從戲劇表演服裝談兒童劇角色形象塑造
——以兒童劇《我們是秦俑》為例

田婧

（西安職業技術學院，陜西 西安 710077）

0 引言

兒童劇是一種以兒童為主要觀眾的戲劇形式，通過豐富的劇情、生動的角色和活潑的表演來吸引兒童注意力，并提供娛樂和教育。戲劇表演服裝是兒童劇表演不可或缺的一部分，它不僅能通過設計和搭配塑造出鮮明的角色外在形象，讓兒童理解角色形象和故事情節，還能通過色彩、款式和材質營造出不同的氛圍和情感，以美育人。

1 戲劇服裝與兒童劇角色塑造的關系

兒童劇作為專為兒童打造的藝術形式，表現手法豐富多元，包括兒童話劇、歌舞劇、木偶劇及皮影戲等。因兒童心智發展尚未成熟，常以生動淺顯的方式呈現。因此，戲劇表演服裝對于兒童劇角色形象的塑造至關重要，它能提供鮮明的視覺效果，使角色形象更生動，提升兒童對角色形象的認知、理解及審美。

1.1 揭示兒童劇角色身份

戲劇表演服裝為演員提供所需裝扮，并通過色彩、圖案、款式、風格、質地和細節等方面揭示角色的身份、性格、職業和情感。首先，服裝的色彩和圖案能反映角色性格和特點。例如，勇敢的角色穿著明亮色彩或象征力量的圖案，而溫柔的角色則穿著柔和色彩和細膩的圖案。其次，服裝的款式和風格能揭示角色身份和職業。比如，公主穿華麗的裙子戴高貴頭飾，而農民則穿簡樸的服裝戴草帽。再者，服裝的質地和細節還能反映角色個性和情感。這些元素使兒童能直觀理解并接受角色設定，快速融入劇情。

1.2 塑造角色形象的美感

戲劇表演服裝在塑造角色外在形象，傳達角色身份、性格和情感的同時，也為兒童提供了一種視覺享受。通過觀看和參與兒童劇，兒童能接觸到各式各樣的服裝，了解不同風格、色彩和設計搭配。這些視覺元素不僅能激發兒童的想象力和創造力，還能在潛移默化中培養他們對美的感知和欣賞，培養兒童的審美意識和文化藝術素養。

1.3 促使角色成功演繹

戲劇表演服裝能幫助兒童劇演員展現角色性格、情感狀態和生活背景，使其更好地理解和融入角色，增強表演的真實感和說服力，為觀眾呈現一個生動、立體的角色形象。此外，服裝細節還能反映角色情感狀態和內心世界；服裝色彩、質地和款式則可以傳達角色的情感變化和心理活動。例如，角色穿深色服裝時，可能暗示他們悲傷或在沉思；而角色穿明亮顏色時，則可能表現他們快樂或興奮。

1.4 幫助兒童理解兒童劇

自我認知與社會經驗的積累是一個漸進過程。由于兒童生活閱歷少，認知能力尚未成熟，往往需要通過想象來理解事物。戲劇表演服裝通過塑造豐富有趣的角色形象，營造奇幻的舞臺氛圍，激發兒童想象力，使其沉浸在童話世界，加深對兒童劇的理解和感受。此外，服裝還有助于傳達戲劇的主題和價值觀。例如，兒童劇中的環保主題可以通過角色穿著環保材料制成的服裝來傳達。

2 兒童劇角色塑造中的服裝設計原則

角色形象塑造是兒童劇創作和表演的重要環節。一個生動、鮮明的形象能吸引觀眾眼球，增強兒童劇的觀賞性和趣味性。在形象塑造的諸多元素中，服飾最為關鍵。除具備一般戲劇的特性外，兒童劇服裝設計還需適應兒童的獨特興趣、心理狀態及對事物的理解和思考方式。在呈現上，兒童劇應通過生動鮮明的形象及活潑明快的情節，深入淺出地闡述嚴肅的主題，向兒童傳遞美的感受。從舞臺美術角度來看，兒童劇的整體視覺效果應符合兒童審美，注重生動造型與明快色彩的搭配。因此，兒童劇服裝設計應滿足以下幾點要求。

2.1 適應兒童審美

宋敏在其所著的《中國兒童戲劇發展史》中將兒童劇的藝術特征概括為：教育性、趣味性、啟發性和游戲性。因此，兒童劇服裝設計首先要考慮到兒童群體的心理與生理特征。

（1）色彩鮮艷：亮麗、鮮艷的色彩符合兒童審美，有效吸引兒童注意力，還能塑造角色的心情、身份和情感。如《白雪公主》中小矮人鮮艷明亮的服裝色彩傳達出可愛、溫暖的感覺，突顯出小矮人的善良。（2）款式簡單：服裝款式應簡潔明了，易于理解。兒童理解力有限，過于復雜抽象的服裝設計可能會讓她們感到困惑。（3）細節生動：服裝圖案和細節應有趣、生動。可添加卡通、動畫、動物等圖案，吸引兒童并增加服裝趣味性。（4）材質安全：兒童劇演員有成人也有兒童，應選擇舒適、柔軟、輕便的面料，否則會對身體發育尚未成熟的兒童造成負擔。即便是觀看演出，柔軟舒適的材質也給小觀眾安全和放松的觀感。

2.2 符合故事背景

兒童的社會經驗較淺薄，對不同時代背景的人和事了解較少，對時間、空間的認知較模糊，為給兒童營造一個富有真實感的虛幻世界，兒童劇角色服裝應符合故事背景，以便更好地呈現角色的形象和個性，營造出真實和富有代入感的戲劇效果。如《報童》《紅纓槍》等歷史文化色彩較重的劇目，其角色服裝本身便蘊含了某個歷史時期的文化符號，借助藝術手段將文化符號滲透在了服裝中，以展現不同時期人們的生活狀態、審美觀念和社會風俗，揭示角色之間的沖突。若服裝不符合故事背景，出現“穿越”，不僅易讓觀眾“跳戲”，更無法讓兒童理解劇目所傳達的深刻情感，甚至影響他們對歷史的理解。

2.3 突出角色特點

不同角色有不同特點，為使兒童能更好理解角色性格和身份，需為不同角色量身定制符合其特點的服裝。在兒童劇《灰姑娘》中，即便都是年輕女性角色，其服裝造型也大相徑庭。灰姑娘服裝以清新色調和簡潔線條為主，凸顯純真與善良。而繼母的女兒則采用濃烈色彩和繁瑣裝飾，展現她們的虛榮和膚淺。這種對比鮮明的服裝設計使角色形象更鮮明，讓兒童能一目了然地抓住角色特點。

2.4 具體與抽象相結合

兒童思維正處在具體形象思維與抽象邏輯思維萌芽的階段，而兒童劇角色通常超越現實，包含動物、植物、精靈等元素，這就要求在設計兒童劇服裝時，既要注重具象表達，又要兼顧抽象創意。為確保兒童能直觀理解并接受角色設定，要根據角色身份尋找核心特點，力求形似，同時再進行必要的藝術加工，以求“神似”。因兒童想象力極為豐富，服裝設計也需富有想象力與創造力，使整體造型兼具藝術性與啟發性，激發兒童的創新能力。

3 《我們是秦俑》中服裝與角色塑造

兒童劇《我們是秦俑》是由西安兒童藝術劇院創排的劇目，該劇以陜西本土文化IP 秦兵馬俑為創作靈感，以博物館奇妙夜為故事背景，借助精美的戲劇表演服裝將文物卡通化、兒童化，在神奇的“25”點，讓陜西館藏的文物都“活”起來。劇中不僅有秦兵馬俑，還有唐三彩仕女俑、元青花海撈瓷、唐鎏金鐵芯銅龍、北魏飛天塑像、漢竹簡等，如圖1 所示。為讓文物活靈活現地呈現在舞臺上，該劇的服裝設計無疑是一個精心策劃的環節，兼具文物實體呈現與現代風尚的服裝，既承載了歷史的厚重，又兼顧了兒童的審美，并通過服裝這一獨特視角，為兒童呈現出一個既真實又富有童趣的文物世界。

圖1 《我們是秦俑》角色造型（圖片來源：西安兒童藝術劇院）Fig.1 The character designs ofWe are the Terracotta Warriors(Image credit:Xi'an Children's Art Theater)

3.1 歷史真實感的再現

該劇服裝設計非常注重歷史真實性和地域特色，從色彩、圖案到材質，都力求再現文物的歷史真實感。劇中三位秦俑的服裝并不相同，將軍俑秦大白戴冠，著兩層直裾長袍，外披裲襠魚鱗甲；而跪射俑秦當當和執戈俑秦嘟嘟屬于士兵俑，辮發束髻圓頂小帽，著直裾長袍，外披魚鱗甲。通過服裝，可直觀感受到秦俑的不同等級身份，及秦朝的歷史氛圍和地域特色。

3.2 文物實體呈現與角色塑造的交融

劇中角色所代表的文物不僅僅是背景裝飾或故事線索，還承載著豐富的歷史信息和深刻的文化內涵。與之相應，角色形象的塑造也需依據歷史背景和文化語境借助獨特的服裝來打造，使之立體、生動且富有深度。角色海底撈是一個元代的青花海撈瓷，其服裝以青花瓷獨特的白底藍花圖案紋樣為基礎，但不同于一般青花瓷服裝，其裙擺裝飾了帶泥貝殼，以表現海撈瓷的特點。將青花與海撈元素融入服裝設計，讓兒童對我國傳統工藝文物獨特的歷史背景有了更為直觀的認識和感受。

3.3 色彩視覺沖突增加角色的戲劇感

色彩上的視覺沖突在這部劇中尤為醒目，一個歷經千年氧化褪色的將軍俑秦大白與一個色彩鮮艷的秦俑機器人零零九相遇。零零九服裝以朱紅、紫、深藍、赭黑為主，凸顯其活潑、勇敢，對探索和保護文物充滿熱情；而秦大白服裝已褪色為灰黃白色調，威嚴而不失莊重。零零九的艷麗與秦大白的灰白調形成強烈的色彩對比，古今碰撞，不僅突出兩位秦俑截然不同的性格特點及情感狀態，更讓角色形象具有戲劇沖突感，帶領兒童深入角色的內心世界。

劇情在零零九給文物修補顏色時達到視覺沖突的高潮，大膽運用兒童水彩潑墨涂鴉手法，在已褪色的兵馬俑服裝上大刀闊斧潑上了最鮮艷的色彩，為原本嚴肅的文物角色增添了滑稽感與戲劇感，孩子們紛紛捧腹大笑，恨不得上臺去潑一把色彩，這種色彩手法的運用深深調動了兒童的情感反應，使角色形象更立體和生動。

3.4 適應兒童審美的表達

作為兒童歷史劇，該劇服裝設計也考慮到了兒童審美。首先，服裝色彩飽和度較高。唐三彩仕女俑的服裝采用紅、黃、青三色；北魏飛天塑像選用對比度高且醒目的大紅、寶藍等；金太龍更是把文物鎏金鐵芯銅龍作冠，通體鎏金色，彰顯皇家尊貴與氣派。這樣的色彩吸引兒童感受不同角色形象特點的同時，也感受到歷史的魅力；其次，服裝材質和款式選擇了親和力高、款式簡單的服裝，并搭配兒童喜愛的裝飾品。唐三彩仕女俑襦衫長裙，衣擺呈弧形，選用柔軟絲綢，走起路來飄逸動人，盡顯唐代女性的婉約之美；北魏飛天塑像選擇具有質感、垂墜感好的面料，營造典雅神秘的獨特氣質；另外，青花海撈瓷的貝殼裝飾、飛天塑像的串珠裝飾、鎏金銅龍的金色辮發及唐三彩仕女俑的披帛，都是兒童日常就喜歡的裝飾材料，使得他們對這些角色生出濃厚的興趣，讓整個舞臺效果既飽滿又富有層次。

4 結語

戲劇表演服裝是兒童劇角色形象塑造的重要組成部分，關乎兒童體驗，更關乎兒童劇整體質量和水平。作為一種文化符號，它不僅塑造了一個個飽滿富有層次的角色，展現了一場華麗舞美的藝術價值，更傳遞了不同時代對于文化與藝術的審美認同。這種價值觀的傳遞有助于培養兒童正確的審美觀和人生觀，對于兒童的成長具有深遠影響。我們需要注重戲劇表演服裝的設計和搭配，為兒童劇的角色形象塑造增添更多的色彩和魅力。同時，也需要加強兒童劇中戲劇表演服裝的實踐和創新，探索更多的設計理念和技巧，為兒童劇的發展注入新的活力和動力。