應(yīng)用化學(xué)國家一流專業(yè)特色發(fā)展思路與舉措

蘇碧云，燕永利，吳亞，祁帆，李希，李華鋒，張琦

（西安石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，陜西西安 710065）

西安石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)源于1958年的石油煉制專業(yè)，是我國高校中最早設(shè)立的石化類專業(yè)之一，1980 年更名為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，1996 年獲批“應(yīng)用化學(xué)”碩士點(diǎn)，2001 年立項(xiàng)建設(shè)省重點(diǎn)學(xué)科，2020 年獲得“陜西省一流專業(yè)[1]”和“化學(xué)”一級學(xué)科碩士點(diǎn)，2021 年獲批“國家級一流專業(yè)”。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)以國家能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“一帶一路”國際人才需求為導(dǎo)向，秉承石油石化傳統(tǒng)辦學(xué)特色，立足西部油氣資源，旨在培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、道德水準(zhǔn)和法制意識，具有國際視野、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，能夠從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)及管理工作，并能夠解決石油、石化、新能源等交叉領(lǐng)域化學(xué)問題，具有創(chuàng)新精神和國際視野的高素質(zhì)理工復(fù)合型人才。專業(yè)依托石油與天然氣工程一級學(xué)科博士點(diǎn)、化學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，結(jié)合石油石化行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建“化學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、環(huán)保使命感強(qiáng)、工程背景厚重、產(chǎn)學(xué)研深度融合”的理工復(fù)合型特色育人模式。擁有“石油石化污染處理與利用”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺，在“一帶一路”相關(guān)地區(qū)的國際石油石化人才培養(yǎng)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。畢業(yè)生能夠滿足區(qū)域社會發(fā)展對應(yīng)用化學(xué)人才的需求，已成為我國西部油氣田化學(xué)特色優(yōu)勢專業(yè)。經(jīng)過持續(xù)建設(shè)，擬將應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建成油氣田化學(xué)特色鮮明的高水平國家一流專業(yè)[2]。

1 應(yīng)用化學(xué)一流專業(yè)特色發(fā)展思路

近年來，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)堅(jiān)持石油石化特色，不斷拓展專業(yè)內(nèi)涵；基于“新工科”理念，穩(wěn)步推進(jìn)理工交叉融合；創(chuàng)新產(chǎn)教研融合，持續(xù)筑牢一流校企育人平臺，逐步形成了本專業(yè)的特色發(fā)展思路。

1.1 堅(jiān)持石油石化特色，拓展專業(yè)內(nèi)涵

以服務(wù)國家能源戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，及時(shí)順應(yīng)行業(yè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢[3]，規(guī)劃建設(shè)新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興專業(yè)。聚焦能源及環(huán)境催化材料、CO2資源化利用及轉(zhuǎn)化、油氣田污染控制及環(huán)境修復(fù)、油氣田化學(xué)等領(lǐng)域的重大科技需求，不斷拓展新能源化學(xué)、納米催化材料等新興專業(yè)方向，構(gòu)建“理工管結(jié)合、本碩博貫通、產(chǎn)教研融合”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)優(yōu)秀本科生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、課題、團(tuán)隊(duì)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生的深造率以及在國家能源戰(zhàn)略所需領(lǐng)域的就業(yè)率。

1.2 基于“新工科”理念，推進(jìn)理工交叉融合

面向石油石化行業(yè)及新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才綜合素質(zhì)能力的需求，打破專業(yè)之間的壁壘，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)與石油工程、化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程等專業(yè)的“理工交叉融合”，將油田地下與地面作業(yè)大工程觀滲透于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識、實(shí)驗(yàn)操作技能、工程實(shí)踐能力、項(xiàng)目管理水平、科技創(chuàng)新意識、溝通協(xié)作能力的全面協(xié)同發(fā)展，使本專業(yè)人才培養(yǎng)體系更加符合理工復(fù)合型應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)要求。

1.3 創(chuàng)新產(chǎn)教研融合，筑牢一流校企育人平臺

以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新與工程實(shí)踐能力為目標(biāo)，遵循“兩性一度”原則，通過綜合實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練、現(xiàn)場實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[4]五大模塊，構(gòu)建產(chǎn)教研深度融合的實(shí)踐教學(xué)體系。利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能基石；充分利用本專業(yè)所依托的國家和省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程訓(xùn)練中心、現(xiàn)代分析檢測中心等，構(gòu)建完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；緊密聯(lián)合長慶油田、延長石油等企業(yè)，筑牢企業(yè)廣泛參與的校企協(xié)同育人模式，構(gòu)建一流實(shí)習(xí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人平臺。

2 應(yīng)用化學(xué)一流專業(yè)特色發(fā)展舉措

通過優(yōu)化理論課程體系、構(gòu)建“多維全鏈”式實(shí)踐教學(xué)體系等舉措，全面深化專業(yè)綜合改革；通過“名師引領(lǐng)、外引內(nèi)培”以及實(shí)施“三級”基層教學(xué)組織，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；采用“雙循環(huán)”評價(jià)模式以及建立學(xué)業(yè)過程監(jiān)測和預(yù)警幫扶機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。具體舉措如下：

2.1 優(yōu)化課程體系，融入思政元素，打造特色“金課”

將石油石化及新能源領(lǐng)域的前沿理論、技術(shù)融入課程體系，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。打造“油氣田化學(xué)”和“新能源化學(xué)”兩個專業(yè)課程群，結(jié)合新理論、新技術(shù)、科研實(shí)踐新案例持續(xù)更新教材內(nèi)容，引入“新能源材料”“納米科學(xué)”“能源及環(huán)境催化”“油氣田綠色化學(xué)”等專業(yè)前沿課程。此外，將課程思政融入人才培養(yǎng)方案修訂、教材選用、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等環(huán)節(jié)，建立以各教工黨支部書記作為課程思政主要負(fù)責(zé)人，以課程組研討、名師示范課、思政大練兵等活動為抓手的課程思政建設(shè)機(jī)制[5]，濃厚專業(yè)課程思政氛圍。鼓勵教師采用線上線下混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等靈活多樣的教學(xué)組織形式，加強(qiáng)思政教育，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的價(jià)值觀引領(lǐng)。著力打造“油氣田化學(xué)原理及工藝”“高分子化學(xué)與物理”等一流金課，主編《油氣田化學(xué)原理及工藝》等教材10部，獲中國石化聯(lián)合會教材一等獎3部、二等獎2部。

2.2 融合現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建多維全鏈?zhǔn)綄?shí)踐教學(xué)體系

依托教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目建立“油田應(yīng)用化學(xué)智能工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”，通過虛實(shí)結(jié)合充實(shí)“應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程，向應(yīng)用化學(xué)理科專業(yè)融入石油工程等工科知識，解決傳統(tǒng)線下實(shí)驗(yàn)的時(shí)空局限[6]，突破油田現(xiàn)場大工程的現(xiàn)實(shí)場景限制，實(shí)現(xiàn)石油工程與油田應(yīng)用化學(xué)的學(xué)科交叉、工程場景與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的無縫對接。依托陜西省化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、陜西省能源化工新材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、石油化工工程訓(xùn)練中心、現(xiàn)代分析檢測中心等校內(nèi)資源及長慶石化、延長石油、蒲城清潔能源等企業(yè)實(shí)習(xí)基地，打造產(chǎn)、學(xué)、研一體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，建立基于“虛仿實(shí)驗(yàn)→實(shí)體實(shí)驗(yàn)→工程實(shí)訓(xùn)→認(rèn)知實(shí)習(xí)→生產(chǎn)實(shí)習(xí)→創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的“虛實(shí)結(jié)合、產(chǎn)教融合、科教融合”的多維度以及“認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)”的全鏈條式實(shí)踐教學(xué)體系，全面夯實(shí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基礎(chǔ)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力水平。

2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化立德樹人環(huán)境

堅(jiān)持“名師引領(lǐng)”“青年教師助推”和“企業(yè)導(dǎo)師參與”相結(jié)合，組建虛擬教研室，持續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)化學(xué)和專業(yè)特色的融合，通過“外部引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)”全面提升師資隊(duì)伍水平。實(shí)施《新進(jìn)青年博士教學(xué)科研能力助推計(jì)劃》，借力“崗前培訓(xùn)、教學(xué)過關(guān)、海外交流”等多重舉措，促進(jìn)青年教師教學(xué)科研能力提升。近年來，專業(yè)新增陜西省教學(xué)名師2人，陜西省高等學(xué)校化生類教指委委員1 人，陜西省杰出青年、百人計(jì)劃、青年科技新星等11人。引進(jìn)博士（后）10人，選派12位教師出國訪學(xué)，形成合理的教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)（圖1）。實(shí)施“教學(xué)指導(dǎo)委員會-專業(yè)教研室-課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”三級教學(xué)組織模式，設(shè)置院級教學(xué)指導(dǎo)委員會、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教研室、四大化學(xué)+應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建成省級師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個，省級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個。

圖1 教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)

2.4 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及育人質(zhì)量評價(jià)“雙循環(huán)”模式

建立教學(xué)質(zhì)量評估督導(dǎo)內(nèi)循環(huán)及育人質(zhì)量評價(jià)反饋外循環(huán)的“雙循環(huán)”模式。“內(nèi)循環(huán)”包括專家督導(dǎo)、同行評教、學(xué)生評教、講課比賽的教學(xué)四評，“外循環(huán)”涉及學(xué)科競賽、升學(xué)就業(yè)、企業(yè)反饋、社會聲譽(yù)的育人質(zhì)量四評。建立畢業(yè)生能力與素質(zhì)跟蹤調(diào)查機(jī)制，每年通過畢業(yè)生問卷調(diào)查、校友座談、用人單位評價(jià)、行業(yè)企業(yè)專家咨詢和第三方評價(jià)等方式進(jìn)行人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。通過“雙四評”，不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并對教學(xué)大綱、教學(xué)過程、課程考核、實(shí)習(xí)實(shí)踐等開展課程目標(biāo)達(dá)成分析。近三年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生評教優(yōu)良率100%，畢業(yè)生對專業(yè)育人質(zhì)量滿意度達(dá)到95%以上。

2.5 建立學(xué)業(yè)過程監(jiān)測和預(yù)警幫扶機(jī)制

密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)程，每學(xué)期對標(biāo)畢業(yè)要求，對未達(dá)到課程目標(biāo)或未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生發(fā)放《學(xué)業(yè)警示通知書》，并安排專任教師、輔導(dǎo)員、班主任、本科生導(dǎo)師等與受警示學(xué)生一起分析問題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。選派優(yōu)秀學(xué)生與受警示的學(xué)生結(jié)對幫扶，促使其順利完成學(xué)業(yè)。近三年，專業(yè)形成了濃厚的“比幫趕超”學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生畢業(yè)率97%以上，考研錄取率達(dá)到35%以上。

3 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建設(shè)成效及下一步發(fā)展思路

經(jīng)過持續(xù)建設(shè)，本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷攀升。近三年來，參加課外科技活動人數(shù)超過70%，在全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)科競賽中獲得國家及省部級獎勵40 余項(xiàng)，主持完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目16 項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文51篇，授權(quán)發(fā)明專利15項(xiàng)。近五年來，平均就業(yè)率95%以上，其中83%在石油石化相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，用人單位對畢業(yè)生培養(yǎng)目標(biāo)滿意度達(dá)到87%以上。畢業(yè)十年的學(xué)生中93%具有中級以上職稱，35%具備高級職稱，20%已成為長慶油田、延長油田、克拉瑪依油田等國家大型石油石化企業(yè)的中堅(jiān)力量。涌現(xiàn)出一批以“國家科技進(jìn)步二等獎”獲得者劉昕、“中央企業(yè)勞動模范”劉堯文等為代表的高級管理人才和技術(shù)專家。

在“面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力”的一流專業(yè)建設(shè)目標(biāo)指引下，我校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)獲得了長足發(fā)展，未來將持續(xù)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和改革，包括依托虛擬教研室[7]打造特色“金課群”，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院帶動專業(yè)跨越式發(fā)展，通過國際化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)“一帶一路”能源戰(zhàn)略需求人才等，促進(jìn)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，并形成石油行業(yè)院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的特色化發(fā)展路徑。