“無痕思政”的探索與實踐

張寶穎 李雨彤

小學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。做好思政教育，引導中小學生扣好人生第一?？圩?，是每位教育人的神圣職責和光榮使命。蘇霍姆林斯基曾說：“在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好。”思政教育的最高境界是一種無痕的教育，即“春雨潤物細無聲”式教育。天津市濱海新區塘沽工農村小學高度重視“無痕思政”。寓教育于活動之中，開展融入式、滲透式思想政治工作，增強思政教育的親和力和感染力，讓“紅色基因”融入學生生活，深化對學生的思想政治教育。

巧用資源，營造“無痕思政”文化氛圍。一是師范引領，春風化雨。師德是教育的主旋律，在師德師風建設中，學校連續七屆開展“工小最美教師”評選，引導教師向身邊榜樣學習。將黨史知識競賽、吟誦毛主席詩詞、微黨課、黨員教師講入黨初心故事、名師引領等活動貫穿日常。學校邀請周總理和鄧穎超的秘書趙煒阿姨講西花廳的故事。這樣的教育效果潤物無聲，浸潤心靈。二是協同育人，潤物無聲。我們充分利用學校中的隱性教育資源，開展融入式、嵌入式、滲透式的思想政治工作。這種隱性思想政治教育，既存在于學校的教育教學活動中，也存在于學校的物質環境（學校建筑、設備等）、文化環境（教室布置、校園文化、各種儀式活動等）和人際環境（師生關系、同學關系、學風、班風、校風、校紀等）中。

同時學校整合更多教育資源，聯合多方力量，積極與天津科技大學、濱海職業學院聯合開展大中小思政一體化建設同盟，形成“小學+高?！钡乃颊n一體化建設體系。

巧抓契機，打造“無痕思政”育人功能。學校巧用各種契機，如各種節日、紀念日等，寓教育于活動中，開展無痕教育。利用暑假，學校開展了“講好中國故事”“紅色經典誦讀”活動，向學生推薦紅色經典讀物。組織學生參觀愛國主義教育基地，讓學生充分感受紅色精神。

在建黨百年，支部組織百名黨團隊員錄制MV《不忘初心》，百名黨團隊員繪制百米長卷。學校巧抓契機、策劃系列主題活動開展浸潤式的思想政治教育工作。有效實現思政課顯性教育與隱性教育的互補結合，促進思政教育育人任務的落地。

巧構課堂，落實“無痕思政” 根本任務。一是挖掘教材中的思政元素。通過閱讀，感受字里行間蘊含的真情實感，啟發教材中的德育內涵。二是利用合作中的教育機會。在課堂教學中開展小組合作學習。通過小組成員之間的合作學習，建立合作意識，并在自主探究的基礎上，產生思維的碰撞。三是延展學科教育的思政內容。語文學科舉辦“悅讀于心”讀書系列活動、古典詩詞誦讀、中華贊詩詞大賽，讓學生感受中華文化的魅力；數學學科滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，利用前輩數學家的事跡和成果激發學生學習熱情，從而樹立崇高理想；美術學科通過手中剪刀剪出愛國情，英語學科通過戲劇社活動排練《半條被子》，落實五育并舉，重視學生全面發展。

作為教育人，我們扎根學校育人沃土、在教育教學中深化“無痕思政”的理念，追求“隨風潛入夜，潤物細無聲 ”的教育狀態，構建“課堂主陣地、社會主背景、教師主力軍”的思政格局，將鑄魂育人的目標融入每個教育契機。