繼續(xù)為推動(dòng)改革開放作貢獻(xiàn)

三十年前的1994年，北大國發(fā)院的前身——北京大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）誕生了。我曾經(jīng)參加過1993年12月在北大舉行的中國經(jīng)濟(jì)研究中心籌備會(huì)，三十年來見證它的成長，今天想與大家分享我的兩點(diǎn)感悟。

第一點(diǎn)感悟，是中國的改革開放催生了CCER，也推動(dòng)了國發(fā)院。

CCER首先是時(shí)代的產(chǎn)物，這個(gè)時(shí)代就是中國的改革開放時(shí)代。CCER的成立至少與三個(gè)改革開放因素有關(guān)。

第一是始于1977年的教育改革。CCER的創(chuàng)始人中有多位是1977級(jí)，即“文革”后的第一屆大學(xué)生。我本人也有幸成為1977級(jí)大學(xué)生，去了清華。如果沒有當(dāng)年率先進(jìn)行的教育改革，包括本科招生以及后來的研究生教育改革，就不可能有后來的CCER創(chuàng)始人，也就不可能有CCER。

第二是經(jīng)濟(jì)改革。從20世紀(jì)70年代末起步的農(nóng)村改革，到1984年從農(nóng)村推向城市的改革，特別是1992年黨的十四大提出的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、1993年黨的十四屆三中全會(huì)關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的決定，以及1994年1月1日啟動(dòng)的財(cái)稅、金融、外匯、企業(yè)等一攬子改革措施，是CCER成立的直接導(dǎo)因。正是由于1994年以市場為導(dǎo)向的改革大勢，才促使了北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)成立CCER的強(qiáng)力支持，這在當(dāng)時(shí)并不是一件容易的事。所以，沒有經(jīng)濟(jì)改革，就不可能有CCER。

第三是開放。CCER創(chuàng)始人和早期絕大多數(shù)教師都是在改革開放后去美國、英國和其他發(fā)達(dá)國家留學(xué)歸國的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者。沒有開放就沒有去海外學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的機(jī)會(huì)。他們中很多是中國留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、中國留英經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成員，多位還擔(dān)任過會(huì)長。他們?cè)诤Ｍ鈱W(xué)習(xí)時(shí)就熱衷于討論、研究中國經(jīng)濟(jì)改革問題，并把現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)介紹到國內(nèi)。沒有開放，就不可能有CCER。

通過CCER，北京大學(xué)逐漸聚集了一批受過現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，具有在海外教學(xué)研究經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者，形成了一個(gè)critical mass，即臨界質(zhì)量。

第二點(diǎn)感悟，CCER和國發(fā)院不僅是改革開放的產(chǎn)物，更是改革開放的重要推動(dòng)力量。

第一是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的推動(dòng)。通過系統(tǒng)性地引入前沿的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書、海歸教師授課、邀請(qǐng)海外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家講學(xué)等方式，CCER和國發(fā)院的本科經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位、碩士項(xiàng)目、博士項(xiàng)目，包括中外合辦的MBA項(xiàng)目，培養(yǎng)了一批經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)人才。一些教師和學(xué)生在北大的其他學(xué)院或中國的其他大學(xué)擔(dān)任管理者，在更大范圍推廣經(jīng)濟(jì)學(xué)教育現(xiàn)代化，也激發(fā)了更多中國大學(xué)的教育改革。

第二是推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的現(xiàn)代化。通過創(chuàng)立《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（季刊），引入匿名同行評(píng)審等與國際接軌的學(xué)術(shù)規(guī)范，在全國起到了示范作用。通過學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)，與NBER等國際研究機(jī)構(gòu)的合作等方式，營造了學(xué)術(shù)研討氛圍。CCER教師之間激烈的觀點(diǎn)爭論，更加彰顯了北京大學(xué)兼容并包的傳統(tǒng)。

第三是對(duì)經(jīng)濟(jì)改革開放發(fā)展的政策影響。CCER和國發(fā)院作為最早成立的大學(xué)中的智庫，運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)做政策研究，為中國經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展提出政策建議。教師和學(xué)生中有多位在國家經(jīng)濟(jì)政策制定部門的重要崗位工作。但更重要的是學(xué)術(shù)思想的影響，領(lǐng)域包括宏觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)政策、民營經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等多方面，盡管這些很難度量。

第四是對(duì)開放的貢獻(xiàn)。這里是一個(gè)國際學(xué)術(shù)交流的中心，學(xué)生去海外留學(xué)或交換學(xué)習(xí)，招聘海外教師，組織中美“二軌”對(duì)話等都是例證。一些畢業(yè)生留在海外工作，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)學(xué)教育和研究上、在促進(jìn)中國的國際交流上，為中國和人類文明作出貢獻(xiàn)，也都是對(duì)中國繼續(xù)開放的貢獻(xiàn)。

北大CCER和國家發(fā)展研究院既是中國改革開放的產(chǎn)物，又是中國改革開放的推動(dòng)力量。中國四十多年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，發(fā)展離不開改革開放，而改革開放離不開思想。北大“思想自由，兼容并包”的傳統(tǒng)，造就了它成為一個(gè)出思想、出想法的地方。這是北京大學(xué)在中國學(xué)界、在中國社會(huì)有著獨(dú)特地位的基本原因。

在今天，中國的改革開放面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)，這就需要更多的兼容并包和思想自由。期待北大國發(fā)院站在三十而立的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，繼承創(chuàng)立CCER的精神，繼續(xù)為推動(dòng)中國的改革開放作出貢獻(xiàn)。

（作者為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院原院長，本文根據(jù)作者在北大國發(fā)院成立三十周年慶祝活動(dòng)上的致辭內(nèi)容整理）