Sora的出現(xiàn)，教育邏輯正在發(fā)生改變

倪閩景

2024年2月16日凌晨，OpenAI公司全新發(fā)布Sora再次引起世界震動，它可以把一段文字描述的情景，直接制作成60秒的視頻。從OpenAI公司公布的視頻來看，Sora在大語言模型基礎(chǔ)上結(jié)合時空補(bǔ)丁技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了基于物理世界的虛擬世界生成模型——它掌握了視頻制作的邏輯，還初步理解了物理世界的運(yùn)行規(guī)律，更是覺悟了人與人、人與物之間的微妙關(guān)系。雖然Sora的出現(xiàn)，會讓影視行業(yè)、廣告行業(yè)的專業(yè)人士瑟瑟發(fā)抖，但是其對物理世界的深刻理解，必然對無人駕駛、生產(chǎn)加工、精細(xì)化手術(shù)等領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的影響。而最令人震驚的地方是人工智能進(jìn)化的速度。雖然我們還沒有搞清楚人類智能的機(jī)理，但是生命進(jìn)化過程中神經(jīng)系統(tǒng)的漫長演化歷程告訴我們，從感和應(yīng)，到知和覺，就是人類智能進(jìn)化的全部奧秘。而從20世紀(jì)50年代開始的人工智能演進(jìn)史，正是經(jīng)歷了與人類神經(jīng)系統(tǒng)演化完全相同的歷程，只不過生命神經(jīng)系統(tǒng)的自然演進(jìn)花了上億年時間，而人工智能達(dá)到覺悟的狀態(tài)僅僅花了70年時間。技術(shù)發(fā)展的規(guī)律告訴我們，技術(shù)進(jìn)化只會越來越快，無論是ChatGPT還是Sora，都僅僅是開始，以強(qiáng)大算力和算法支持的數(shù)字大腦，將在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)深度上遠(yuǎn)超人類。人類正站在新科技的爆發(fā)點(diǎn)上，人工智能突飛猛進(jìn)僅僅是一個方面，量子計(jì)算正在突破算力的局限，激光聚變正在突破能源的瓶頸，腦機(jī)接口技術(shù)正在跨越碳基生命和硅基生命的鴻溝。人類學(xué)習(xí)將進(jìn)入超級學(xué)習(xí)階段，教育的邏輯因此而改變。

重新定義知識——從知識到知與識。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中“知識”是名詞，知識是對現(xiàn)實(shí)世界和抽象世界的各種現(xiàn)象和邏輯關(guān)系的描述和解釋，教育最重要的目的就是要實(shí)現(xiàn)知識的傳遞，實(shí)現(xiàn)人類文化的傳承。但是超級學(xué)習(xí)階段“知識”是動詞，人類通過學(xué)習(xí)獲得對世界求知與認(rèn)識的方法，知與識才是根本。學(xué)校教育沉浸在無窮無盡的信息洪流中，給孩子們提供了過度的知識與信息，就好比把農(nóng)田全部浸泡在水里，種子就難以發(fā)芽一樣，孩子們對于知識產(chǎn)生了鈍化和厭倦。教育只有轉(zhuǎn)向讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、組織信息、形成見識，才是人工智能時代的必然選擇。

重新定義學(xué)習(xí)——從工具到本能需要。學(xué)習(xí)實(shí)際上能實(shí)現(xiàn)兩方面的功能：一方面是工具功能，通過學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)者掌握技能和謀生手段，比如學(xué)習(xí)外語能謀求翻譯這個職業(yè)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言能謀求程序員這個職業(yè)，學(xué)習(xí)表演能謀求演員這個職業(yè)；另一方面是價值功能，就是人能夠通過學(xué)習(xí)鍛造思維、形成世界觀、挖掘自我潛能。人的工具化是人類社會幾千年來不斷被強(qiáng)化的概念，而人工智能的本意是“能夠替代人工的智能”，人工智能的出現(xiàn)就是破除人類自身工具化、解放人類的利器，使人自身的價值進(jìn)一步突出。人工智能的未來，必將會取代所有以工具為目的的人類職業(yè)，包括翻譯、程序員、演員、設(shè)計(jì)師、駕駛員等，人類的生命意義將聚焦到健康生活、挑戰(zhàn)極限、創(chuàng)造世界的方向上去。學(xué)習(xí)外語是因?yàn)橄矚g不同文明的文化，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言是為了創(chuàng)造全新的數(shù)字世界，學(xué)習(xí)表演是因?yàn)槟軌蝮w驗(yàn)不同的人生。實(shí)際上，學(xué)習(xí)是人的本能需要，只不過是教育把學(xué)習(xí)工具化了。

重新定義創(chuàng)造——從創(chuàng)造東西到創(chuàng)造體驗(yàn)。德國音樂家克勞德·斯塔德曼指出，音樂存在三次創(chuàng)造，第一次是作曲家在作曲時的原始創(chuàng)造，第二次是演奏這首曲子時的表演創(chuàng)造，第三次是聽眾欣賞時的領(lǐng)悟創(chuàng)造，這三次創(chuàng)造意義不同，但都是真實(shí)的。過去人類創(chuàng)造音樂、電影、軟件、建筑等是專家的事，一般人只能享受第三次創(chuàng)造，但Sora等人工智能工具將讓每個人都擁有強(qiáng)大的創(chuàng)造力，每個人將擁有三次創(chuàng)造的全程體驗(yàn)。

科技越發(fā)展，世界越未知，人工智能能讓我們超越感知局限，創(chuàng)造更多的新學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。教育者需要聚焦學(xué)習(xí)科學(xué)研究、創(chuàng)造豐富的人工智能應(yīng)用場景、創(chuàng)造更多樣化的生命體驗(yàn)，才能在全新的時代里點(diǎn)燃學(xué)生、照亮自己。Sora在英文中有小鳥在空中詠唱的意思，這個淺淺的人工智能詠唱，如果能夠讓所有教育者聽懂，那么我們是否會對各種無謂的“內(nèi)卷”釋然呢？