楊登輝 積極為技能人才代言

梁偉

2023年，“95后”廣東省機械技師學院教師楊登輝當選第十四屆全國人大代表。他積極為技能人才代言，為技能人才培養、職業教育和技工教育發展、推進技能人才工作立法等方面建言獻策、持續發聲。他深入行業企業、機關學校、村居社區進行調研，以“工匠精神”踐行代表的職責與擔當。

楊登輝說：“從世界技能大賽選手成長為全國人大代表，我有責任認真聽取技工院校和制造業企業的呼聲，精準地反映技能人才培養的建議和一線企業、職工的訴求，做好橋梁紐帶，努力踐行‘人民選我當代表，我當代表為人民’。”

1997年，楊登輝出生于江西贛州定南縣歷市鎮，兒時的他活潑好動，雖沒有想過未來從事什么職業，但他立志一定要成為對社會有貢獻的人。楊登輝童年時，父母為了事業，舉家遷到廣東，在他的記憶中，初中就換了四所學校。對于孩子來說，轉學需要適應新的學習環境、課程進度，這個過程可能需要較長時間。而頻繁轉學，也讓楊登輝感到不安和焦慮，在一定程度上影響了他的學習。

2011年，楊登輝初中畢業后，考上深圳一所職業技術學校，就讀數控銑專業，這個專業培養的就是銑工高級工、技師。在入學前，他對這個專業完全不了解，甚至不知道數控銑到底是什么，也不確定畢業之后自己能否從事相關工作。

楊登輝說：“雖然一切都是未知，但是當我走進了學校車間，機床的指示燈亮起，削鐵如泥的銑刀生產出一件件漂亮的零件，一下子就吸引我了，我感覺車間里的一切跟書本上的文字相比，更加真實有趣。”。

數控銑技術是日常生活中廣泛運用的基礎技術，大到火箭航母，小到零件制作，都需要通過這個技術生產出模具，再利用模具批量生產。在職業學校的三年，楊登輝全身心投入到專業學習中，他總說：“學這個專業，我沒有什么天分，全靠個人后天努力。”臨近畢業，楊登輝參加了全國重點職業技能大賽，雖然成績欠佳，但是他還是堅定了繼續提升技能的決心，他想在這條路上繼續走下去。2014年，楊登輝選擇到廣東省機械技師學院就讀數控銑專業高級班，繼續深造。

數控銑削技術主要是利用數控銑床，通過去除金屬材料的方式，對工件進行銑削加工，對操作者的要求非常高，一不小心就容易出錯。通過短短幾個月學習，楊登輝就把手中的零件從一件件“地攤貨”，變成一件件工藝品。不久后，他在北京市工業技師學院舉行的全國技能大賽決賽中獲得了冠軍，這個冠軍也讓他對未來的競賽之路有了信心。2015年下半年，楊登輝投入到世界技能大賽的訓練中。

當年10月，師兄張志坤獲得第43屆世界技能大賽數控銑項目金牌，張志坤在學校的分享會上說：“超越對手，超越自己。只要堅持自己的夢想，敢于追求自己的夢想，每個人都有出彩的機會。”這句話也成為楊登輝前進的動力，他夢想有朝一日也能站在世界最高領獎臺上，看著五星紅旗高高飄揚。

為了這個目標，楊登輝開始了每天三點一線的訓練，除了每周上5天課，他能做到一周7天都在實訓室。更難得的是，早上8點10分上課，他每天6點就來到車間。老師還沒來，他就在電腦前練習畫圖。這種作息，他堅持了一天又一天。為了訓練出精細的刀工，冬天里楊登輝不敢穿得太厚，擔心不利于機械操作。手凍得通紅，也不戴手套，為的就是方便觸摸工件的凹凸度。為了訓練加工工件的精準度，楊登輝每天從早上8點到晚上10點都泡在數控車間，從畫圖到編程再到精度控制，每一個細節都不能出錯。

在金牌教練林金盛的記憶中，楊登輝特別倔，認準的事情就會一個勁做下去。他說：“登輝在進入學院學習之初，特別刻苦，制作工件的速度很快，但是質量比較一般，所以訓練得分不高。他學習的態度和精神特別令我感動，我就引導他往工藝精度上提升，在慢慢改變了訓練習慣和方向后，他的技能水平也有了提高。”

其實林金盛的要求，楊登輝不是全部理解，“但是教練說，你就按照我說的去執行，現在不理解，以后會理解，即使以后還是不理解也沒有關系，因為你還沒有成長到能理解的階段。”那時候的楊登輝只能按照教練的要求一遍遍練習，而他的技能水平也有了質的飛躍，包攬了市賽、省賽數控銑項目的大小獎項。

2016年9月，在第44屆世界技能大賽數控車、數控銑項目全國選拔賽上，楊登輝以全國第二名的成績，入選國家集訓隊。

楊登輝說：“雖然沒拿第一，但是我看到了希望。隨后長達一年半的備賽期，不光是對技術的充分檢驗，更是對心理素質的極大考驗。在導彈零部件制造大師魯宏勛等教練和專家們的幫助下，我一直努力訓練，在訓練中找差距、找不足。通過每次失誤后的改進和完善，經過量變到質變的過程，我實現了共計48個考核零件的檢驗，發揮穩定，最終在所有的晉級賽中均獲第一名，取得代表中國參加數控銑項目世界大賽的資格。”

楊登輝代表中國站在了在第44屆世界技能大賽的賽場上，被問及當時有沒有蟬聯冠軍的壓力時，他說當然有壓力，但是教練團隊一直在給他釋放壓力，他也一直告誡自己，不要想成績，只要能在賽場上發揮出平時訓練的水平，不要給自己留有遺憾，就是成功。

站在賽場上的楊登輝出奇的冷靜，他回憶：“比賽分三天，中間休一天，我每一天比賽的評分結果都比較高。比賽的第二個環節結束后，專家要測量結果。當時第二個工件難度很大，做完的選手只有幾個，我的感覺非常好，然而測量結果卻不盡如人意，扣了很多分。”當時很多選手出現了同樣的問題，代表團想申請重復檢測，但是首席專家卻以耗時太長拒絕了代表團的要求。除了測量結果有出入，楊登輝還遇到了場外干擾，因為他的精彩表現，吸引了其他選手的圍觀，某些選手別有用心，一直大笑和言語干擾，然而楊登輝全身心投入在比賽中，賽后他自我調侃道：“那個比賽的區域靠過道，站了很多人，我就把他們當成了自己的‘粉絲’。”

2017年10月20日，楊登輝獲得了第44屆世界技能大賽數控銑項目的金牌，并獲國家最佳選手獎。站上領獎臺的楊登輝說自己高興得腦袋一片空白，什么都沒有想，一直在咧著嘴大聲地笑，那種開心不是突然中獎的喜悅，而是對自己一直以來努力和付出的肯定。

成為世界冠軍之后，楊登輝的人生發生了翻天覆地的變化，很多榮譽接踵而來，也有很多企事業單位向他拋來了橄欖枝。但他有很多想法和規劃：“我當時想去軍工企業工作并發揮我的專長，制造精良的武器裝備；又或者像爺爺一樣成為一名軍人，保家衛國戎馬一生；還想著是不是有機會去大學學習深造，成為一名知識型、技能型、創新型的綜合人才。”楊登輝說，“最終我還是選擇了留校當教師，因為我一人只能做一行，但當老師可以將我所學傳授給更多的技能人才，提高整個行業的技術水準，當老師是最好的選擇。”

成為老師后的楊登輝，是學生們心中的嚴師，他說自己是“黑臉”教練，對于學生是極其嚴格的，尤其是訓練上，容不得絲毫馬虎。當然，他也會從學生的做事習慣、生活習慣上去研究，不僅僅是訓練上的指導，而是全方位去幫助。

楊登輝一直告訴學生，“雞蛋從里打破會變成生命，從外打破會變成食物。一個頂尖選手，不僅要靠學校老師的培養，更要靠自己的探索與思考，這樣才能走得長遠。”

這些年來，楊登輝從參賽選手，到助理教練，再到專家，陪伴好幾位選手走上了全國乃至世界的賽場，他的目標只有一個，就是培養出比自己更優秀的學生。2019年9月，他作為技術教練指導田鎮基獲得第45屆世界技能大賽數控銑項目金牌，實現該項目自中國參賽以來的三連冠；2020年12月，在中華人民共和國第一屆職業技能大賽中，他指導選手范彪獲得國賽精選數控銑項目金牌，2022年10月，他作為專家指導周楚杰獲得第46屆世界技能大賽數控銑項目全國選拔賽金牌，實現數控銑項目雙冠軍……

周楚杰自從入校后，楊登輝一直全心全意幫助他，在集訓基地準備參加世賽時，楊登輝甚至還要給他做飯，為的就是讓他安心備賽，因為周楚杰當時所經歷的一切，都是楊登輝之前所走過的路。周楚杰說：“在選拔賽前經常需要通宵熬夜訓練，楊教練也陪著我們通宵訓練，真的挺辛苦。他經常跟我說一句話，用心去做。我明白，要么不做，要做就做到最好。”

當周楚杰獲得世界技能大賽冠軍，站在領獎臺上淚流滿面的時候，臺下的楊登輝同樣激動，他說：“和自己上臺領獎的感受完全不同，特別驕傲和自豪，感謝周楚杰，也感謝自己。”走下領獎臺的周楚杰目標是像楊登輝一樣，成為一位老師，培養下一位世界冠軍。

近年來，楊登輝獲得了很多榮譽，全國青年崗位能手標兵、廣東青年五四獎章、南粵創新獎……他說，獲得榮譽的同時，感覺身上的責任和壓力也與日俱增，尤其是2023年當選全國人大代表，未滿26歲的楊登輝激動又忐忑，他說：“相比于激動、光榮，更感覺到壓力。作為新代表，我在和老代表溝通后，明白需要認真觀察生活，深入了解群眾需求，準確傳遞民聲民意，力求建言獻策能夠心中有數、心中有譜、心中有招。”

2023年3月，當楊登輝走進人民大會堂那一刻起，便感受到了人民代表的神圣使命，從“國之大者”到“民生無小事”，他有幸成為其中的參與者和見證者，感到無上光榮。而當全體代表委員起立，奏唱國歌的時候，楊登輝熱血沸騰，由衷地為成長在這樣的國家而自豪。

作為新代表，楊登輝帶來了有關推動技能人才高質量發展的建議，建議啟動技能人才工作立法，強化技能人才工作推進的剛性約束，大力促進技能人才工作；建議對戰略性支柱產業和戰略性新興產業相關專業免學費，補貼系數、生均撥款標準等適當提高，拓寬技工院校發展扶持資金渠道；加快建立將技師學院與高職院校招生信息同步向高中應屆畢業生推送機制，破解技工教育優質生源不足的問題；建議明確企業參與職業教育發展和技能人才培養的法定義務，尤其國有企業要把高技能人才培養納入企業發展總體規劃和年度計劃；建議加大對大國工匠、技能典型的宣傳力度，設立國家“技工節”，推動更多技能人才脫穎而出。

作為全國人大代表，楊登輝交出了成色十足的履職“成績單”。2023年，全國兩會結束后，作為宣講員的他第一時間赴機關單位、企業、學校、農村，為國家工作人員、企業員工、師生、村民傳達全國兩會精神。

楊登輝說：“之前對于全國人大代表的職責和影響力只能說初步了解，但是通過參會學習，我能感覺到自己的成長，我需要做到方方面面的提升，才能為我們這個群體代言，為人民群眾發聲。”

一年來，楊登輝一直在成長和進步。他重點圍繞技能人才培養和一線技工工作環境進行了深入調研，把“工匠精神”踐行到了代表履職上。參會前，職業院校、車間、社區，都是他常去的調研地點。在調研中，老師、學生、工人以及關心技工教育發展的專家學者，都成了他調研走訪對象。大家普遍關心的是什么，提出了哪些痛點難點，都是楊登輝建議的方向和重點。當然，還有很多人主動聯系他，訴說自己在實際工作中遇到的難題，楊登輝都會一一記錄下來，進行梳理總結。

今年，楊登輝帶來的幾項建議依舊圍繞高技能人才發展問題，建議國家搭建培養技術技能復合型人才平臺；更大程度發揮職工干事創業激情；各地能加快落實“新八級工”制度與之相應的配套待遇，營造有利于技能人才成長和發揮作用的制度環境，力爭培養造就一支數量充足、結構合理、素質優良的產業工人隊伍……

楊登輝說：“我來自職業教育領域，這兩年，我始終為職業教育和技能人才發聲，無論是工作方式方法、還是建言獻策水平，都有了質的提升，我個人也得到了更快更好的成長。我相信隨著中國制造業轉型升級，同時具備技能跟知識的創新型人才將會越來越受歡迎和重視。”

責任編輯 趙漢琪