關于高職院校思想政治理論課滿意度提升的幾點思考

近年來，思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在高職院校教育教學中的地位愈發重要。作為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的課程，高職院校思想政治理論課的教學內容、教學工具、教學形式、教學質量都在教育思潮中不斷升級，隨之出現的是對思想政治理論課的教學內容、課程設置、教學方法、教師素質、教學效果及學習支持等方面進行量化考核。提升高職院校思想政治理論課滿意度越來越受到大家的重視。

本文通過對高職院校思想政治理論課滿意度的調查分析，提出了以提升高職院校思想政治理論課滿意度為目標的可行性措施，總結了滿意度提升對高職院校思想政治教育發展的促進作用。

一、高職院校思想政治理論課滿意度調查結果

思想政治工作是高校各項工作的生命線，各相關部門和高校要深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、思想政治理論課教師座談會等重要會議精神，推動高校思想政治工作高質量發展。在此背景下，高職院校思想政治理論課以樹人為先、育人為任，確立明確的教育目標，使用一定的技術和方法，對各種教育活動、教育過程和教育結果進行滿意度評價，是一項十分重要的工作。高職院校思想政治理論課滿意度調查主要圍繞學生對該課程的滿意度評判及意見收集進行，旨在提升高職院校思想政治理論課的教學效果。

本次調研結果顯示，學生對思想政治理論課的滿意度較高，但仍有部分學生對課程的教學方式方法提出了改進意見。對注重職業技能發展的高職院校而言，高職學生更加注重理論課程與實踐的結合。學生對思想政治理論課的教學內容高度認同，但也有學生認為教師在教學中需要更加貼近實際、貼近生活，更好地幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時也有部分學生認為教師在教學過程中過于理論化，缺乏實踐性和針對性。學生希望教師能夠在教學中更加注重學生的個體差異，因材施教。同時，課程資源、案例還不夠豐富，課外輔導和答疑的途徑還有待拓寬，這也是影響思想政治理論課滿意度的原因之一。

二、提高高職院校思想政治理論課滿意度的路徑分析

近年來，在國家政策的扶持下，在高職院校的持續努力下，思想政治理論課教師隊伍建設不斷加強，教學方法持續創新，教學形式豐富多樣，與學生之間的互動和溝通層層深入。在此過程中，思想政治理論課滿意度調查為提高教學效果和質量作出了巨大的貢獻。思政教育在思想政治理論課滿意度調查過程中得到了長足的發展，走上及時發現問題、解決問題，并改進不足之處的變革之路。

部分高職院校根據思想政治理論課滿意度調查結果，提出了提高課程滿意度的實現路徑。一是，高職院校要以加強師資隊伍建設為抓手，不斷強化對思想政治理論課教師的培訓和交流，提高教師的教學水平和綜合素質。二是，思想政治理論課教師要善于采用更加生動、有趣的教學方法，如案例分析法、小組討論法、情境體驗法等，以提高學生的學習興趣和參與度。三是，教師要注重對學生的需求和困惑的了解，從學生的實際出發，及時調整教學策略和方法，為學生提供更多的機會和平臺，加強師生之間的交流與合作。四是，教師要抓住新質生產力融入思想政治理論課教育的契機，運用信息技術拓寬教學空間，結合學生興趣和時政熱點，真實還原思想政治理論課元素，讓新質生產力助力思想政治理論課的課堂教學。

三、提高高職院校思想政治理論課滿意度的有效措施

（一）構建經典理論與創新理論相結合的教學體系

思想政治理論課與其他專業課程的本質相同，都是為學生傳道授業解惑，加強馬克思主義理論學習，掌握馬克思主義的基本立場、觀點、方法是做好一切思政教育工作的基石。因此，要想提高高職院校思想政治理論課滿意度，就必須以課程教學為切入點，構建經典理論與創新理論相結合的教學體系。首先，要將思想政治理論課作為馬克思主義理論宣傳和人才培養的堅實陣地，設立專項研究課題，強化思想政治教育研究，不斷豐富課堂教學內容，在求得真學問上下功夫。其次，進一步提高思想政治理論課教師的政治理論水平，增強其對馬克思主義、共產主義的信仰，讓他們成為馬克思主義經典理論的堅定傳播者和弘揚者。最后，還要圍繞新時代、結合地域特色紅色資源，充分挖掘當地優秀傳統文化，建設實用性強、特色鮮明、效果顯著的教學資源庫，使創新理論融入思想政治理論課教學，切實提高思想政治理論課的滿意度。

（二）創新教學形式

創新教學形式，對于提高思想政治理論課的教學質量至關重要。首先，要開展不同形式的教學實踐活動，加強對學生思想、心理及其關心的熱點、重點、難點問題的研究。其次，要采用多樣化的教學方法，積極結合當地紅色資源，運用新技術、新手段組織課堂及課堂以外的教學活動，積極采用思想政治理論課傳統課堂、網絡課堂、實踐課堂相融合的教學形式，構建實踐教學工作新體系，總結并推廣實踐教學的典型案例。最后，高職院校相關職能部門需密切配合實踐教學工作，發揮校黨委核心領導作用，全面落實立德樹人根本任務，提升學生的思想道德素質和法治素養，引導學生樹立正確的思想政治觀念，提高學生對思想政治理論課的滿意度。

（三）優化課程設置，完善教學內容

優化課程設置，完善教學內容，提升教學的實踐性和專業針對性，是提高高職院校思想政治理論課滿意度的有效措施。可以運用“雙師”模式，結合學生專業特點和實際需求，聚焦學生關心的問題，在教學中增加與學生生活、未來工作密切相關的內容來提高思想政治理論課的針對性和實效性。同時，強化黨性引領，不斷提高學生的思想境界，使其保持先進性，掌握學生的思想動態和價值觀取向，加強與學生之間的互動和溝通，不斷引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以學生為根本，不斷促進學生的全面發展。

（四）應用數字技術為思政教育賦能

智慧思政是思想政治教育未來的發展方向，數字技術可為思想政治教育賦能。在今天，網絡也能促進思想政治教育的發展。全國高職院校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺教學資源極其豐富，該平臺數字資源、典型案例、重難點問題、示范課程和教學素材都可供學生學習和參考。如今，全國高校充分利用智慧教育平臺，實現了數字教學水平的快速提升。高職院校要想不斷提高思想政治理論課滿意度，就要深刻理解和把握數字思政工作內涵，持續提升思想政治理論課教學質量，并且將“互聯網+”與思想政治工作相結合，不斷增強思想政治教育的實效性。同時，要結合本地的紅色資源，線上線下深入挖掘和梳理可用于思想政治教育的專業元素，打造“思政精品課”的新模式，加大思想政治資源開發力度，提升育人成效，進而不斷提升思想政治理論課滿意度。

四、結語

新時代，加強思想政治理論課教學改革，就必須堅持以人為本，從學生的思想實際和自身需求出發，從國際形勢與國家政治出發，從社會形態與需求出發，聚焦滿意度調查，提高思想政治理論課教學效果。高職院校作為培養擔當民族復興大任的時代新人的重要陣地，在注重思想政治理論課滿意度的同時，也要及時關注學生的真實反饋，以問題倒逼思想政治理論課教學改革，打造高質量的思想政治理論課，滿足學生的成長成才需求，積極踐行社會主義核心價值觀，為中國特色社會主義事業培養更多合格的建設者和接班人。