朱鋒
教育是國之大計、黨之大計,承擔著立德樹人的根本任務。思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,發揮著不可替代的作用。黨的二十大報告指出,要落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。筆者認為,要想充分發揮道德與法治課的育人功能,就必須創新教學方法,在上好課的同時,把德育落實到學生日常學習和生活中,真正做到立德樹人,推動學生的全面發展。
道德與法治教材中介紹了許多優秀人物和先進事跡,我們在教學中可以充分利用這些榜樣,講述他們的先進事跡,挖掘他們的崇高思想品德和優秀品質,從而激發學生的情感,實現“見賢思齊”的目的。
例如,在課堂上,我講到雷鋒樂于助人的事跡時,會告訴學生:在生活中,雷鋒總是時時刻刻地想著為人民服務,幫助他人克服困難。學生也牢牢地記住了雷鋒的事跡,差不多每個學生都能講出來一段。以學習雷鋒精神為契機,筆者會設置問題情境:假如班上的同學在學校生病了,你該怎么辦?同時,舉辦以“學雷鋒,獻愛心”的主題班會,讓大家討論怎樣在生活中做一些力所能及的事,以實際行動踐行雷鋒精神。
道德與法治課加強了德育與生活的聯系,在教學時教師應創設合適的生活情境,讓學生在體驗中感悟道德力量,實現自我、主動的教育。
例如,小學三年級道德與法治教材第二單元的主題是“我們的學校”,內容是讓我們的學校變得更美好。在這節課后,筆者結合學校衛生大掃除活動,為每一個小組劃分了保潔責任區,并分配到人。從此,每到下課或者放學后,學生都會到自己的區域范圍內“巡視”一遍,發現有垃圾了及時打掃放入垃圾桶;發現有花卉倒伏或者枯萎了,會第一時間進行處理。如此,一個學期下來,每一次學校衛生評比我們班都名列前茅,我們的分包模式也得到了學校領導的肯定與贊揚。分包衛生責任區,不僅讓學生養成了愛護環境講究衛生的好習慣,也增強了學生的責任心,讓學生養成了隨手撿垃圾的習慣,學會了愛護一草一木。
十年樹木,百年樹人。德育工作是學校工作的靈魂,體現了教育的基本目的,貫穿德、智、體、美、勞教育實踐的各個方面,統領著整個學校教育。而道德與法治課又是德育工作的主渠道和主戰場。作為教師,應時刻提醒自己努力學習專業知識,積極創新教學方法,結合學生實際在課堂教學中滲透德育,為學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀奠定良好基礎。