中華優秀傳統文化對學生素質的熏陶作用及其融入校園文化路徑探究

摘要：在新時代背景下，建設社會主義文化強國是實現中華民族偉大復興的基礎和前提，中華優秀傳統文化作為中華民族的根與魂，其對學生素質的熏陶作用受到越來越多的關注。高校作為文化傳承與創新的主陣地，肩負著將中華優秀傳統文化融入校園文化、培養學生文化自信的重要使命。當前，隨著師生對中華優秀傳統文化認識的加深，以及校園文化品牌特色的凸顯，中華優秀傳統文化在高校中的融入形式愈發豐富。然而，為進一步發揮中華優秀傳統文化的育人功能，仍需探索更為有效的融入路徑。故此，該文首先分析了中華優秀傳統文化對學生素質的具體作用，以及融入校園文化的可行性，然后提出了有效的融入路徑。旨在豐富高校校園文化的內涵，提升學生的文化素養與綜合素質，為傳承中華優秀傳統文化、推動社會主義文化繁榮貢獻力量。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;熏陶作用;校園文化;文化認同;校園氛圍;媒體傳播

中圖分類號：G641;G122" " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2024）12（c）-0125-05

Exploring the Influence of Excellent Traditional Chinese Culture on Students' Quality and the Path of Integrating into Campus Culture

WANG Shanshan， WANG Lingge， SUN Shuhong， LIU Kuimei

（Rongcheng College， Harbin University of Science and Technology， Rongcheng Shandong， 264300， China）

Abstract： In the context of the new era， building a socialist cultural power is the foundation and prerequisite for realizing the great rejuvenation of the Chinese nation. As the root and soul of the Chinese nation， the excellent traditional culture of China has received increasing attention for its influence on students' quality. As the main battlefield for cultural inheritance and innovation， universities shoulder the important mission of integrating excellent traditional Chinese culture into campus culture and cultivating students' cultural confidence. Currently， with the deepening understanding of excellent traditional Chinese culture among teachers and students， as well as the highlighting of campus cultural brand characteristics， the integration forms of excellent traditional Chinese culture in universities are becoming increasingly diverse. However， in order to further enhance the educational function of excellent traditional Chinese culture， more effective integration paths still need to be explored. Therefore， the article first analyzes the specific role of excellent traditional Chinese culture in students' quality， as well as the feasibility of integrating into campus culture， and then proposes effective integration paths， in order to enrich the connotation of campus culture in universities， enhance students' cultural literacy and comprehensive quality， and contribute to the inheritance of excellent traditional Chinese culture and the promotion of socialist cultural prosperity.

Key words： Excellent traditional Chinese culture; Edification; Campus culture; Cultural identity; Campus atmosphere; Media communication

面對國內外環境的復雜變化，習近平總書記指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”這一重要論述，不僅深刻揭示了文化在國家和民族發展中的核心地位，更為新時代中國特色社會主義文化建設指明了方向[1]。在這一背景下，中華優秀傳統文化作為中華民族的根與魂，其重要性愈發凸顯。高校作為文化傳承與創新的重要陣地，肩負著培養新時代人才的重任，如何將中華優秀傳統文化有效融入校園文化，成為擺在我們面前的重要課題。對中華優秀傳統文化融入高校校園文化的路徑展開深入探索，既有助于豐富校園文化的內涵，也能夠堅定學生文化自信，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

1 中華優秀傳統文化對學生素質的熏陶作用

1.1 培養學生的道德品質

中華優秀傳統文化是中華民族幾千年文明的積淀，其中蘊含的道德、禮儀、仁愛等價值觀，對于培養學生良好的道德品質具有重要意義。在高校教育中，通過引入中華優秀傳統文化教育，可以讓學生在學習和實踐中深刻理解和體驗這些價值觀，進而內化為自身的道德準則。例如，通過學習儒家思想中的“仁愛”觀念，學生可以學會尊重他人、關愛他人，形成和諧的人際關系;通過學習優秀傳統禮儀，學生可以養成良好的行為習慣和社交禮儀，提升自身的修養和氣質[2]。這些優秀道德品質的培養，有助于在校內形成良好風尚，也是滿足新時代對公民道德、修養方面要求的關鍵。

1.2 提升學生的文化素養

中華優秀傳統文化蘊含著豐富的歷史知識和文化底蘊。高校加強中華優秀傳統文化教育，可以讓學生更深入地了解中華民族的歷史和文化，增強自身的文化素養。通過學習古代文學、歷史、哲學等課程，學生可以領略到中華文化的博大精深，感受到中華民族的智慧和創造力，進而提升自身的文化素養，增強學生的民族自豪感、歸屬感，激發他們傳承中華優秀傳統文化的使命感。

1.3 拓寬學生的視野和思維

中華優秀傳統文化中的哲學思想、文學藝術等具有深刻的思想內涵和獨特的藝術魅力。在學習中華優秀傳統文化的過程中，學生能夠接觸到不同的思想觀點和藝術表現形式，從而拓展自己的思維邊界和認知范圍。例如，道家的無為而治、儒家的中庸之道等哲學思想，可以引導學生從不同的角度思考現實問題;古典詩詞、戲曲等文學藝術則能夠激發學生的想象力和創造力。

1.4 促進學生的身心健康

中華優秀傳統文化活動在促進學生身心健康方面起到顯著作用。如太極拳作為一種內外兼修的武術運動，可以有效鍛煉學生的身體柔韌性、協調性，幫助他們學會調節呼吸、放松身心;書法則能夠培養學生的耐心和專注力，讓他們在書寫過程中感受到心靈的寧靜與心態的平和[3]。在參與這些活動時，學生既能夠得到身心上的放松，也能夠進一步培養他們的審美情趣、生活情趣，使他們更為關注自身身心健康，從而實現全面健康發展。

2 中華優秀傳統文化融入高校校園文化的可行性

2.1 方向一致性

中華優秀傳統文化與高校校園文化建設的方向不謀而合，展現出高度的一致性。中華優秀傳統文化自古以來便強調崇德向善、修身養性，注重道德倫理的塑造及和諧人際關系的構建。這種文化導向體現了中華民族的精神追求，旨在培養一代又一代有德行、有修養的君子[4]。而高校作為培養未來社會棟梁的搖籃，其校園文化建設的目標正是培養德智體美勞全面發展的人才，旨在通過系統的教育和實踐活動，塑造學生的世界觀、人生觀和價值觀。二者在目標上的高度契合，使得中華優秀傳統文化的融入成為高校校園文化建設的題中應有之義。

2.2 資源具有互補性

中華優秀傳統文化是一座寶藏豐富的資源庫，其中蘊含著數不盡的歷史故事、名人傳記、詩詞歌賦等珍貴的教育資源。這些資源不僅具有深厚的歷史底蘊和文化內涵，還能夠為校園文化活動提供源源不斷的靈感和素材。通過將中華優秀傳統文化資源與校園文化活動相結合，可以形成強大的互補優勢，使活動更加豐富多彩且內涵深刻。同時，校園文化活動也為中華優秀傳統文化的傳承和創新提供了廣闊的平臺和載體。通過舉辦各種形式的文化活動，如講座、展覽、演出等，可以讓中華優秀傳統文化以更加生動、有趣的方式呈現在學生面前，增強他們的文化體驗感和認同感，從而為中華優秀傳統文化的傳承注入新的活力。

2.3 內容具有契合性

中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的教育思想、價值觀念和道德規范，這些內容與校園文化建設的核心內容緊密相連，契合性極高。將中華優秀傳統文化融入校園文化中，既可以豐富校園文化的內涵和層次，使其更加厚重和有深度，也能夠為校園文化建設提供有力的文化支撐和價值引領。同時，高校作為文化傳承的重要陣地，將中華優秀傳統文化融入校園文化建設，可以讓更多的學生了解和認識中華文化的博大精深和獨特魅力，增強他們的文化自信心和民族自豪感，從而激發學生的愛國熱情和社會責任感，為學生的全面發展提供堅實的文化基礎。

3 中華優秀傳統文化融入高校校園文化的現狀

3.1 師生對中華優秀傳統文化認識逐漸加深

文化自信已超越單純的觀念或理論層面，它體現了中國共產黨和中國人民在中國特色社會主義文化建設進程中的自我認知與自強精神，是應對新時代挑戰的智慧與定力的象征。在這一背景下，高校教師作為培育文化自信的重要主體，通過課堂教學、學術研究等多元化途徑，將中華優秀傳統文化的精髓傳遞給學生，引領他們領略中華文化的深邃與博大。學生則通過參與豐富多彩的文化活動，閱讀經典著作，親身感受中華優秀傳統文化的魅力，逐漸認識到其獨特價值與深厚底蘊。隨著對中華優秀傳統文化認知的加深，高校師生對中華文化的自信心將日益增強，視其為中華民族精神的重要支柱。當前，在高校校園中，越來越多的師生以穿漢服、朗誦古詩、演奏傳統樂器等方式積極參與中華優秀傳統文化主題活動，將中華優秀傳統文化元素融入日常生活與學習中，展現出對中華優秀傳統文化的熱愛與尊崇。

3.2 校園文化品牌特色愈加明顯

近年來，眾多高校積極實施“一院一品”策略，即各學院或部門依托自身特色和專業優勢，打造專屬的文化品牌。此舉旨在深化校園文化內涵，提升品質，塑造多樣化的文化景觀。實踐中，各地高校深入挖掘歷史傳統、學科亮點和文化資源，通過舉辦特色活動、建設標志性景觀、打造有影響力的品牌等手段，形成獨特的文化風格，不僅展現了學院的專業魅力和文化底蘊，更增強了師生對學院的歸屬感[5]。以哈爾濱商業大學為例，該校以誠信為主題打造多尊銅像;創新課堂形式，讓學生通過掃描二維碼學習誠信小故事。同時，將廉潔教育融入教學全過程，組織豐富多樣的廉潔文化活動，開發校本課程，讓廉潔文化深入學生心靈，為高校教育的高質量發展提供了堅實保障。

3.3 中華優秀傳統文化融入形式日益豐富

在現今的高校校園文化建設中，學校不僅日益重視學生的文娛活動，還積極尋求教師與學生之間更為有效的互動方式，從而提升對校園文化構建價值的認知。一些學校精心策劃了一系列兼具思想深度、知識廣度、教育意義及學術價值的文化活動，旨在夯實校園文化育人基石，推動相關學術研究的進展。為更進一步地傳承與弘揚中華優秀傳統文化，部分高校大膽嘗試舉辦各類對內開放的特色活動。如定期舉辦的書法展覽、國畫賞析及古典音樂演奏會等，這些活動形式多樣、內容豐富，為學生提供了直觀感受中華優秀傳統文化獨特魅力的平臺，進一步激發了他們對中華優秀傳統文化的熱愛與追求。通過這些活動的舉辦，既豐富了校園文化的內涵，也推動了校園文化在形式上的創新。同時，這些活動使大學生對中華優秀傳統文化及校園文化的理解與認同得以深化。

4 中華優秀傳統文化融入高校校園文化的有效路徑

4.1 引導文化認同，培育傳承自覺

要實現中華優秀傳統文化在高校校園文化中的有效融入，必須引導師生對中華優秀傳統文化產生深刻的認同感，進而培育他們自覺傳承的意識和行動。具體而言，可以通過學校社團和社會實踐活動來實現。高校社團作為校園文化建設的重要力量，是連接學生與中華優秀傳統文化的橋梁。通過社團活動，如國學經典誦讀、詩詞大賽等，不僅能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中感受中華優秀傳統文化的魅力，還能在潛移默化中提高他們的文化素養[6]。這些活動形式多樣、寓教于樂，使學生在活動參與中潛移默化地對中華優秀傳統文化產生濃厚的興趣，從而增強對中華優秀傳統文化的認同感。組織學生參與社會實踐活動，如社會調查、參觀革命歷史博物館等，可以讓學生親身感受中華優秀傳統文化的深厚底蘊和獨特魅力。這些實踐活動既能夠拓寬學生的視野，也能讓他們在實際操作中加深對中華優秀傳統文化的理解和感悟。特別是當學生置身于革命圣地或紅色基地時，那種身臨其境的體驗更能激發他們的愛國情感和傳承中華優秀傳統文化的使命感。

4.2 完善課程體系，深化文化根基

完善的課程體系是高校取得優質育人效果的重要支撐。為此，在推動中華優秀傳統文化融入高校校園文化的進程中，為了提高中華優秀傳統文化的傳承效果，高校需從多個維度出發，構建系統、完整且富有層次的課程體系。一是健全中華優秀傳統文化課程體系。這一課程體系應全面覆蓋中華優秀傳統文化的精髓，包括但不限于經典著作、傳統藝術、歷史哲學等領域。通過科學規劃和設計，確保每門課程既能獨立成章，又能相互呼應，共同構建起宏大的中華優秀傳統文化知識體系。同時，結合地方文化特色開設校本課程，不僅能豐富教學內容，還能增強學生對本土文化的認同感和歸屬感。二是將中華優秀傳統文化納入思想政治理論教材。這不僅能提升思政課的內涵和吸引力，還能幫助學生在學習思政理論的同時，更好地理解和把握中華優秀傳統文化的精神實質[7]。在選取融入內容時，應堅持精選原則，確保所選內容既與思政課程緊密相關，又能充分展現中華優秀傳統文化的獨特魅力。通過深入挖掘中華優秀傳統文化的現代價值，引導學生以新的視角審視和傳承中華優秀傳統文化。三是在構建和完善課程體系的過程中，需注重教學方法的創新。傳統填鴨式教學已無法滿足當代學生的需求。因此，高校教師應積極探索互動式、體驗式等新型教學模式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受中華優秀傳統文化的魅力。同時，利用現代信息技術，如多媒體教學、網絡教學等，為學生提供更加便捷、高效的學習途徑。

4.3 營造校園氛圍，環境育人無痕

人受環境影響極大，校園作為大學生接觸最多的環境，需要校方投入更多精力去打造，才能讓中華優秀傳統文化在無形中滲透到學生的日常生活中，達到環境育人的效果[8]。一是高校可以在校園規劃階段融入中華優秀傳統文化，如在校門、圖書館、教學樓等顯著位置設置中華優秀傳統文化元素的裝飾，如古典詩詞、傳統圖案等，這是營造校園氛圍最直觀有效的方法，既能夠美化校園環境，也能讓學生在日常學習生活中不斷接觸中華優秀傳統文化，從而加深理解和認同。同時，結合校園園林、湖泊等景觀，打造具有中華優秀傳統文化韻味的休閑空間，讓學生在欣賞美景的同時，接受中華優秀傳統文化的熏陶。二是通過高校校園口號及標語展現中華優秀傳統文化。口號和標語簡潔明了、易于傳播，能夠迅速抓住學生的注意力。高校可以精選一些富含中華優秀傳統文化精髓的口號和標語，如“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”等，將其張貼在教室、走廊等公共區域，讓學生在潛移默化中接受中華優秀傳統文化的熏陶。

4.4 融合媒體傳播，擴大文化影響

在數字化、信息化的時代背景下，用好媒體傳播手段，能夠促進中華優秀傳統文化融入校園文化的進程，并且擴大其影響力，實現中華優秀傳統文化更廣泛的傳播。為此，高校可采用如下方式：一是充分利用校園內的傳統媒體平臺，如校園廣播、校報等，定期發布關于中華優秀傳統文化的資訊、故事和活動信息。校園媒體平臺覆蓋面廣、傳播力強，是向學生傳播中華優秀傳統文化知識的重要窗口。通過精心策劃和編排內容，可以讓中華優秀傳統文化以更加貼近學生生活的方式呈現，從而引起學生的關注。二是高校應積極擁抱新媒體，如在新媒體平臺建立官方微信公眾號、微博賬號等，利用這些平臺發布中華優秀傳統文化相關的圖文、視頻內容[9]。新媒體具有互動性強、傳播速度快等優點，能夠迅速將中華優秀傳統文化信息傳遞給廣大學生，調動學生參與積極性。例如，高校可以在新媒體平臺上組織中華優秀傳統文化知識競賽、線上講座等活動，讓學生在互動中感受中華優秀傳統文化的魅力。三是高校應注重與校外媒體的合作交流，借助其影響力和資源優勢，共同推廣中華優秀傳統文化，組織更多高質量的中華優秀傳統文化活動。如文化論壇、藝術展覽等，通過校外媒體的報道和宣傳，擴大這些活動的影響力和覆蓋面。如此一來既有助于提升高校的文化品位和社會形象，也能為中華優秀傳統文化的傳承發展注入新的活力。

值得注意的是，融媒體傳播并非簡單地將中華優秀傳統文化內容搬上媒體平臺，而是需要高校在傳播過程中注重內容的創新和形式的多樣。高校應結合當代學生的審美需求和接受習慣，對中華優秀傳統文化內容進行適當的加工和轉化，以更加生動、有趣的方式呈現在學生面前。同時，高校還應鼓勵學生參與中華優秀傳統文化傳播，如設立學生文化使者、開展文化傳播實踐項目等，使其成為中華優秀傳統文化傳承的積極力量。

4.5 構建長效機制，保障文化繁榮

為了確保中華優秀傳統文化在高校校園文化中的持續發展，應從制度層面提供堅實保障。為此，高校需要構建長效機制。一是優化頂層設計。高校應成立專門的工作領導小組，負責全面規劃和指導中華優秀傳統文化融入校園文化的各項工作。該小組的成立體現了高校對中華優秀傳統文化教育的高度重視，確保其能夠在校園中得到系統、有序地推廣，提升其在學校發展中的地位，有助于形成全校師生共同參與的良好氛圍。二是完善制度體系。這意味著將中華優秀傳統文化教育明確納入教學計劃與教學大綱，從而確保其在學校教育體系中的不可或缺地位[10]。同時，建立科學的教學評估指標體系和教師考核標準，能夠客觀衡量中華優秀傳統文化教育的成效，進而保障教育質量。另外，在綜合素質評價體系中須納入學生對中華優秀傳統文化的掌握運用情況，旨在有效激發學生學習的內在動力，促進中華優秀傳統文化的深入傳承。三是構建校園文化建設的運行和考評機制。校園文化建設的各項工作，應由專門領導小組和工作小組負責具體執行和監督。建立健全的考評機制，定期對校園文化建設情況進行檢查和考核，旨在及時發現問題并進行改進，確保中華優秀傳統文化在校園文化中的深度融入。

5 結束語

綜上所述，中華優秀傳統文化對學生素質的熏陶作用深遠而重要，既有助于培養學生的道德品質、文化素養和多元思維方式，又能促進學生的身心健康。同時，中華優秀傳統文化與高校校園文化在方向、資源和內容上具有高度的一致性、互補性和契合性，使得二者的融合成為可能且意義重大。誠然，當前高校在中華優秀傳統文化融入方面已取得一定成效，但要想為傳承中華優秀傳統文化、推動社會主義文化繁榮貢獻力量，仍需不斷探索可行的、有效的融入路徑。通過引導文化認同、完善課程體系、營造校園氛圍、融合媒體傳播及構建長效機制等路徑，則能夠有效推動中華優秀傳統文化融入校園文化中，豐富校園文化的內涵，提高學生綜合素質。

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基金項目：黑龍江省高等教育教學改革項目“五步走創新式指導方案在食品微生物學實驗教學中的應用”（項目編號：SJGY20210410）。

作者簡介：王珊珊（1988，6-），女，山東榮成人，博士研究生，工程師。研究方向：資源與環境微生物。

通信作者：劉奎美（1988，9-），女，山東新泰人，博士研究生，講師。研究方向：資源與環境微生物。通信郵箱：kmliu2019 @hrbust.edu.cn。