如何做好高職學生的心理健康教育？

當前社會競爭日益激烈，高職院校學生面臨較大的就業壓力，可能會引發許多心理問題。學校應通過正確的方式幫助學生緩解心理壓力，使學生學會自我調適和自我教育，提高心理健康水平。本文將論述如何做好高職學生的心理健康教育工作，促進學生全面發展。

加強思想教育，正確引導學生

高職學校要提高對思想政治教育的重視程度，定期組織各種思想政治教育活動。鼓勵學生積極參與，讓學生接受先進思想的熏陶，不斷提升思想修養，培養良好的道德品質，成長為知情意行相統一的人。在思政課程教學中滲透高職學生心理健康教育，結合教材內容和學生的實際需求，有效滲透、普及心理健康知識，讓學生掌握科學的心理健康理論知識，并通過恰當的思想引導，幫助學生緩解心理壓力或就業壓力，促進學生心理健康發展。

組織形式多樣的教育活動滲透心理健康教育

學校教育活動是高職教育的重要組成部分，也是高職學生塑造健全人格的重要途徑。因此，學校要組織形式多樣的教育活動，在活動中滲透心理健康教育，切實提高高職學生心理健康教育的實際效果。

首先，以學校或班級為單位，以高職學生心理健康為主題，組織各種教育活動。例如：舉辦高職學生心理健康教育講座，向學生宣傳心理問題的危害，通過問卷調查、面對面談話等方式了解學生是否存在心理問題，并向學生傳授專業的心理健康知識；以心理健康為主題組織學生辯論會，讓學生在查閱相關資料的過程中主動了解并學習心理健康知識，積極關注自身心理狀況。

其次，充分發揮學生會、學生團體等學生自治組織在班級管理工作中的作用，使其與學校互相配合，共同做好高職學生心理健康教育工作。

通過各種教育活動可以引導高職學生關注自身心理健康，學會自我調整情緒，不斷提高心理健康水平。

關心學生日常生活，做學生的心靈導師

高職學生在日常學習或生活中可能會遇到人際關系方面的問題，這也是誘發學生心理問題的重要原因之一。為此，教師要掌握與學生溝通的技巧，主動與學生溝通，幫助學生解決日常學習或生活中遇到的問題，做學生的心靈導師。同時，教師要加強與學生的情感溝通，主動了解學生內心需求，積極關注學生的情感變化，幫助學生排解內心困惑，疏導學生的不良情緒，保障學生身心健康。

高職院校要提高對學生心理健康教育的重視程度，在教育工作中有效滲透心理健康教育，通過加強思想教育、組織形式多樣的教育實踐活動、關心學生日常生活等方式培養學生良好的心理素質，促進高職學生的心理健康發展。