湯少甜：用心點撥，讓學生少走彎路

邢曉鳳

“同學們，火柴棒都帶了嗎？”“帶了！”同學們異口同聲。“好，那我們開始上課。”湯少甜轉身在黑板上畫出幾個圖形，讓學生按照圖形搭成不同的形狀，觀察不同形狀所需火柴棒的根數，找出它們的規律。一堂奇妙的數學探索課就這樣開始了。有時候她還會故意列出錯例，讓學生當“醫生”，診斷解答是否有誤，病因是什么，再讓學生動手“醫治”。家長們都說：“湯老師的課太有趣了，今天讓孩子帶幾顆紐扣，明天帶瓶水，還有角色扮演，孩子們學數學就像做游戲一樣。”這就是廣州市花都區炭步鎮炭步初級中學教師湯少甜的“愉快數學教學法”。她說，教學應不拘一格，想方設法引起學生的興趣。湯少甜不僅有自己獨到的教學之法，還善于做學生的思想工作。用心點撥，讓學生少走一些彎路。

“以后就這么教，用你的初心去教”

學生時代，湯少甜就讀學校的一些女教師畢業于廣東第二師范學院，她們穿著漂亮的裙子，普通話非常標準，能歌善舞。湯少甜夢想著將來也像她們一樣成為一名教師。但高考時，由于生病，湯少甜發揮失常，與大學失之交臂。恰逢村里的小學缺老師，她便成了母校炭步鎮茶塘小學的一名民辦教師，教三年級語文課并負責班主任工作。

湯少甜講的第一堂課是《我的弟弟“小蘿卜頭”》，她沒有完全按照課本去講，而是根據自己的理解，結合電影、小說的情節將課講得生動形象。學生們興趣盎然，互動熱烈。前來聽課的學校領導紛紛點頭。校長說，你的課上得太精彩了，以后就這么教，用你的初心去教，你一定會成為一名優秀的教師。

“小學老師就是萬金油。”湯少甜笑著說。在小學，她幾乎每個學科都教過，語文、數學、體育、自然、音樂、美術，哪門科目缺老師，她就教什么。沒接受過專業訓練的湯少甜深知，學習力是一名教師創造教育價值的源泉。她不斷揣摩，認真鉆研，一有空就搬著小板凳去聽別的老師講課。1992年，湯少甜考入廣州教育學院數學系學習深造。畢業后分配到炭步初級中學。

為了鍛煉自己，湯少甜主動請纓，承擔了初三兩個慢班的數學課兼其中一個班的班主任工作。這兩個班的學生基礎比較差，紀律散漫。湯少甜深知，要想讓學生信服自己，就得拿出“絕招”來，讓他們心服口服。

在數學課上，湯少甜講到圓周率，發現同學們最多能背出π=3.1415926，她拿起粉筆在黑板上畫了一個圓，然后一口氣默寫出圓周率小數點后20位。她還能背誦出1—100的平方數。學生們都驚呆了，崇拜地望著她說：“湯老師真厲害，您是怎么做到的？”湯少甜笑笑說：“就像《賣油翁》中說的那樣，熟能生巧，用得多了，自然就會了。其實，我想告訴大家的是，養成背誦的習慣，可以鍛煉大腦，提高對數字的敏感性，從而遷移到其他領域的學習中。”

湯少甜總結出一些教學方法，經常跟學生說做選擇題、填空題不一定要把整個過程做出來，只要做出正確的答案就可以了。做選擇題時用特殊值代入法，又快又準；也可以用排除法。做證明題時用倒推法，結合題目給出的條件去求解，能少走彎路。“學生們最怕證明題，其實證明題是最容易的。問題已經隱含其中了，答案如同一個燈塔，我們就朝著燈塔走，遇山開路、遇水搭橋就行了。”湯少甜說。

上課時，看到有學生疲憊走神了，湯少甜就會講一些跟數學有關的短笑話或者數學家的成長故事，給大家提神。學生們都說：“上湯老師的課一點都不悶。”

“后進生也有春天”

湯少甜曾擔任初三慢班工作十幾年，別人眼中的“燙手山芋”，在她這里，根本就不算個事兒。每接手一個新班級，湯少甜都會提前做大量工作，分析每個學生身上存在的問題，然后根據學生的實際情況和可接受能力，綜合考量，制定適合本班的教學方法。

她說：“哪個學生不想學好？后進生也有美好的愿望，只是得不到正確的引導，比別人多走了一些彎路。老師不能過多批評責怪他們，更不能歧視他們；相反，應該給他們更多的愛護、信任和關懷。”

湯少甜認為不能單純用成績去評判一個學生。她常常鼓勵學生：“當老天關上了你的大門，就肯定會為你開一扇窗，這扇窗透過來的陽光就足以照亮你的人生。”“每個人都有自己擅長的一面，不要氣餒，更不要放棄，最重要的是找到適合自己發展的方向。”

湯少甜不放棄任何一個學生，對一些“問題學生”，她總是以女性的柔韌去感化他們，把一些沉迷在電子游戲機室以及誤入歧途的孩子拉回來。

初二的小朵很叛逆，學習不用功，經常跟社會上的小青年混在一起。有一次，小朵跟父親吵架后，直接離家出走了。湯少甜心急如焚，最終在一個小青年家里找到了她。小朵說：“湯老師，我不想上學了，您不要再管我的事情了。我爸不是要面子嗎？我就是要丟他的人。”原來小朵幾歲時，母親去世了，父親再婚生子后，小朵感覺自己被忽略了。而外婆家的親戚一口咬定，母親的死是父親沒有盡力搶救造成的。小朵的父親說自己一窮二白時妻子不顧家人反對跟了他，二人感情很好。但90年代醫院電力不穩，妻子心臟病手術時突然停電，不幸去世。他心疼孩子，不管女兒怎么氣他，都舍不得打她一下。

湯少甜找到小朵的外婆家，告訴他們誤會已經影響到了小朵的成長。外婆也很后悔，主動出面解釋，這才打開了小朵的心結。小朵回到課堂后，湯少甜幫她補落下的功課。如今小朵已經參加了工作。她說，湯老師，如果不是您的幫助，我真不敢想象現在過的會是什么日子。

“把所有不高興的事情都當成粉筆字擦掉”

炭步中學處于城鄉接合部，很多家庭在附近租房陪讀，父母文化程度較低，根本輔導不了孩子的作業。湯少甜便經常利用節假日和課余時間無償幫有需要的學生補習功課。幾年來，她義務給學生補習1000多個小時，她的付出，得到學校和家長的肯定。有家長找到她說：“湯老師，聽說您免費給學生補習。開始我都不相信，現在我服了。孩子交給你，我們做家長的放心！”

湯少甜每接手一個班級，都會以船長的心態帶領好班級這艘船，當有船員思想拋錨時，她總是及時地糾偏。

一天，隔壁班的班主任在辦公室當著很多老師的面，將一封信交給湯少甜說：“你們班的小昂太過分了，竟然給我們班的小溪寫情書，您看著處理吧！”

湯少甜一時無語，她真想把小昂叫出來，數落他一頓。但轉念一想，如果處理不當，可能會害了學生一輩子。如果用成年人的眼光去看，那封信其實也沒什么，只不過是一個情竇初開的少年對女孩的欣賞罷了。怎樣才能不傷學生自尊，又把事情處理好呢？

湯少甜找到小昂，問他平時喜歡什么，小昂說喜歡養花。湯少甜說，我也喜歡養花，但經常養不活。小昂來了精神，告訴她怎樣澆水施肥。當小昂放下心理戒備時，湯少甜突然話鋒一轉，問他喜不喜歡寫信，最近是不是給誰寫信了。小昂臉紅了，說：“老師，您都知道了呀。”

湯少甜說：“老師也是從你這個年齡過來的，也有過喜歡的男生，但沒你勇敢，老師真的很佩服你。”小昂說：“既然您都知道了，那小溪肯定是不接受了。”“你很聰明，她不接受，你打算怎么辦？”“我等她！”小昂語氣堅定。

湯少甜心里“咯噔”一下，她不動聲色地指著校園里芒果樹上的青芒果說：“你看，芒果雖然好吃，但沒熟的青芒果又澀又苦。所以要在適當的時候做適當的事情，你現在正處在求學階段，要把心思放在學習上。她既然已經拒絕了，就不要再去打擾她了，把情感埋在心里，把所有不高興的事情都當成粉筆字擦掉。”

之后，小昂果真放下了這件事，把全部心思用在了學習上。如今，已經大學畢業參加工作的小昂，有次給湯少甜發微信時說：“湯老師，真的非常感謝您，在我年少迷茫時拉了我一把，您保護了一個小男孩純真的情愫！”