大學生閱讀推廣服務矩陣構建與實踐

徐姍姍

高校圖書館作為學校人才培養和校園文化建設的重要陣地，在為教學、科研提供前沿學科服務的同時更要充分滿足學生的閱讀需求，深入了解當代大學生的閱讀心態，把握他們的閱讀傾向，引導他們的閱讀行為。因此，為大學生提供有效的閱讀資源，構建合理有效的閱讀推廣服務矩陣已成為當前高校圖書館的一項重要工作內容。

閱讀是人們認知社會、學習知識的有效渠道，是傳承優秀文化的必要途徑和提升人們人文涵養的重要方式。北宋著名文學家黃庭堅曾言，“人胸中久不用古今澆灌之，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味”。閱讀可以改變人的性情，提升人的思想境界，對人的發展具有重要作用。

習近平總書記曾指出，黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。2018年，教育部在新時代全國高等學校本科教育工作會議上也對本科教育提出要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”的新要求，要圍繞學生刻苦讀書來辦教育；2020年，《教育部 國家發展改革委 財政部關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》中提到“研究生教育肩負著高層次人才培養和創新創造的重要使命，是國家發展、社會進步的重要基石，是應對全球人才競爭的基礎布局”。因此，當代大學生作為國家培養的專門人才，他們的閱讀狀況與個人發展和國家的未來息息相關。

高校圖書館作為輔助學校進行人才培養和校園文化建設的重要基地，如何深入了解當代大學生的閱讀心態，把握他們的閱讀傾向，引導他們的閱讀行為，為他們提供高質量的閱讀資源已成為當前需要認真思考的問題。

高校圖書館開展閱讀推廣服務的重要性

高校圖書館作為學校的圖文信息中心，不僅要為科研、教學等提供前沿學科資料，還要充分滿足廣大師生的閱讀需求，因此，開展閱讀推廣服務已成為圖書館的一項重要工作。

有助于提高資源利用率

高校圖書館作為學校的圖文信息中心，擁有豐富的資源，這些資源既包括豐富的館藏資源，還包括各類服務資源。館藏資源不僅包括常見的圖書、期刊、報紙等紙質資源，還包括電子書、數據庫等電子資源，圖書館每年都會花費大量經費購置紙電資源。如何讓師生充分利用圖書館的館藏資源，已經成為圖書館的一項重要任務。作為面向師生的教輔部門，高校圖書館為廣大師生提供了各種服務，例如圖書預約委托、溝通問答等綜合服務，座位預約、自主打印復印等自助服務以及科技查新、收錄引用、專利、培訓講座等信息服務。面對不同讀者有針對性地開展閱讀推廣服務工作，可以使廣大讀者了解并熟練使用圖書館的各種設備，進而提高圖書館各種資源的利用率。

有助于拓寬讀者視野

閱讀推廣工作的本質是促進閱讀的工作，讀者的閱讀行為更多是由自身的興趣偏好決定的。高校圖書館以多樣化的形式開展閱讀推廣工作，充分挖掘館藏資源，可以幫助讀者豐富知識儲備，加強信息素養，拓寬視野，引導讀者養成良好的閱讀習慣，從而幫助其提升個人綜合素質，樹立正確的價值觀。

有助于提升圖書館的形象

圖書館作為高校的教輔部門，為學校的科研、教學等工作提供了強有力的支持。現在的圖書館早已不是傳統的“藏書閣”形象，功能也發生了很大的變化。現在的圖書館已經進入智慧圖書館時期，“是一個不局限于空間，卻能夠被感知的可移動建筑”。因此，高校圖書館通過開展豐富多樣、有影響、有內涵的閱讀推廣工作，讓師生廣泛參與到各項閱讀推廣活動中來，將服務活動化，可以進一步提高其在師生中的影響力，打造其作為大學生第二課堂以及高校知識殿堂的形象。

構建閱讀推廣服務矩陣

高校圖書館的閱讀推廣活動實際是館員與讀者之間的一種互動過程，讀者是閱讀推廣工作的主要對象，文獻是閱讀推廣的標的物，而針對閱讀推廣開展的一系列工作則是閱讀推廣的具體行動。“事實上，在當前形勢下閱讀推廣是一種體系化的行為及工作，既包含立體性構成要素，也包含流程性要素，具體涉及推廣主體、推廣環境、閱讀設計、推廣形象、推廣設計、推廣效果。”因此，構建合理有效的閱讀推廣服務矩陣尤為重要。

閱讀書目的推廣

如何選擇適合學生的閱讀書目，是高校圖書館開展閱讀推廣時需要首先考慮的問題。推薦書目“是針對某一特定讀者群或特定目的，圍繞某一專門問題，對文獻進行選擇性的推薦，以指導自學或普及知識而編制的書目”。例如，清華大學圖書館在原有《清華大學學生應讀書目》的基礎上，重新修訂了《清華大學薦讀書目》，分四類，共120種推薦書目；北京大學百年校慶時，聯合校內外任繼愈、季羨林、袁行霈等50多位著名學者，共同向北大學生推薦應讀書目30種、選讀書目30種；此外，很多知名院校的校長也會在新生開學第一課時向學生推薦閱讀書目。由此可見，推薦適合學生閱讀的書目，不僅是閱讀推廣的直接方法，更是一所大學在潛移默化中教育學生的方法，在學生的價值觀塑造和知識傳播中起著至關重要的作用。

閱讀推廣活動方案的制訂

閱讀推廣活動方案的制訂是決定閱讀推廣活動效果的關鍵因素。在制訂閱讀推廣活動的方案時，內容的吸引力、文案的吸睛度以及宣傳方式的多元化都是工作人員需要認真思考的內容。讀者能否在參與活動時有所收獲，并對該活動產生強烈的認同感以及收獲感是評價閱讀推廣活動成功與否的關鍵指標。此外，閱讀推廣活動的宣傳方式除了現場布展、實體海報外，還可以通過網頁、微信、嗶哩嗶哩等平臺進行宣傳，從而進一步擴大閱讀推廣活動的影響力，提高活動的參與度。

文案與宣傳的重要性

文案與宣傳是提升閱讀推廣活動影響力的關鍵因素。吸引眼球的標題、引人入勝的導語、具有感染力的文案，再配合多樣化的宣傳方式，可以有效吸引讀者的注意，激發讀者的參與熱情。例如，武漢大學圖書館公眾號就曾推出吸引眼球的推文標題——“三伏天，讀完這20本書，你就徹底涼了”“你們是我見過最過分的一屆選手”；四川大學圖書館公眾號中也有題為“畢業留香|給畢業生的不老秘方”活動推文等。這些文案有效激發了讀者的好奇心，吸引讀者點擊瀏覽。由此可見，好的活動文案與宣傳推廣方式是閱讀推廣活動取得成功的關鍵。

新疆醫科大學圖書館閱讀推廣的實踐探索

近年來，新疆醫科大學圖書館（以下簡稱“我館”）在閱讀推廣工作中做了很多嘗試性的探索，旨在通過豐富的閱讀推廣活動激發廣大師生的參與熱情，提高館藏資源的利用率，助力學校校園文化建設。

制訂活動方案，豐富活動內容

每年年初，我館都會成立閱讀推廣小組，討論、起草全年的閱讀推廣活動方案；以當年國家的政策方針、時事等為方向，擬定年度閱讀推廣活動主題；策劃、組織開展形式多樣、內容豐富的閱讀推廣活動。

我館全年閱讀推廣活動的方案涵蓋了讀書月期間的活動安排，以及全年開展的閱讀文化活動等內容，主題鮮明，思路清晰，為全年閱讀推廣活動提供了綱要式、條目式的指導。在讀書月期間，我館除了開展“超期免罰”“你選書我買單”“閱讀明星”等常規活動外，還會創新性地開展3—4個具有新意的活動。例如，2023年讀書月期間，我館聯合超星公司開展了“圖書館奇妙日”圖書館實景解密拓展大區賽，活動形式新穎，其中闖關跑酷類的游戲吸引了眾多學生的參與；此外，我館還在線上推出了“閱讀賦能，書香致遠”21天閱讀打卡活動，為學生提供在線閱讀服務，通過線上閱讀幫助學生培養良好的閱讀習慣；2022年讀書月期間，我館開展了“筆墨留香，用書寫留下你的記憶”抄書接力活動，鼓勵學生用傳統的硬筆書法抄寫圖書，沉下心來感受閱讀的魅力，該活動一經推出就吸引了眾多學生和教職工的參與。

近年來，我館在閱讀推廣方面進行了諸多有益的嘗試，除了讀書月活動之外，我館還著力打造圖書館品牌閱讀活動。例如，自2020年起，我館每年都會開展“名師薦讀”活動，通過采訪自治區級、校級教學名師、教學能手，邀請他們錄制推薦好書的視頻，為學生推薦圖書，活動以視頻、文字相結合的方式在我館微信公眾號中進行推送，每期活動的點擊量均達千次以上。截至目前，該活動已推出38期，在我校師生中產生了一定的影響力。同時，自2020年搬入新校區以來，我館依托圖書館良好的物理空間環境開展了很多內容豐富、主題鮮明的文化活動。例如，2023年，我館在“名師薦讀”的基礎上推出了“讀百本好書，享文化盛宴”教師領讀活動，以及“悅讀分享會”“醫路芳華”講壇等活動；同時還聯合市文化館開展了“非遺文化進校園”等活動。

除了開展各類活動之外，我館每年還會不定期推出專題圖書推送活動，遴選優秀、經典書目進行推薦。例如“黨史專題”“茅盾文學獎專題”“醫學生人文素養專題”“中華傳統文化專題”等。此外，我館還以節日為契機，推薦相關圖書。例如，在醫師節推出“醫學那些事”專題圖書推薦活動；在護士節推出“是天使，是凡人”專題圖書推薦活動；在婦女節推出“女性作家”專題圖書推薦活動等。這些活動旨在通過圖書專題推薦的方式，為讀者推薦優秀的館藏資源，提高館藏資料的利用率，發揮圖書館的育人作用。

綜上，我館通過開展各種不同的閱讀推廣活動，在潛移默化中引導廣大師生讀好書、求真知，在全校師生中掀起了“讀起來、學起來、用起來”的讀書熱潮，營造了濃厚的校園“書香氛圍”。

總結活動成果，注重活動反饋

及時總結活動成果不僅可以了解活動參與者的真實感受，評估活動效果，還可以根據活動結果對閱讀推廣工作進行改進，進而促進閱讀推廣活動更加持續、穩定地開展。近年來，我館不僅進一步創新活動內容，同時也注重及時對活動進行總結，了解參與者的感受，總結活動中存在的不足，為后續工作的開展提供參考。

加強活動宣傳力度

加強活動的宣傳力度是提升閱讀推廣活動知名度的關鍵。在線下，我館除了使用宣傳展板、活動海報進行宣傳之外，還鼓勵學科館員深入各個學院開展宣傳活動，例如通過宣傳講座、問卷調研以及送書上門等形式，提升圖書館的知名度，讓大家積極參與到圖書館的活動中來，享受圖書館提供的優質服務。在新媒體高速發展的今天，除了傳統的宣傳展板、活動海報之外，還可以運用新媒體平臺擴大活動宣傳的范圍。高校圖書館可以利用網頁、微信公眾號等宣傳閱讀推廣活動。例如，我館建立了讀者服務QQ群、“三進兩聯一交友”學生群等。此外，自我館2022年在嗶哩嗶哩平臺開通官方賬號以來，一直通過發布視頻的方式宣傳各種圖書館資源與活動，均取得了良好的宣傳效果。此外，閱讀推廣活動的順利開展，還需要圖書館與其他部門通力合作。例如，與學校團委、宣傳部乃至學生社團、數據庫商等合作。只有群策群力，才能擴大活動的影響力，讓廣大師生真正參與其中，由被動的“要我參加”轉變為主動的“我要參加”，營造出具有豐富文化內涵且極具人文特色的校園氛圍。

閱讀可以培養一個人終身學習的能力。只有養成終身學習的習慣，一個人才能不斷進步，社會才能不斷發展，國家才能強盛。高校圖書館只有充分利用自身資源特色開展豐富多樣的閱讀推廣活動，構建閱讀推廣服務矩陣，才能激發廣大師生的閱讀興趣，充分發揮圖書館文化育人、文化引領的作用。

新疆醫科大學人文社科基金項目“基于新疆醫科大學少數民族學生的閱讀指導與實踐研究”研究成果（項目編號：2016XYDSK16）。

（作者單位：新疆醫科大學圖書館）