圖書館對高校教學工作的文獻信息保障作用分析

文/梁少萍

高等教育機構的圖書館在教學過程中扮演著至關重要的角色，為師生提供了豐富的文獻資料來源。圖書館不僅能夠提升學生的綜合素養，也有助于提升教師的整體教學水平。因此，圖書館應根據師生的實際需求，加強文獻信息服務工作，以確保高校師生的文獻信息安全。這需要學校加大投入力度來建設高質量的圖書館。

圖書館的主要職能

文化傳播職能。高等教育機構的圖書館肩負著傳承和弘揚文化的重任，致力于推動文化的廣泛傳播和傳承。在我國，圖書館是十分常見的文化教育機構，它不僅具有教育功能和服務作用，還會對社會發展起到一定的促進作用。圖書館的創立在于最大程度地保護其所蘊含的精神文化財富，以確保其在人類文明進程中的地位和作用得到充分認可和尊重。隨著我國社會主義現代化建設的不斷推進，人們生活水平和文化素養的不斷提高，對于精神層面的需求日益增加，這使得傳統圖書館的功能開始發生轉變。因此，加強對高校圖書館的管理成為當前各大院校面臨的主要問題之一。高等教育機構的圖書館作為一種重要的信息媒介結構，通過向學生提供豐富的文獻、書刊等資料，在教育教學過程中占據著十分重要的地位。

教育輔助職能。高校圖書館具有普及科學文化知識、強化人才培養等核心內涵，發揮著不可缺少的教育輔助職能。在高校圖書館豐富的學術文獻資源幫助下，既可以為師生提供大量教學與科研文獻資源，又可以幫助教學科研人員了解學術前沿情況，促進產生更多的教學科研成果。

信息支持職能。隨著科技的迅猛發展、計算機的廣泛應用，以及新型圖書館如電子圖書館、數字圖書館的興起，電子文獻檢索的便捷性日益凸顯。教師和學生也逐漸接納電子文獻信息，電子文獻信息呈現出蓬勃的發展態勢。電子文獻信息作為一種新型載體資源，具有信息量大、傳播速度快、更新速度快等特點，是學校重要的教學資源之一。此外，它還具有信息量大、時效性強、交互性高等特點，能夠幫助學生掌握更加廣泛的知識，并能有效地彌補紙質教材中存在的不足，使之發揮更大作用。師生們對高校圖書館的期望很高，為了更好地發揮館藏資源的作用，使之最大程度為教學服務，就必須不斷優化高校圖書館電子文獻數據庫建設工作。因此，在高校師生獲取知識與技能的過程中，電子文獻信息扮演著不可或缺的角色，成為他們獲取知識與技能的主要渠道之一。電子文獻信息的大量涌現也給讀者提供了多樣化的檢索途徑和方法，極大地拓展了閱讀范圍。電子文獻信息的廣泛運用不僅豐富了圖書館的文獻信息儲存方式，也為傳統的教學模式注入了新的元素，推動教學形式的多元化發展。圖書館的職責在于為文化信息產業的蓬勃發展提供專業咨詢服務，以促進其進一步發展。目前，我國大多數高校都已建立自己的官方微博或微信公眾號，并在此基礎上開展各種形式的網絡信息咨詢工作。這一全新的服務模式不僅能夠滿足學生們獲取信息的需求，也為他們帶來了更為顯著的附加價值。隨著信息咨詢服務的不斷擴展和多樣化，學生對信息的依賴度顯著提升。

圖書館文獻信息保障對高校教學工作的意義

有利于提升館藏資源的豐富性、多元性和完整度。在我國高等教育機構的圖書館中，文獻評估信息主要由一支專家組成的團隊提供，而且大多數都是基于定性研究的，這些評價信息是學科領域內學者智慧的結晶。高校圖書館可以通過對零散的文獻評價信息進行收集、整合和組織，從而擴充館藏資源的規模和數量。文獻評價信息能夠有效地提升圖書管理人員工作效率，使他們可以快速準確地獲取相關文獻資料并作出合理決策。此外，該工具能夠幫助用戶深入了解其感興趣的研究領域，從而有效提升學習效率。由于其獨特的價值屬性，文獻評價信息已經被廣泛應用到各個領域之中，并發揮出巨大的作用。相對于傳統的信息工具，如書目、文摘等，文獻本身具有內容龐雜等特點，這使得文獻評價信息可以通過多種途徑被人們獲取。作為一項重要的信息資源，高校圖書館不僅承擔著傳播知識文化、促進社會發展的使命，同時也致力于為廣大學生群體提供服務。在這一過程中，如何對館藏進行科學有效的管理成為一項重要內容。將館藏相關的評價信息收集整理和館藏文獻有機結合，可增加館藏資源的多樣性，也可為讀者提供更好的閱讀指南和輔助，同時提升館藏文獻資源的完整性。

提供對讀者更具吸引力和價值的閱讀推廣形式。讀者在對文獻進行閱讀和研究的過程中，圖書館閱讀推廣的目錄、綜述等文獻評價信息，呈現出更為多樣化的形式，且參與和利用的門檻更為寬松。與之相比，二次文獻評價信息則具有更具針對性、專業性以及實用性等優勢，能更好地幫助大學生理解文獻內容，提高閱讀效率。因此，高校圖書館在推廣閱讀方面，將文獻評價信息視為一項至關重要的工具。目前我國很多高校圖書館都開展了一系列的基于文獻信息評價的讀書活動。高等學府的圖書館可以利用相關工作，為推廣閱讀活動提供多元化的文獻評估信息。在這一過程中，文獻評價信息不僅能夠幫助用戶了解自己所需圖書內容，而且還能讓他們對自身需求作出判斷并及時調整其閱讀行為。

為館藏資源體系建設、優化方向提供參考指引。高等院校的圖書館可以通過收集和挖掘文獻評價信息，深入了解讀者的文獻需求和偏好，對文獻的價值和影響進行評估，為館藏資源建設和優化方向的規劃提供有力支持。同時，通過文獻評價信息分析結果來指導圖書館開展相關服務工作，可實現以用戶需求為導向的個性化、定制化服務模式。因其能夠呈現讀者對某一特定領域或主題所掌握的相關信息，故被廣泛運用。在當前我國高等教育改革不斷深入和教育事業飛速發展的大環境下，圖書情報機構要想更好地開展各項業務活動，就必須建立完善的文獻評價指標體系。

圖書館對高校教學工作的文獻信息保障作用

搭建服務平臺，優化資源保障。隨著網絡信息資源的迅猛增長，傳統高校圖書館資源組織的應變能力已無法跟上步伐。因此，可以通過引入多終端、多樣化的智能服務接口，在教學過程中使用移動設備來完成各種教學活動。通過整合先進的視頻會議系統或在線學習工具，能夠有效提升服務的傳輸速度，從而確保信息傳遞的高效性。在“智慧校園”理念的指導下，建立數字化教學資源體系，運用云計算和大數據技術實現資源整合，來提高教育資源的利用效率。通過將教育信息化融入日常工作中，建立一個完整、開放、共享的數字教學資源平臺，促進優質資源共享。

文獻信息資源電子信息化的作用。在圖書情報部門中，文獻評價信息是一項不可或缺的高效文獻管理技術和方法。目前國內大多數高校都已建立了館藏資源數據庫或電子資源系統，并將其作為學校開展教育教學活動的一個重要環節加以應用。隨著高校廣泛采用多媒體教學，教師可以充分利用電子文獻信息的優勢，通過多媒體展示教學課件，運用多種形式如圖像、視頻等，激發學生的視聽等感官，從而提高課堂效率。同時，學生還能利用電子文獻信息進行學習活動，并將其轉化為自己的能力。電子文獻信息的廣泛運用不僅豐富了圖書館的文獻信息儲存方式，也為傳統的教學模式注入了新的元素，推動教學形式的多元化發展。在校園網絡圖書館中，教師和學生可以通過查詢關鍵詞或教師姓名來獲取相關文獻信息或參考書目，這種高效的信息檢索方式為他們提供了一種方便快捷的獲取途徑。通過利用圖書館資源的支持，教師和學生都能夠獲得全面的問題解決方案，從而實現知識的共享和知識的互通。隨著計算機技術的發展和高校信息化建設步伐的加快，高校圖書館也逐漸開始采用電子閱覽室這一新型服務模式。目前，高等教育機構普遍存在著缺乏有效管理和重復采購等問題。隨著信息技術的發展，越來越多的高校開始建設自己的數字資源庫并進行網上查閱。因此，建立一套基于校園網絡環境的文獻數據庫管理系統，實現對本校所有教學文件及資料信息的數字化存儲和高效便捷的檢索利用，已成為刻不容緩的任務。通過該系統，師生可以方便快捷地獲取所需要的各類信息。為了滿足多元化的電子文獻來源需求，學校可以構建一個綜合的文獻信息管理平臺，使教師和學生能夠輕松地在各種平臺上檢索文獻信息，從而最大限度地滿足他們對信息的需求。同時，也能實現教師和學生之間的雙向互動與交流，是一種高效的信息傳遞方式。將高校圖書館的相關工作與教學信息融為一體，形成一個有機的整體，使得教師的上課信息和教學計劃得以在公共網頁上發布。該系統主要由師生管理模塊、課程學習模塊、圖書借閱模塊等組成，具有良好的交互性能。通過登錄學校的網絡圖書館，學生可以輕松地獲取教師在課堂上所涉及的課程名稱和相關參考書目，進入圖書館后，教師備課時的繁瑣查閱工作得到了減輕，同時也為學生獲取更多的專業知識提供了便利。

圖據網絡。

高校圖書館對學生而言具有階段性和綜合性特征。圖書館的文獻信息是學生日常學習的重要支撐，無論是在學期開始、期中考試、期末考試前還是學期結束時，或是在學習專業知識、完成作業時，都離不開圖書館的文獻信息保障作用，它能確保學習和作業的高質量完成。所以，學校圖書館的工作內容主要就是為師生提供文獻信息服務。因此，學校圖書館的職責在于為師生提供豐富的文獻信息資源，以便更好地滿足他們的知識需求。在學校正式開課之前，學生需將自己所學到的知識進行整理歸納，然后進入課堂，提高學習效率。隨著新學期的到來，學生需要根據教師的教學計劃和安排，精心謀劃自己的學習計劃，并在圖書館廣泛查閱相關專業文獻資料，以便更好地適應新的學習環境。在這一過程中，學生必須要通過閱讀大量的書籍來掌握相應學科領域內的基礎知識和技能。這期間，圖書館工作人員要負責收集各類專業文獻信息資源，并按照一定規律分類編排，便于學生查找使用。隨著學期末至考試階段的臨近，學生的學業負擔將逐漸加重，對相關專業文獻信息和資料的檢索需求也隨之增加。此時，學生需要通過大量的閱讀來了解最新的研究成果。若學生未能及時獲取文獻信息，可能會導致無法充分掌握某些重要知識，而對學業進程造成影響。所以，高校圖書館應該積極引導學生進行文獻信息的收集和積累。在考試前，學生對于專業文獻信息和資料的需求將再次達到一個高峰，這是由于復習任務加重等所導致的。因此，學生會根據學科特點和學習要求，有針對性地查閱相關專業方面的文獻信息，以便更好地滿足相關需求。另外，學生還會通過各種渠道獲取與自己專業密切相關的文獻資料，并以此作為研究基礎。在此期間，學生得以利用假期從事專業文獻信息檢索課程的授課工作，這不僅能夠滿足他們對于文獻檢索知識體系中各章節之間相互關聯的認知需求，也有助于培養他們的自主學習和科研能力。為了幫助學生掌握一定的專業知識，教師要結合本年級所學到的學科知識向學生講解有關專業文獻信息和參考資料。隨著學期的結束，學生將獲得一次難得的假期實踐機會。通過對學校圖書館館藏資源的進一步分析與整理，以及教師指導下的實驗操作，學生可以充分掌握各種文獻資料的特征及使用方法。因此，在假期的初期，許多學生會前往圖書館查閱相關資料，獲取廣泛的文獻資源，其中包括期刊、報紙等。

就高等教育機構而言，圖書館的服務對象大致分為教師與學生兩大類別，可以利用網絡信息技術提高圖書館文獻信息質量，確保文獻信息準確可信，為師生提供更加優質的文獻信息服務。