驛路梨花處處美

山深處，古道旁，微風輕拂，送來縷縷清香。凝神屏氣，原來道旁爭相綻放著一樹一樹的梨花，那潔白無瑕的花骨朵兒晶瑩剔透，一朵挨著一朵。“多么美麗的一片梨樹林呵！”原文這么寫道。

初讀彭荊風先生的《驛路梨花》，我便沉浸在這如詩如畫的意境之中；再讀此文，我又一次被深深打動。

一、最美梨花村

群山起伏，梨花綻放，小村蠶臥，農人在田間揮鋤，房屋炊煙裊裊。不一會兒，農人歸來，面對可口飯菜，他早已忘掉勞作時的疲憊，哈尼姑娘紅潤的臉上也露出了幸福的微笑。

隨后，幾聲狗吠傳來，原來是鄰人經過，丈夫和妻子熱情招呼著，談論著今年的農事，真誠邀鄰人前來做客。墻根下坐著幾位老人，暖暖的陽光下，他們瞇眼聊天；幾個小屁孩兒，你追我趕的。

這是我想象中梨花村的模樣，嫻靜愜意的鄉村生活讓人留戀。這對于那些生活在車水馬龍的城里人來說，無疑就是心靈的棲息地。

二、最真梨花情

小屋的主人是誰？瑤族老人、哈尼姑娘，還是解放軍戰士？其實是誰已經不重要了，只要真情在不斷傳遞即可。

回不了家的人可以借宿小屋，饑寒交迫的趕路人可以生火做飯，門板上的“請進”，墻壁上的大字提醒……這些都是你我最困難時最在意、最需要的真情。其實在我們平日學習生活中，也難免會遇到各種不如意，這個時候，我們需要的更多的是一聲真切的問候，一個會心的微笑，一個真情的擁抱，或者是一句真誠的贊許。這些梨花般的真情將瞬間變成我們重拾信心的勇氣，變成你我繼續前行的動力。真情可融堅冰，可斬荊棘。

三、最善梨花人

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間?！惫嵝」媚锏膼郏瑴嘏寺啡?；解放軍的無私奉獻，感動了梨花；瑤族獵人、你和我的微薄之力也會同樣照亮其他夜行人。心懷善良，我們每個人都是梨花；樂于奉獻，人間處處梨花開。

“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！边@飄落的花瓣里有瑤族老人，有哈尼姑娘，有戰士，有老余，有你、有我，有景，有情，有奉獻。

其實我想說，驛路梨花處處美！

（指導教師：沈記）

教師點評

彭荊風先生的代表作《驛路梨花》主題多元，有民族的、國家的，也有道德的、人性的。一千個讀者也有一千個“哈姆萊特”，為政者理解的是“全心全意為人民服務”的宗旨，為民者讀的是“全國各族人民一家親”的至美情愫，為師者講的是“立德樹人”，為學者學的是“愛和奉獻”。辛靈同學年紀雖小，但這篇讀后感卻能很好地把自己的人生體驗與原作中所崇仰的至真、至善、至美巧妙對接，足見各學科老師在平日教學過程中對“立德樹人”這一“根本任務”的深刻理解與全面滲透。

《驛路梨花》中群體人心的“向善”，也是“雷鋒精神”的精神內核。三月是“學雷鋒活動月”，“學雷鋒”不要只搞活動，要重日常踐行；“學雷鋒”也不是“一月”，而是日日、年年、代代。所以，只有在每個幼小的心靈里深著“真善美”的人生底色，才能開出一路冰清玉潔的“梨花”！

——陜西省延安市新區培文學校 沈記