不當“嗑學家”

崔彩園?張穎鍶?蘇怡怡?朱夢琳

關鍵詞：異性交往；青春期；同伴關系

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）05-0048-03

【劇情簡介】

小汶是一名剛步入青春期的六年級女生，同時也是一名“飯圈”女孩。她組織了一支“嗑學家”小分隊，平時帶領著成員們瞎起哄，傳男生女生的八卦。最近班里轉學來了一位男同學小董，恰巧成了小汶的同桌。小董對新環境不熟悉，小汶很熱心地幫忙，但是卻被其他同學傳緋聞八卦。小汶又氣又急，很是苦惱。

最后，在班主任的幫助下，她明白了青春期同學們喜歡“嗑CP”背后的原因及由此造成的不良影響，最終解散了“嗑學家”小分隊。

【主要人物】

小汶：女，12歲，青春期女生 ，性格開朗活潑，喜歡追星和“嗑CP”。

小董：男，12歲，班里新來的轉學生，小汶的同桌。

小八：男，11歲，“嗑學家”小分隊成員，喜歡傳異性同學的八卦。

小卦：女，12歲，“嗑學家”小分隊成員，喜歡傳異性同學的八卦。

小精：女，11歲，“嗑學家”小分隊成員，喜歡傳異性同學的八卦。

班主任。

【心理劇技術】

具體情境技術，獨白，替代滿足，想象投射。

第一幕 “嗑學家”小分隊

在學校的教室里，六年級某班的小汶帶領幾位同學一起出場。

開場歌舞《八卦啊呀呀》。

旁白：有這么一群同學，他們組建了一支“磕學家”小分隊。歡迎全宇宙最強的“八卦精”組合！

小汶：我們是專業“嗑糖”一百年的“嗑學家”。

小八：不管男生女生。

小卦：只要任何風吹草動。

小精：我們都不會放過！

“磕學家”小分隊：（齊聲，表情興奮）我們的口號是——在一起！在一起！在一起！

小汶：（往前走出一步）都說男生女生沒有純潔的友誼，到了青春期，我看個個都可以組CP。啊！我的八卦之魂正在熊熊燃燒。

第二幕 放學后“發糖啦”

上課鈴聲響起，老師帶領一位新同學來到課室。

班主任：同學們，這是這個學期新轉來的同學小董，他第一天來我們學校，大家要多多照顧他。小董，小汶平時最熱情，愛幫人，你就和她坐一起吧。

老師走了之后，“八卦精”組合在桌位上擠眉弄眼，發出起哄的噓聲……小汶鬧了個大紅臉。

下課鈴聲響起。

小董：小汶，我不知道飯堂在哪里，你能帶我去嗎？

小汶：小事一樁，跟我來。

“嗑學家”小分隊鬼鬼祟祟地跟在二人身后。

小汶：你找我就對了，這學校就沒有我不知道的事，人送我外號“嗑學家”。

小董：哇，你的理想好遠大，真厲害。

小汶：什么呀，哈哈，我是比丘比特還厲害的“嗑學家”，“嗑CP”的快樂，你不懂……

突然，有個同學拍著球過來，差點撞到小汶，小董眼疾手快，拉了小汶一把，但是小汶還是摔倒了。

“八卦精”組合：（一起跳出來撒花）約會啊，發糖啦！發糖啦！發糖啦！

小汶：（跺腳，又氣又急）你們胡說什么啊！

小八：同框就是發糖，牽手就是結婚，這不是你告訴我們的嗎？

小卦：就是，就是，青春期的男女生怎么可能做朋友呢？

小精：要么老死不相忘，要么就是CP。

“八卦精”組合：（三人擊掌）yeah！

小汶：不是，不是，你們聽我說，我們真的只是朋友……

“八卦精”組合捂嘴嘻嘻笑，發出起哄的噓聲……

“八卦精”組合：（齊唱）啊，他們怎么會在一起；啊，八卦都在我手里。

第三幕 被“嗑CP ”的煩惱

從此以后，只要小汶和小董走在一起，就會被“八卦精”們起哄圍觀。

鏡頭1：小汶發作業給小董，小董抬頭說謝謝。

小卦：這狗糧真香！

鏡頭2：小汶和小董留下當值日生，一個擦桌子，一個掃地。

小精：啊，我又相信了愛情。

小汶很生氣，把抹布一扔，正準備發脾氣，小八正好路過。

小八：兩口子有話好好說嘛，別發脾氣啊。

小汶再也忍不住，趴在桌子上嗚嗚地哭起來了。小董看著她，抓了抓頭發，只能去找老師來當救兵。

小汶：（憤憤不平地）作為一名老“嗑學家”，今天被傳八卦的人居然是自己。唉，真是生氣又委屈。（抬起頭擦了擦眼淚）他們這群討厭鬼！哼，逼急了，我就真的談戀愛給你們看！

班主任走進來，被小汶的話嚇了一跳。

班主任：小汶，你怎么啦，你難道真的……

小汶：老師，我……我……（崩潰，哭泣）

班主任：（拍拍小汶的肩膀）別急，慢慢說。

小汶：老師，我真的快煩死了，他們天天起哄我和小董，我說了很多次，可是“八卦精”們就是不相信。我原來以為“嗑CP”是一件很快樂的事情，沒想到……被起哄的同學原來是這么難受，我現在知道了。（低頭）

班主任：嗯，你也不喜歡被別人亂配對，是吧。

小汶：他們太過分了，難道男生女生走在一起就是約會嗎？互相幫忙就是情侶嗎？

班主任：當然不是啦。只是同學們到了青春期，就會對異性越來越好奇。

小汶：（遲疑）嗯？為什么到了青春期，好像大家都變八卦了呢。

班主任：“嗑CP”其實就是在交換異性交往的情報。

小汶：我們討論八卦，其實就是在學習怎么跟異性相處嗎？

班主任：沒錯。

小汶：明白了“嗑CP”的原因，我覺得好多了。但是他們一直起哄，我還是覺得很煩惱。

班主任：那我們一起去找其他同學，說清楚這件事情吧。

第四幕 “嗑學家”小分隊解散

班主任把小汶帶回課室，她感覺是時候和孩子們好好聊一聊了。

班主任：同學們，你們愛起哄八卦，愛“嗑CP”，可是你了解背后的心理原因嗎？讓心理學家告訴我們答案吧。（播放趣味心理速遞視頻）

學生們認真側耳傾聽，若有所思……

班主任：到了青春期，男生、女生也有純潔的友誼，如果一直亂“嗑CP”，會給別人帶來傷害和煩惱。

小汶：我和小董只是同學，真的不是CP。你們這樣瞎起哄，我覺得好苦啊。

小八：原來是這樣，我們愛當“嗑糖”的“嗑學家”，是因為其他同學滿足了我們青春期對異性交往的想象。

小卦：那也就是說，不是所有男生女生在一起都是CP。

小精：好像也有能當朋友的男女同學，我們不就是嗎？

三人對視一笑。

小汶：那我宣布，從今天開始，“嗑學家”小分隊正式解散！

“八卦精”組合：（歡呼）yeah！

小董：（微笑）不當“嗑學家”，但讓我們一起珍惜這最后的小學時光，沒有八卦，沒有CP，只有在一起……

其他人：（驚訝）啊！

小董：在一起的好朋友！哈哈哈。（齊笑）

學生們一起表演歌舞《你是我的好朋友》。

謝幕。

【創作感悟】

小學高年段的學生逐漸進入青春期，對異性交往的關注度增加，班里經常會出現一些“愛配對”現象。老師不經意點名某個男生回答問題的時候，其他同學就會目光曖昧，而且神色戲謔地朝某個女生看去；看到男生和女生在一起說話，就陰陽怪氣地起哄，嚷嚷著“在一起”。長此以往，使得男生、女生之間仿佛有了一道透明的分界線，相處起來小心翼翼，又透露著別扭。“嗑學家”是網絡流行語，形容熱衷于給別人配對的現象，每個“嗑學家”的靈魂里都住著一個媒婆，他們喜歡牽紅線，拉CP，看人談戀愛。進入青春期，孩子們對異性的好奇增加，同學間很容易亂傳別人的八卦，“嗑CP”。

本次心理劇的撰寫，出發點就是幫助學生從同齡人的視角去了解青春期異性交往的正確途徑，澄清對異性交往的錯誤認識。劇本中的情景也是生活中的真實再現，小汶作為“八卦精”組合的成員卻被其他成員傳八卦，這一情節設定妙趣橫生，也讓觀眾看到亂傳八卦給人帶來的糟糕的心理感受。

將異性交往這一敏感的話題搬上校園心理情景劇的舞臺，本身就是一種正向的引導，告訴大家：這是青春期非常正常而自然的現象，是每一個人都可能經歷的。另外，在劇中融入心理學的解釋，借助主人公的內心獨白，更能讓學生產生共鳴，引起他們的思考。在創編和展演的過程中，演員們很投入，在笑聲中學會了如何面對類似的問題。總之，本劇寓教于樂，取得了很好的效果。