“三全育人”理念下如何開展高校新生入學教育

文/商哲

高校新生入學教育是高校育人環節的重要組成部分，是為了讓學生盡快完成角色轉換，更加熟悉學校、專業、大學學習與生活，從而增強學生的自我管理、自我提高、自我教育和主動成長成才的基本意識，以奮發向上、熱情飽滿、積極健康的精神狀態投入到大學生活中。因此，開展新生入學教育是高校落實立德樹人根本任務的重要一環，要本著務實的原則，積極引導、有序開展一系列行之有效、豐富多彩的入學教育活動。

“三全育人”理念下開展高校新生入學教育的重要性

青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。人生的扣子從一開始就要扣好，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子也會扣錯。高校新生入學教育是學生接受高等教育的開端，這個階段也是高校學生日常生活和學習的重要組成部分。在“三全育人”背景下開展高校新生入學教育，既可以幫助學生完成高中生到大學生的身份轉變，盡快適應大學新的學習生活環境，又可以在高校日常教學生活中掌握科學的學習規律，樹立崇高理想。高校應創新入學教育的模式，發揮入學教育應有的作用，為將來的發展奠定堅實基礎。

目前，高校新生入學教育全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”格局雖然內容豐富、載體多種多樣，但也存在如教育時長不科學、教育方式枯燥、教育評價體系不完善等不足。因此，基于“三全育人”理念和終身學習理念的普及，高校的新生入學教育需要立足于解決學生學習和生活中的實際問題。在這個階段，要充分發揮教育的前瞻性，充分考慮學生未來發展路徑，引導學生厚植愛國愛校情懷，幫助學生適應大學生活，堅定理想信念，養成良好習慣，自覺把愛國情、強國志、報國行融入大學生活。

高校新生入學教育雖是階段性的，但對學生的影響是顯著的，有著重要的教育功能和價值。高校新生入學教育是高中教育和大學教育銜接的重要環節之一，不僅能夠使學生明確自己的使命，還能厚植愛國愛校情懷，正確認識自身實際情況，更好地適應多姿多彩的大學生活，努力成為德智體美勞全面發展的新時代青年，實現自我價值和社會價值的統一。這也是學生大學學習生活和實踐的開端，是他們未來的重要開篇。因此，做好高校新生入學教育是提升高校人才培養質量的重要環節，也是加強高校學生管理、實現立德樹人的重要途徑。

“三全育人”理念下高校新生入學教育的實踐路徑

通過開展愛國主義教育，培養學生愛國之情、強國之志、報國之心。愛國主義作為中華民族延續千年的文明密碼、文化基因和民族記憶，作為中華文化軟實力的關鍵要素，凸顯出“天下興亡、匹夫有責”的責任感，彰顯出“為中華之崛起而讀書”的使命感。培養愛國主義情操，發展愛國主義教育，是賡續中華民族偉大精神文明傳統的必然要求和歷史使命。青少年學生是愛國主義教育的重點群體，高校是愛國主義教育最重要的陣地之一，弘揚愛國主義精神，要從青少年做起。高校要注重理論引領和精神引領，加強專題學習。將弘揚紅色文化、賡續紅色基因融于教育教學工作之中，通過讀紅色革命故事，舉辦先進人物事跡等專題講座、報告會等，在學習紅色革命傳統、紅色文化中，從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進的力量，將愛國主義精神和為黨的事業奮斗的情懷熔鑄在日常工作生活學習之中，讓黨的創新理論和愛國主義精神深入人心。愛國主義教育是一項長期的、基礎的、全局的工作，高校要從對黨和人民的教育事業負責的歷史使命感和責任感出發，將愛國主義全面貫徹在教育教學活動的每一個方面、每一個環節之中，使愛國主義教育春風化雨、潤物無聲。

通過開展心理健康教育，提升學生心理素質。高校應加強心理健康教育，對新生全面開展心理普查。通過開展新生團體輔導，組織參觀心理咨詢中心，使新生明白在遇到心理困惑及問題時如何尋求幫助，了解心理咨詢中心各功能室及服務流程，幫助新生了解心理健康教育，了解心理自助、互助的方式方法，提高心理素質；開展心理素質提升教育，建立“心理健康輔導小組—心理教師/專職輔導員—班級心理委員—宿舍心理保健員”四級心理健康防御網絡工作制度，組織學生干部、班級心理保健員開展心理素質提升講座，進一步明確學生干部工作職能，密切關注班級同學動態，使其更加有效開展心理活動及心理健康知識宣傳工作，更好地為新生心理健康服務，做到突出重點、兼顧全面。

通過開展安全教育，增強學生安全防范意識、法律意識和健康意識。加強安全教育，圍繞人身安全、公共安全及衛生安全等方面，組織開展主題團日活動，讓新生認識安全穩定的重要性，清晰認識自身成長與安全之間的關系，使其盡快熟悉新的環境，遵守學校相關規定，確保校園安全。加強宿舍安全，組織舉辦新生宿舍長培訓，進一步明確宿舍衛生標準，通過案例講授宿舍中存在的安全隱患，講清宿舍安全的重要性。引導新生合理安排作息時間，養成良好的生活習慣；增強新生法律意識，提升新生的自律意識和紀律觀念，組織新生學習相關法律法規，進一步提升新生法治觀念，做到學法、懂法、知法、守法。

通過開展養成教育，增強學生集體觀念。營造良好宿舍環境，通過每周“一次寢室例會、一次主題研討、一次經驗分享、一次專業輔導”等形式打造公寓文化特色活動，形成健康文明、積極向上的公寓文化氛圍，進一步提升宿舍凝聚力，增強新生學習能力和集體觀念。通過開展公寓文化節活動，做好新生文明宿舍創建工作，以新生文明宿舍創建為抓手，強化育人功能，不斷加強新生宿舍環境、文化建設。加強日常管理教育，開展體育、美育、勞動教育，通過班會解讀學校各種制度；開展體育、美育、勞動教育活動，通過運動會、合唱比賽、主題團日活動等增強教育實效性，進一步培養新生的良好習慣，促進新生的全面發展。

通過開展專業教育，幫助學生認識自我、了解專業和職業。組織開展人才培養方案和學籍管理制度解讀、新生師生（家長）見面會、“書記、院長第一課”“校友課堂”等活動，進一步幫助新生了解專業的發展情況和要求，建立明確的專業發展目標。校院結合，打通專業互聯渠道，組織新生參觀各專業的實驗室等，使新生提前熟悉專業學習環境，了解所學知識與實踐操作的重要性。

通過開展學風教育，營造良好學習氛圍。夯實學風建設制度，嚴肅考風考紀教育。一方面，通過解讀相關制度，讓新生清晰認知良好學風的意義、目的，教育新生遵守學校、學院相關規章制度；另一方面，召開主題班會、講座，開展考風考紀教育，讓新生明確學習目的，端正學習態度，嚴格遵守考試管理、考場紀律。通過開展經典閱讀分享會，幫助新生養成良好的閱讀習慣，明確自身目標，鼓勵新生會讀書、多讀書、讀好書。通過開展專業知識講座、大學生成長教育，使新生明確自身的目標，并不斷深入了解所學專業的特點。加強學習方法指導，形成“比學趕幫超”氛圍。一方面，通過聘請學業導師、優秀學生代表對新生進行學習方法指導，建立學業困難新生幫扶機制，為學業困難新生進行“一對一”學業幫扶；另一方面，選樹榜樣，邀請新生榜樣開展學習經驗交流會，讓新生向榜樣看齊。

大學階段是青年的拔節孕穗期，在這個階段需要對學生精心引導和栽培。因此，要精心策劃新生入學教育活動，周密安排，確保新生全面了解、全員參與、全過程參加，讓他們進一步增強專業知識學習、培養個人本領、確定人生發展方向和目標，為適應大學生活奠定堅實的基礎，讓他們以積極樂觀的態度迎接大學的學習生活。