基于融媒體的網絡思政教育路徑研究

楊鵬飛

（四川護理職業學院 四川 德陽 618000）

1 研究意義

1.1 有利于豐富思想政治教育的方式方法

思政教育是高校教育的重要組成部分，也是培養社會主義建設者和接班人的重要途徑。然而，傳統的思想政治教育存在單一、狹窄、枯燥等問題，無法滿足學生多樣化學習的需求。而基于融媒體的網絡思政教育能夠充分發揮網絡多媒體信息傳遞的優勢，豐富思想政治教育的方式方法，提高教育的針對性和有效性。比如，通過視頻直播、微視頻等方式讓學生更加直觀地了解時事政治、歷史文化、傳統美德等內容；通過虛擬實驗、互動游戲等方式讓學生在參與中體驗和領悟思想政治教育的價值和意義。這樣的方式不僅能夠增強學生的學習興趣和參與度，也能使思想政治教育更好地貼合學生的實際需求。

1.2 有利于密切深入師生生活的實際

作為一項長期而又具有重大意義的任務，思想政治教育的實施需要密切師生關系，而基于融媒體的網絡思政教育可以通過多種方式建立師生之間的聯結，從而實現對師生生活的密切深入。例如，學校可以通過網絡平臺發布教育信息、關懷學生心理健康、維護學生權益等，從而得到師生的及時反饋，營造更好的校園氛圍；學校教師也可以通過線上授課、互動答疑等方式與學生建立更為密切的聯系，了解學生需求、幫助學生解決問題，進一步增強師生之間的信任和感情。通過這些方式，基于融媒體的網絡思政教育能夠讓教育更貼近學生的生活，激發學生對思想政治教育的興趣和積極性。

1.3 有利于不斷提升網絡育人質量

隨著互聯網的興起和發展，網絡已經成為當前最受歡迎和最有效的教育方式之一?；谌诿襟w的網絡思政教育可以充分利用網絡平臺的優勢，提升網絡育人質量。一方面，利用虛擬實驗、互動游戲等方式可以讓學生在輕松的情境中深刻領悟思想政治教育的內容；另一方面，通過數據分析、個性化推薦等方式，可以根據學生的需求和學習狀況精準推送教育資源，提供個性化的教育服務。這樣的教育方式不僅更具時代感和互動性，也能讓學生更好地掌握知識和技能，更有利于學生的全面發展和創新能力的培養。

基于融媒體的網絡思政教育路徑研究對于現代思想政治教育具有非常重要的實踐意義，可以豐富思想政治教育的方式方法、密切師生關系、提升網絡育人質量，從而促進高校學生的全面發展和素質提升。

2 理論層面的“四大工程”

2.1 云思政課程

云思政課程具有開放性、靈活性和互動性的特點。與傳統教學模式相比，云思政課程能夠突破時間和空間的限制，大大提高了教育資源的利用率。通過網絡平臺，學生可以隨時隨地進行學習，同時，學生也可以在群體中分享經驗和交流心得，增強集體認同感和凝聚力。

云思政課程還能夠創新思想政治教育的內容和形式。通過音頻、視頻、圖片等多媒體形式，將抽象概念轉化為具體事例，使學生更加深入地理解思想政治教育的核心價值觀和精神內涵。同時，云思政課程還可以采用線上答題、游戲互動等方式，增加學生的參與度，提升教學效果。

除此之外，云思政課程還能夠促進思想政治教育的社會化和個性化發展。通過引入網絡資源、社會實踐等元素，打破課堂教學的局限，使學生的思想政治教育更加貼近現實生活。同時，學生也可以根據自己的興趣和需求選擇不同的學習內容，實現自主學習和個性發展。

云思政課程是一種融合了現代技術和傳統教育理念的創新教學模式。它能夠提高教育效率，促進教育質量的提升，實現思想政治教育的全方位發展。隨著信息技術的不斷發展，我們相信云思政課程必將成為未來思想政治教育的重要組成部分。

2.2 云課程思政

云課程思政是基于媒體融合的網絡思政教育中一種新的教學模式，即將思想政治教育融入各類課程之中，從而使學生可以在各學科領域的學習中，體會到思想政治教育的重要價值和意義。云課程思政不僅可以在教學內容中加入思想政治元素，還可以通過思想政治教育融入校園生活、社會實踐等各個方面，滲透思想政治教育的理念和精神。這種模式能夠幫助學生更好地理解思想政治教育的基本內容和優秀傳統文化的內涵。同時，云課程思政還可以通過網絡平臺，打破時空限制，讓學生隨時隨地進行思想政治教育的學習和交流。這種模式不僅能夠提高學生的學習效率，也能夠增強學生對思想政治教育的興趣和熱情。

云課程思政的實踐已經在一些高校得到了廣泛應用。一些大學的“思修課”將思想政治元素融入各類課程中，從而使學生更好地理解和掌握學科知識，并培養學生的愛國主義、集體主義等價值觀念。通過采用“互聯網+X”的形式，豐富課程形式，例如“互聯網+中醫藥”課程，融合了中華優秀傳統文化與現代信息技術，讓學生在學習中深刻認識中醫藥的地位和作用，以及中華傳統文化的精髓。

2.3 云熱點事件

云熱點事件是基于媒體融合的網絡思政教育中的另一種教學資源，是將最新的社會熱點通過網絡平臺進行解讀，使學生能夠更深入的理解及參與政治、經濟、文化等領域的發展。云熱點事件不僅涉及國內外時事政治，還包括歷史文化、思想經典以及傳統美德等，通過互動式的形式讓學生管理和表達自己的觀點和見解。這種方式使思想政治教育緊貼時代變化和學生需求，能夠更加直觀和形象地傳達思想政治的精神內涵和價值取向。在當前快速發展的網絡時代，云熱點事件已成為高校和企事業單位開展思想政治教育的一種重要形式。

例如一些高校通過云熱點事件的形式進行紀念活動。例如舉辦“百年讀黨史”系列活動，旨在通過閱讀經典著作、觀看影視作品等方式，深入挖掘紅色基因，傳承紅色精神；通過線上展覽、演講等活動，回顧中國共產黨從小到大的歷程和奮斗歷程，引導青年學生繼承發揚黨的優良傳統。

云熱點事件是當前思想政治教育發展的重要方向之一，其優勢在于能夠提高學生對時事問題的關注度、理解度和參與度，引導學生對社會關注熱點進行思考，引導學生建立良好的思維模式，引導學生具有更加廣泛的視野，培養學生良好的學習習慣、分析事情的能力和解決事情的方式等，從而在實時教育中不斷增強他們的綜合素養。隨著網絡技術的不斷更新和完善，未來必將會有越來越多的高校和企事業單位加入云熱點事件的行列中來，推動思想政治教育更好地服務于社會發展和人才培養的需要。

2.4 云媒體互融

云媒體互融是基于媒體融合的網絡思政教育中的一個核心概念，可以將多種媒體形式進行整合和融合，以營造更立體、更豐富、更互動的學習體驗。云媒體互融可以把文字、圖片、音頻、視頻等多種媒體形式進行有機的結合，以創造更加深入和高品質的思政教育體驗。例如，通過3D視覺效果的課程演示、自主學習的移動端視頻、多媒體互動答題等等，都能夠深入學生的生活，提高思想政治教育的實效性和吸引力。

理論層面的“四大工程”是基于融媒體的網絡思政教育路徑研究的具體實踐和運作路徑，在云思政課程、云課程思政、云熱點事件和云媒體互融等四個方面，讓思想政治教育更加豐富、生動、立體、具體，更加貼近學生的生活，提高學生的思想政治素養和創新能力，也為中國高校的思想政治教育提供了創新路徑和方向。

3 實踐層面的“四大活動”

3.1 微采寫

微采寫是通過學生的自主采訪、撰寫文章等形式，讓學生更深入地了解社會熱點事件和政治經濟文化等方面的情況，并且通過互動與交流，提高學生的自主思考和表達能力。在微采寫的過程中，學生可以使用各種媒體資源，例如圖片、視頻等，使文章更加生動、形象。

3.2 微解說

微解說是以政治、經濟、文化等熱點事件和社會問題為主題，通過學生的研究、分析和解說，讓學生更深入地了解社會發展和思想政治教育的重要意義，并且通過互動交流，提高學生的邏輯思考和語言表達能力。在微解說的過程中，學生可以通過多種媒體手段、例如PPT、視頻等形式進行解說。

3.3 微活動

微活動是通過社會實踐、藝術展示、學術交流等形式，提高學生的文化素養和實踐能力，并且使學生更深入地了解思想政治教育的導向和意義。在微活動中，學生可以進行多種形式的互動和交流，例如目標導向的實踐活動、社區服務，文化節慶活動以及學術研討等。

3.4 微視頻

微視頻是以短視頻的形式，記錄政治、經濟文化和社會熱點事件，讓學生更深入地了解社會發展和思想政治教育的重要意義，并且通過互動交流，提高學生的視覺表達能力和創新思維能力。在微視頻的制作中，學生可以采用手繪動畫、3D 動畫等多種手段，營造更加生動、形象的效果，同時也可以通過多個社交媒體平臺傳播，提高傳播效果。

綜上，實踐層面的“四大活動”是基于融媒體的網絡思政教育實踐的核心，在微采寫、微解說、微活動和微視頻等四個方面，讓學生更廣泛地參與國家政治、經濟、文化等領域的發展，提高社會參與度和思想政治素養，尤其是創新思維和實踐能力，同時也為高校的思想政治教育提供了一種新的創新路徑和方向。

4 結語

基于融媒體的網絡思政教育是思想政治教育的重要創新路徑之一，本文深入探討了其可能的實現途徑。當前，高校各類信息技術發達，基于媒體融合下的網絡思政教育也面臨各種機遇和挑戰。我們需要在不斷深化實踐中不斷總結經驗，不斷更新教學內容和形式，不斷提升教師和學生的數字素養，積極擴大網絡思政教育的影響力。本研究所提出的路徑和對策，有益于高校思想政治教育的創新和改革，也有益于高校培養學生全面發展的素質和教育質量的提升。我們相信，隨著更多高校和教育機構融入基于融媒體的網絡思政教育，以及技術不斷進步，網絡思政教育將逐步得到更好的發展和創新。