地接受愛國主義教育。

二、活動思政：讓愛國主義教育生動有趣，激發學生的愛國熱情

開展愛國主義教育不能僅依靠課堂教學這一單一途徑。學校還需要針對小學生的認知特點、心理特征，根據自身的實際校情組織開展以愛國主義為主題的活動，如升旗儀式、校園歌唱比賽、知識競賽、研學旅行等，讓學生更深入地了解國家的歷史和文化，在實踐中進一步感悟愛國主義[5]。

學校層面，我們開展了“講公德，愛家鄉”主題宣講活動、“愛學習，樂成長”作文大賽活動、“我運動，我快樂”主題運動會、“用我筆，畫我心”百米長卷繪畫活動、“憶往昔，報黨恩”紅色研學活動。

班級層面，我們開展了各類主題活動，提供了多樣化的學習機會。例如，組織班級愛國主題演講比賽，鼓勵學生自由表達對祖國的感恩之情；舉辦繪畫比賽，讓學生通過美術作品表達對祖國的熱愛與祝福；還組織帶領學生走進社區、參觀紀念館等實踐活動，讓學生親身感受祖國的偉大和先輩們的奮斗精神。

科學的活動必須有科學的評價方式。華亭市實驗小學不斷優化評價方式，創新提出了“五星耀童年”學生成長評價機制，以思想道德水平、學業發展水平、身心健康水平、藝術素養表現、社會實踐能力為主要內容，分別評選出“進德之星”“學習之星”“健康之星”“藝術之星”“實踐之星”，綜合評價，表揚激勵。學校結合各類活動的開展、學生日常行為習慣養成記錄等資料，最終核定評價結果。學校進行一系列評價，旨在引導學生積極參與活動，逐步學會自我認識、自我教育、自主發展，發現自身特長與優勢，促進成長進步；引導教師把握學生成長規律，采用科學、多樣、多元方法評價學生；引導家庭、社會尊重教育教學規律，尊重人才成長規律，創設有利于學生成長的良好家庭環境與社會環境，為學生終身學習與全面而有個性地發展打下良好基礎。

三、環境思政：愛國主義教育與生活融通，培養學生的愛國精神

華亭市實驗小學多方籌資，規劃設計了“初心引航，融合發展”校史館。校史館突出愛國主義屬性，體現在以下幾方面。第一，校史館設立國旗和國徽展區。在角落設置一個微型國旗桿，懸掛五星紅旗，并在旁邊放置國徽，介紹相關知識。這樣做的目的是激發學生對國家的敬意和熱愛，使他們時刻記住自己是未來的祖國建設者。第二，設立藝術品展示區。擺放學生創作的愛國主題的藝術品，如3D打印作品、繪畫、剪紙、手工作品等。這些藝術品展示了學生對祖國的美好愿景和愛國情感。第三，設置愛國知識展板。展示國家的歷史文化、英雄人物的事跡等。學生可以通過閱讀展板了解國家的發展和英雄人物的貢獻，從而培養愛國精神。每逢重大節日，學校還舉辦愛國主題文藝演出，學生通過歌舞、朗誦等形式表達對祖國的熱愛，傳遞愛國情懷。

同時，愛國精神的培養不能只局限在學校里，還要靠學校、家庭、社會等多方參與。通過構建跨領域的協作機制，構建家校協作的平臺，將社區的資源整合起來，能夠構建起一種愛國主義教育模式，進一步推動愛國主義教育向縱深發展。

學校利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等途徑向學生、家長、社會各界推送愛國主義教育內容。聯合社區和家長志愿者共同舉辦“愛國主義我先行”活動，了解城市發展歷史，探尋社區的文化和歷史遺跡等。這些活動不僅提高了學生對本土文化的認識，而且幫助學生更深刻地理解愛國主義的意義。上述實踐生動地證明，愛國主義教育可以在不同的環境中以不同的方式開展，而每一種嘗試都可能激發出學生對祖國深深的熱愛。

開展新時代愛國主義教育應遵循“繼承”和“創新”兩個原則，有效運用新時期愛國主義教育資源，理論聯系實際，把線上和線下結合起來，多措并舉，把社會主義核心價值觀融入愛國主義教育之中。唯有如此，愛國主義教育才能真正提升效果，才能真正培養出一批合格的、符合新時代社會主義事業發展要求的人才。

參考文獻

[1] 中共中央 國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》[EB/OL].（2019-11-12）[2023-12-08].https：//www.gov.cn/zhengce/2019-11/12/content_5451352.htm.

[2] 以法治方式推動和保障愛國主義教育廣泛深入持久有效開展[EB/OL].（2024-02-24）[2024-02-25].http：// www.npc.gov.cn/npc/c2/c30834/202402/t20240224_434736.html.

[3] 習近平：把思想政治工作貫穿教育教學全過程[EB/OL].（2016-12-08）[2023-12-11].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html.

[4] 宋淑媛.小學生愛國主義教育的對策探究[J].世紀橋，2018（11）：81-82.

[5] 張晶晶.愛國主義教育融入小學教育的路徑探析[J].教育觀察，2020，9（35）：73-75.

（作者單位：甘肅省華亭市實驗小學）

責任編輯：胡玉敏