初中道德與法治教學(xué)改革的策略研究

隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，初中道德與法治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式往往注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生的主體性和實踐能力的培養(yǎng)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需求。創(chuàng)新教學(xué)理念，破解學(xué)生學(xué)習(xí)成效不佳問題，是初中道德與法治教學(xué)模式改革的重中之重。

一、初中道德與法治教學(xué)概述

培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識，是初中道德與法治課程的主要目標。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成正確的價值觀、高尚品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。政治認同要求培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，踐行和弘揚社會主義核心價值觀；道德修養(yǎng)即學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，包括個人品德、家庭美德、社會公德和職業(yè)道德等，使道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行；法治觀念即學(xué)生了解基本的法律知識，增強法治意識，樹立法律面前人人平等的觀念，掌握基本的自我保護方法，預(yù)防意外傷害；健全人格即學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，具備良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，能夠適應(yīng)變化，不怕挫折；責任意識即學(xué)生關(guān)心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神，勇于擔當。

二、初中道德與法治教學(xué)改革的原則

（一）以學(xué)生為中心，尊重個體差異原則

初中道德與法治教學(xué)應(yīng)始終以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展?！?br>