淺談豐州書院碑刻

【摘 要】南安豐州書院內現存清乾隆時期碑刻兩通。立于清乾隆二十一年（1756）的《新建義學碑記》，記載了興建豐州書院的緣起、意義、規制和寄望；立于清乾隆二十二年（1757）的《豐州書院膏火碑記》，記述了豐州書院經費困難、組織募集資金以充日用的經過和意義。這兩通碑刻是研究泉州古代書院的重要實物載體，也是泉州崇文興學的歷史見證。

【關鍵詞】豐州書院；碑刻；文化教育

【中圖分類號】J292.2；K877.42 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）23—027—03

豐州書院，位于南安豐州鎮豐州居委會西北，豐州中心小學內，于清乾隆二十一年由時任縣事鄒召南倡建，由南安縣丞署改造而成。原有建筑中座與后座已拆除并改建為豐州中心小學?，F存建筑面積l027平方米，坐北向南。由山門、拜亭和兩側學舍，考棚組成。書院內現存碑刻兩通。分別為立于清乾隆二十一年（1756年）的《新建義學碑記》，記載興建豐州書院的緣起、意義、規制和寄望，由南安縣令鄒召南撰。立于清乾隆二十二年（1757年）的《豐州書院膏火碑記》，記述了豐州書院經費困難、組織募集資金以充日用的經過和意義，由南安縣令伍煒撰。

一、《新建豐州書院碑記》

該碑立于豐州書院講堂左壁（圖1）。材質為花崗巖，方首抹角，高2.64米，寬0.99米。碑文共24行，立于清乾隆二十一年（1756年），碑文如下。

“南安古豐州地也，負山抱海，名人代起。自唐歐陽行周與韓、李諸君子同出陸宣公之門，時號為“龍虎榜”；至宋劉禹謨、柯仲常，明傅錦泉、鄭孩如諸公，并以學問文章顯天下，迄于今，績學輩出，科名疊起，出入承明者，大有人也。鄒魯文物何多讓歟？然士大夫家自為學，興育就正之地由來闕焉。

夫人才之興，先視其學；凡學之道，先立其教?！稌啡眨骸敖虒W半?！薄对姟啡眨骸俺扇擞械拢∽佑性??！惫胖藷o斁譽髦。《庶士記》日：“時教必有正業，退息必有居學?！薄吨芏Y》：“國子舍于王宮，教于師氏；萬民居于閭里，教于墊師。〞朱子謂：“王宮，國都以及閭巷，莫不有學?！鄙w不特士之俊秀者設官以教之，而凡庶人之子弟亦莫不擇德行道藝者為之師，彬彬就學，此教之所由興也。

我國家崇儒重道，加意作人。名公巨卿，相與廣勵學宮。其自海隅徽塞，四方萬里外，莫不仰體古文至意?？ひ攸Z宮而外，循仿黨庠術序之制，并白鹿、鵝湖遺法，建書院，興義學，勤宣教育，鼓舞人才。鳴呼，盛矣！

南安以沿海大邑，鄉前輩不三讀書有志之士。蒞斯土者，歷來俱有知名，而書院尚未及議，雖欲延請山長教習義學，而因循故事，體制未周，無乃大負朝廷造士之法，而重貽此邦人士羞乎！

歲甲戌，余承乏茲土，慨然欲鼎興之，而水旱洊臻之后，案牘山集，民情未協，弗遑及此。既明年，時和歲稔，囹圄一空，百姓安余之拙，而余亦幸都人之可與有為也。乃大會紳士，相時度勢，議以丞署故址為書院，毗縣署而起建。委建材，鳩眾工，麼金錢百二十余萬，而人不以為多：木工、石工、土工積五千數百有奇，而人不以為勞。有齋祭之室，有講論之堂，有肄業之舍，有憩息之亭。東四夾室，周以回廊，軒廡庖湢。舉以法堂，敞以亭門，肅以墻垣，而復聳其左為奎星之樓，虛其右為喬木之蔭，嚴嚴翼翼，宏偉壯麗，而人不以士相與講貫服習乎其中，明先王之遺經，佩圣賢之成法。不亂于百家，不蔽手傳、疏，而窮經窺其為侈。蓋經始于乙亥之十有一月，而觀成于丙子七月。雖創從古所未有，實順人情所同欲也。

書院既設，奧。勿競夫聲華，勿欺夫幽獨，而提躬峻其坊。積之以勤，浸之以漸。其賢者超然自信而獨立，中材之士亦將勉焉而不自知，則處為經明行修之儒，出備公卿將相之選。人才蔚起而教化大成，行將駕唐宋有明而上之，寧僅歐陽諸公光照邑乘己耶！

雖然，有造士之地，不可無養士之規。士收于書院而給以膏火，乃得施其愧厲而責以成功。適余方奉旨入覲，而膏火之資有志未逮，一切章程未及厘定。上之不能為國家宣揚尊經稽古之巨典；下之不能與諸生考究明體達用之實功，則所望于后之君子以成余志者，正自無窮也。

夫是役也，與余定其議者，進士吳君得元，教諭施君寅亮，監生傅奏功、洪永洲、葉天達，生員戴霈。時施君為義學長，傅、洪二生總理其事，監生傅其言董率成功，進士吳君，戴、葉二生共襄諸役，均以例得書。故于其始成也，刻辭于石而立于其廡以俟。

賜進士出身文林郎，知泉州府南安縣事，加三級紀錄三次鄒召南撰。

時乾隆二十一年丙子口口之吉?！?/p>

該碑文由當時的南安縣事鄒召南所寫，記載了建造豐州書院的原因、意義、規制和期望。據《南安縣志·卷20·職官志2·名宦列傳·清名令·鄒召南》載：“鄒召南，漢陽人。進士，乾隆十九年知縣事。溫雅可親，清慎自勵。蒞政審斷，輕重得體。加意作人，縣左舊丞署改建豐州書院，遂成壯觀，士風更隆隆直上焉?！笨h志對于鄒召南倡建豐州書院一事給予了高度評價。陳國仕的《豐州集稿·記》也記載了關于鄒召南倡建豐州書院一事，乾隆十九年（1754年）鄒召南知任南安，其與豐州諸多學者、官員都“志切興文”，欲興建豐州書院，于是會集鄉紳、鳩眾購材，于次年（1755年）選擇縣丞的舊署為址動工，后年（1756年）落成[1]。

碑文記載了建造豐州書院的緣由。一是時代背景，雖然清代的遷界禁海政策在一定程度上影響了閩南教育，但是清朝統治者仍把發展教育作為重要的政策，因此，當社會基本穩定之后，地方官員開始關注本地教育，并采取各種措施推進其發展[2]。正如碑文寫道：“我國家崇儒重道，加意作人。名公巨卿，相與廣勵學宮?！〞海d義學，勤宣教育，鼓舞人才?！闭枪俑脑试S與地方官員的倡建，給了豐州書院興建的可能性，乾隆二十一年（1756年），豐州書院建成。二是傳統崇文重學風氣被激發。唐宋以前閩南的學術教育微不足道，唐宋以后隨著北方中原漢人對閩地的南移墾殖，福建進入了實質性的大開發時代[3]，尤其是閩南地區被稱為“海濱鄒魯”。作為閩南文化中心的豐州，僅在南宋建有九日山書院一座，不久便廢，此后直到清乾隆年間，邑治內不曾再建有以教學為主的書院（清雍正七年（1729年），南安正音書院建于豐州武榮鋪，以學習官話為主）。這種情況對于士紳學者們來說一直耿耿于懷。于是在朝廷對書院采取鼓勵政策，各地興建書院的熱潮中，唐宋以來閩南崇文重學風氣重新被激發，調動了鄉紳學者參與創建書院的積極性，士民凝心聚力，豐州書院應運而生。

碑文記載了豐州書院建立之初的建筑形制。豐州書院現存建筑為清光緒年間所建，建筑規模比初建時有所縮小。南安縣志記載：“豐州書院，在縣署東，即縣丞廢署?！袨橹v堂，后祀朱子，旁設學舍，延師集生徒肄業其中?！盵4] 碑文則記載得更為詳細：“東四夾室，周以回廊，軒廡庖湢。舉以法堂，敞以亭門，肅以墻垣，而復聳其左為奎星之樓，虛其右為喬木之蔭，嚴嚴翼翼，宏偉壯麗”。結合縣志與碑文記載可知，豐州書院建立之初建筑設施齊全，講堂、學舍、庖廚等均已具備，周圍還有兩廊、圍墻、軒廡，具備書院的講學功能及配套生活輔助功能。書院建成后，即延師聚生、授課傳道。雖在咸豐七年（1857年）因永春土匪林俊竄擾入城，加以城內外械斗等原因被毀，幸而在光緒元年，知縣程鵬以及地方鄉紳葉應祥、洪榮、李春云、曾存仁、張澤肅等募資下得以重建、甚至拓充了考棚。甲辰三十年（1904年），因廢除科舉，豐州書院改為學堂。乙卯年（1915年），知事馬振理以罰款二萬金用來增擴豐州書院宿舍，豐州書院配置更趨完善，稱為南安中學。

按說豐州書院作為官方創辦的書院，經費由官府撥給，辦學應較有保證，然書院建成之初，經費、規章均未定之時，縣事鄒召南任滿調轉升遷，“所望于后之君子以成余志”，因此有了書院的另一方碑刻，記載了繼任縣事接棒興建豐州書院之事。

二、《豐州書院膏火碑記》

該碑立于豐州書院講堂右壁（圖二）。材質為花崗巖，方首抹角，高2.62米，寬0.99米。碑文16行，立于清乾隆二十二年（1757年）。碑文如下。

“閩為文物淵藪?？ひ囟鄷?，南獨未建，亦計及常餼所資，遲有待云。

歲乙亥，漢陽鄒公僉謀而鼎興之。庭舍輝煌，規模宏敞，洵鳣堂一大觀也。旋以北上阻，舉善后事宜，未及籌焉。

余適承其乏，見夫教士有地，養士無資，為吾南一缺憾事，乃喟然曰：“責曷可貸歟？夫事必待其力之可為而后為之，則曠焉未逮者多矣。且必待其為而為之，則其力之未可為而不為者，固有以自安也，是將終無可為之日矣?！?/p>

堂構既充，蔬水弗給?；廾黠L雨間，操尺幅咿唔，將無藉以自謀，奚暇力學？雖日取院宇而涂暨之，丹雘之，究與羽流緇客崇飾梵宮者無異，于身心性命之學何與也？余力縱不逮，愿則殊殷，爰偕學長蔡君鳳，邑紳吳君得元、施君寅亮、戴君時新，邑士傅生奏功、洪生永洲、葉生天達，諮詢商榷，集諸紳士以勷輸，計得一千八百鍰，營息度支。俟捐資加饒，用以市田購租，垂為經久計；并就中參酌臚定規條具報。上憲許可，諸紳亦罔攸斁。

是舉也，既弗格于例，復不限于力。分父兄之余橐，潤子弟之書囊，則積鏹不為派，出入皆本于分捐，絲亳無假乎私耗，則營運不為屑。執經有資，登云有自。后之鐘鼎非云多，今之升斗非云少，則分餼不為嫌。如是，余安問其可為不可為哉？

南號濱海名區。唐、宋以來，歐陽、劉、傅諸公，后先拔出。迄今讀書秘閣，視草沐天者蓋不乏人。山川磅礡，應時疊起。諸生講學會文其間，方將養潛鱗，奮健翮，以為邦家光。是余今日之所為，正可卜多士異日之大可為也。用壽貞珉，以垂不朽。

時乾隆二十有二年丁丑（1757年）秋月。

賜進士出身文林郎 知泉州府南安縣事安成伍煒撰?！?/p>

該碑文由南安邑侯伍煒所撰。記述豐州書院建成之初“養士無資”的窘境，邑侯伍煒組織鄉紳募集資金一千八百鍰以充日用的經過和意義。據《南安縣志·卷20·職官志2·名宦列傳·清名令·伍煒》載：“伍煒，安福人。進士，乾隆二十一年知縣事。……前令鄒召南初建書院，煒即倡捐膏伙，分寄典鋪取息為師生資?！贝送?，“（光緒）十五年，知縣李春輝偕邑紳王登瀛等募捐三千余金，以充膏伙?！盵5]李春暉知南安時，豐州書院膏伙向缺，官師課獎賞微薄。春暉鼓勵邑紳勸捐僑商、殷戶，積五六千金，分寄邑中典鋪生息。”[6]從碑文和史料記載可知，豐州書院不論是初建，還是后來的重建，以及往后的屢次修繕，都有地方官員的支持和鄉紳的慷慨解囊，尤其是李春暉勸捐的僑商及殷家富戶，共募集近六千金，“膏火既充，文風丕振”，豐州書院得以一直續辦至改為新式學堂。

三、兩通碑刻的價值

（一）兩通碑刻是研究泉州古代書院的重要實物載體

豐州書院內兩通碑刻保存完整，真實記載了豐州書院興建及發展的歷史，是迄今關于豐州書院記載得最完整的實物資料，對于研究泉州古代書院類型建筑具有較高的歷史價值。

（二）兩通碑刻是泉州地區崇文興學的歷史見證

從豐州書院內豎立的兩通碑刻，我們得以窺見當時一代代知縣以及鄉紳學者致力于建修豐州書院的過程，這個過程是泉州地區崇文重學的歷史見證?，F今，豐州書院原有建筑中座與后座改建為豐州中心小學，更是泉州崇文興學延續的直接體現。

（三）兩通碑刻是研究清代泉州教育的寶貴實物資料

清初由于“遷界”政策的影響，泉州教育的處境艱難，發展處于停滯狀態。然清雍正以后，清廷認為書院能夠發揮其羽翼科舉的功能。因此，很多泉州的官員親自創辦書院，豐州書院的兩通碑刻正是記載官員倡建發展書院的實物資料，是我們研究清代泉州教育的寶貴實物資料。

參考文獻：

[1]劉永輝.閩南民間書院源流及建筑形制研究[D].福州：福州大學，2019.

[2]陳篤彬，蘇黎明.泉州古代教育[M].濟南：齊魯書社，2005.

[3]林楓，范正義.閩南文化述論[M].北京：中國社會科學出版社，2008.

[4][5]戴希朱總纂.南安縣志[M].南安：南安縣志編纂委員會整理，1989.

[6]陳篤彬，蘇黎明.泉州古代教育[M].濟南：齊魯書社，2005.

作者簡介：陳靜茹（1990—），女，漢族，福建南安人，本科，福建省南安市博物館，文博館員，研究方向為文物博物研究。