讓德育之花在小學英語課堂中盛開

在小學英語教學中滲透德育的重要性

1.培養學生良好品德和正確價值觀

在小學英語教學中滲透德育，對于培養學生良好品德和正確價值觀具有重要意義。以Then and now這一單元為例，該單元主要講述了過去與現在的對比，可以通過這一單元引導學生思考社會發展帶來的變化，培養他們的歷史觀念和社會責任感。在講解過去與現在的生活方式變化時，教師可以引導學生思考科技進步給人們帶來了哪些便利；通過比較不同時期的教育方式，引導學生珍惜當下的學習機會，培養他們勤奮好學、刻苦鉆研的精神；通過講解過去人們如何克服困難、努力改善生活條件，可以培養學生堅韌不拔、勇于面對挑戰的品格。

2.提升英語教學質量和學習興趣

在小學英語教學中滲透德育，不僅可以培養學生的品德，還能顯著提升英語教學質量和學生的學習興趣。通過將德育元素與語言學習有機結合，可以使英語課堂更加生動有趣，增強學生的學習動力。以Then and now這一單元為例，利用該單元的主題設計一些富有德育意義的情景對話活動，可以讓學生扮演不同時代的人物進行對話。這種角色扮演活動不僅能提高學生的語言表達能力，還能培養他們的同理心和洞察力。教師還可以設計一些與單元主題相關的寫作任務，如讓學生用英語寫一篇短文描述他們理想中的未來生活，并思考如何為實現這種美好生活而努力。

小學英語教學滲透德育的具體策略

1.深入挖掘教材中的德育內容

深入挖掘教材中的德育內容是實現德育滲透的關鍵策略。以My weekend plan這一單元為例，制訂周末計劃本身就體現了一種對時間負責的態度。教師可以引導學生思考：為什么要制訂計劃，并討論計劃對生活的重要性。通過討論，可以培養學生珍惜時間、合理安排時間的意識。

在介紹不同的周末活動時，可以引導學生思考如何平衡學習、娛樂和家庭時間。比如，討論為什么在周末計劃中既要安排學習時間，又要有適當的休息和娛樂。教師可以通過教材中的具體單元案例來實現德育滲透。例如：在教授Then and now單元時，引導學生思考社會發展給教育帶來了哪些變化，從而培養學生珍惜學習機會的意識，并掌握合理安排時間、勞逸結合的方法。

2.設計生動有趣的德育教學活動

設計生動有趣的德育教學活動是實現德育滲透的有效策略，通過精心設計的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，同時潛移默化地接受德育熏陶。例如：在My weekend plan單元的教學中，設計Weekend Planner角色扮演活動，將學生分成若干小組，每組扮演一個家庭，各組需要用英語討論并制訂一個合理的周末計劃，要求既包含學習內容又有家庭活動，并能滿足個人興趣愛好。在匯報環節，每組學生上臺介紹自己的計劃，其他組的學生需要針對匯報內容進行討論與評價。教師應及時對學生們的表現作出積極的反饋，并對最有創意的小組學生給予一定的獎勵。通過豐富有趣的課堂活動，不僅可以提高學生們的英語表達能力，還能培養其團隊協作能力、時間管理意識和家庭責任感。