教育強國背景下愛國情懷和工匠精神的培養策略探究

高等教育是我國實施科教興國、人才強國戰略的重要一環，如何培養滿足新時代發展需求、適應當今世界變化趨勢的高級人才，是高等教育工作者需要探索的問題。隨著國際環境的變化，我國的經濟發展和產業升級面臨新的挑戰。我國部分行業面臨技術難題，其中，以基于光電子微納制造科學背景的芯片技術最為典型。

黨的二十大報告明確提出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時發表重要講話，進一步明確了教育強國的戰略定位。

國家的繁榮發展離不開人才的儲備，人才的數量和質量往往可以決定一個國家的命運。近些年，我國在諸多科技創新領域取得突破，如探月工程、載人航天工程等順利實施，“悟空”“墨子”“慧眼”等科學實驗衛星成功發射，以及高性能裝備、智能機器人、新能源汽車、超級計算、大數據、區塊鏈、智能技術等持續迭代升級。以上成就得益于我國在人才建設方面做出的卓有成效的努力。

但是，我國在部分高精尖技術領域仍然面臨“卡脖子”問題，美國等西方國家不斷構建技術和貿易壁壘來抑制我國的產業升級。例如，芯片作為現代工業設備的核心部件之一，在諸多高新領域都有著重大的需求，而用于生產高性能芯片的光刻機，其核心技術仍然掌控在以美國為首的少數國家手中。……