“三級四階”探索高職院校大學生社區實踐新范式

李翔

金華職業技術學院機電工程學院團委以“共青團促進大學生就業行動”為契機，充分發揮共青團實踐育人在高校“大思政”工作體系和“三全育人”工作格局中的重要作用，積極探索大學生規范化、常態化、長效化參與社區實踐的途徑。學院團委、骨干青馬學員、各專業團支部分別與金華市開發區團工委、社區（村）團干部、鄉鎮街道團組織逐級開展合作，形成區校共建的三級聯動管理機制，制定“青匠向社區報到”實施流程圖，逐步形成“搭建組織—人崗匹配—項目實施—評價評估”四個實施階段，創新提出“三級四階”全鏈條閉環式社區實踐體系，引領青年學子在服務基層的實踐中增長本領。

加強頂層設計，推進社區實踐落細落實。由學院團委與金華市開發區團工委雙向對接，基于鄉鎮街道實際情況統籌布局，結合“社區青春行動”工作安排部署，制訂方案。學院團委與周邊西關街道、秋濱街道、三江街道、江南街道、蘇孟鄉5個鄉鎮、街道共10個社區開展“大學生社區實踐服務基地”結對授牌儀式，定期召開“工作聯席會”“任務對接會”，討論具體工作任務、實施細則與問題反饋，不斷完善學生志愿者在社區實踐的管理機制，形成穩定的合作關系。

發揮骨干作用，確保工作對接有序有章。綜合考慮鄉鎮街道常住人口數量和志愿服務任務需求情況，安排1～3名左右“青馬工程”骨干學員對接各個社區團干部，同時擔任兼職鄉鎮街道團組織干部，實現“一對一”“多對一”的精準對接。學員一方面參與“青年之家”、黨群服務中心等陣地的建設與維護，配合社工完成社區工作；另一方面，針對社區團干部提出的要求做好服務對接，招募遴選志愿者參與各類社區實踐活動。

凝聚支部力量，實現基層治理提質增效。學院各班級團支部結合所學專業與支部團員青年自身技能優勢，組建汽車保養、家電維修、理論宣講、智慧助老等18支富有專業特色的青年實踐服務隊，根據社區實踐項目拼組隊伍申報活動。發揮班級團支部已有的紅色研學、武術、廣場舞等各類小組作用，與鄉鎮街道團支部結對開展活動。

搭建組織體系。學院團委組建了一支由學生黨員和團員、學生骨干組成的隊伍，制定實踐管理對接表，結對社區團組織干部，結合勞作素養課程任務，推動全院青年學生全員參與社區實踐活動。出臺《大學生社區實踐計劃實施方案》《實踐服務指南》等一系列文件，確保活動順利實施。

優化崗位匹配。鄉鎮街道以社區“心愿墻”、微信塔群等方式提出社區居民需求，逐步形成“需求清單”；根據“需求清單”對接相關班級團支部，結合專業特色青年實踐服務隊實際與金華青年發展型城市建設要求，形成“服務清單”；在“需求清單”和“服務清單”基礎上，與社區團干部商定最終形成“實踐清單”。學院團委與開發區團工委通過共建“三張清單”將需求與資源進行有效對接，提升了服務的精度、幫扶的溫度、執行的力度。

推動項目實施。村、社區根據提供的崗位組織開展不同的崗前培訓，將志愿者分配至村社黨群服務中心、紅色驛站等場景中，為零工群體、“兩新”青年等提供便捷的“一站式”服務。學院團委通過開展“青匠便民大篷車”品牌活動，固定每月單周周末組織專業特色青年實踐服務隊將“便民大篷車”“開”進社區、村鎮開展各類服務活動，讓群眾享受到“家門口”的便民志愿服務。志愿者在參與社區實踐過程中拍照記錄并填報實踐小結，通過勞作素養課程小程序上傳存檔，作為實踐過程材料。

建立評估機制。學院團委制定《大學生社區實踐計劃考核評價細則》著力完善社區實踐評估機制。按照工作出勤、活動頻次、實踐過程、服務成效與村社意見5個維度進行業績考核評價，考核評價結果最終納入學生勞作素養課程相關模塊分值與學生綜合測評，按照評價等級給予激勵。此外，還定期選樹先進典型開展“閃閃發光的匠造人生”經驗分享，引導全院團員青年學生積極參與社區實踐服務。

金華職業技術學院機電工程學院團委自2022年開展“大學生社區實踐計劃”以來，服務范圍已經從最初的1個試點社區擴展到學校周邊全部社區。參與社區實踐學生累計5600余人次，開展服務370余次，受益市民80000余人次，形成了“青春護車”“匠心助農”等一批特色實踐品牌項目。通過參與志愿服務項目大賽等各類賽事，推進社區實踐項目做實做深做細，擴大項目影響力和受益面，推動學院社區實踐服務實現持續深入發展，也讓青年學子真正在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻。