中職幼師生職業(yè)意識培養(yǎng)策略研究

姜紅梅　李元安

一、中職幼師生職業(yè)意識培養(yǎng)的重要性

（一）職業(yè)意識與個人發(fā)展的關(guān)系

職業(yè)意識與個人發(fā)展之間存在緊密的關(guān)系。職業(yè)意識是指個人對自身職業(yè)定位、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃的認知和認同程度，它是一個人主觀意識層面上的態(tài)度和觀念。而個人發(fā)展則是指個體在教育、工作和生活等各個方面的成長和進步。

首先，職業(yè)意識可以幫助個人更準確地了解自己的興趣、價值觀和能力，并找到適合自己的職業(yè)方向。明確的職業(yè)意識可以幫助個人做出明智的職業(yè)選擇，從而更有針對性地掌握技能和知識，為個人發(fā)展奠定堅實的基礎。

其次，職業(yè)意識有助于個人進行職業(yè)規(guī)劃，包括了解職業(yè)發(fā)展路徑，明確所需的技能和知識，以及制定實現(xiàn)職業(yè)目標的具體計劃。通過有意識地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，個人可以更好地掌握自己的發(fā)展方向和節(jié)奏，有針對性地提升自己的能力和素質(zhì)。

最后，職業(yè)意識對于個人的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。職業(yè)意識能夠激發(fā)個人對職業(yè)發(fā)展的積極態(tài)度和責任心，提高個人對職業(yè)所需技能和知識的重視程度。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅有助于個人在職場中取得成功，也是個人發(fā)展和成長的關(guān)鍵要素。

總之，職業(yè)意識是對個人發(fā)展至關(guān)重要的一方面。擁有健康的職業(yè)意識有助于個人明確職業(yè)定位、設定職業(yè)目標、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，并提升個人的職業(yè)素養(yǎng)，從而推動個人在職業(yè)和生活中取得成功。

（二）中職幼師生職業(yè)意識培養(yǎng)的意義

一是培養(yǎng)中職幼師生的職業(yè)意識可以幫助學生明確職業(yè)方向。培養(yǎng)中職幼師生的職業(yè)意識可以幫助他們更清楚地認識幼教行業(yè)的特點和需求，了解自己是否適合從事這個職業(yè)。通過培養(yǎng)職業(yè)意識，他們可以認知到自己是否熱愛幼教工作，是否具備與幼兒相處、教育和引導幼兒的能力。

二是培養(yǎng)中職幼師生的職業(yè)意識可以幫助學生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。職業(yè)意識培養(yǎng)有助于中職幼師生明確自己的職業(yè)目標、自身的興趣和能力，規(guī)劃更加明確的職業(yè)發(fā)展方向，并為之制定合理的職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)對專業(yè)知識和技能的熱愛和追求。中職幼師生通過建立積極的職業(yè)意識，會更加重視自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，不斷學習幼教理論和實踐知識，提升自身的教育能力和服務質(zhì)量。

三是培養(yǎng)中職幼師生的職業(yè)意識可以幫助學生培養(yǎng)職業(yè)責任感。培養(yǎng)職業(yè)意識可以提高中職幼師生對于自己在幼教領(lǐng)域的責任感和使命感。他們會意識到自己的工作不僅僅是一份職業(yè)，更是對幼兒成長和教育的責任，這種責任感將會推動他們更加認真和負責地從事幼教工作。同時職業(yè)意識培養(yǎng)有助于中職幼師生的個人成長。這包括他們的教育觀念、教育方法和專業(yè)能力的提升，以及在與幼兒、家長和同事的交流與合作中的個人成長。培養(yǎng)良好的職業(yè)意識能夠促使他們不斷反思和改進自己的行為和工作方式，實現(xiàn)自我成長和進步。

四是培養(yǎng)中職幼師生的職業(yè)意識可以幫助學生適應行業(yè)變革和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)職業(yè)意識使中職幼師生能夠關(guān)注幼教行業(yè)的發(fā)展趨勢和變化，并積極面對挑戰(zhàn)。由于幼教行業(yè)正處于不斷發(fā)展和改革中，擁有積極的職業(yè)意識的中職幼師生更容易適應新的教育理念和方法，適應新的工作環(huán)境和職業(yè)要求。

二、中職幼師生職業(yè)意識的現(xiàn)狀

從當前社會實際狀況來看，幼兒園對技術(shù)能力較強的職業(yè)院校學生的需求量很大。當中職生第一次離開學校踏入社會時，面對就業(yè)壓力大、競爭激烈的市場經(jīng)濟，由于缺乏良好的溝通技巧和豐富的工作經(jīng)驗，再加上對未來缺乏有效規(guī)劃，他們經(jīng)常在求職面試中遇到各類問題，從而導致就業(yè)困難。對中職學生來說，在校期間培養(yǎng)職業(yè)意識，學會制定適合自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃是必不可少的環(huán)節(jié)，這樣，就可以逐步形成科學合理的職業(yè)期望，有利于取長補短，全面發(fā)展，在畢業(yè)后順利就業(yè)。

三、培養(yǎng)中職幼師生職業(yè)意識的策略

一是讓學生了解自己感興趣的職業(yè)，并幫助他們確定具體的職業(yè)目標。這可以通過讓學生了解不同職業(yè)的特點、發(fā)展前景和所需技能來實現(xiàn)。幫助學生了解自己的興趣、價值觀和能力，以便他們能夠做出合適的職業(yè)選擇。這可以通過自我評估工具、反思和討論來實現(xiàn)。讓學生了解并學習與所選職業(yè)相關(guān)的技能，包括硬技能和軟技能。這可以通過課堂教學、實踐項目和實習來實現(xiàn)。讓學生了解所選職業(yè)的最新信息和趨勢，以便他們能夠做出明智的職業(yè)規(guī)劃。這可以通過組織招聘宣講會、邀請職業(yè)人士來校分享經(jīng)驗、提供職業(yè)信息等方式來實現(xiàn)。

二是讓學生了解職業(yè)道德的重要性，并培養(yǎng)他們具備與所選職業(yè)相關(guān)的道德素質(zhì)。這可以通過課堂教學、角色扮演和案例分析來實現(xiàn)。讓學生了解溝通技巧在職業(yè)中的重要性，并培養(yǎng)他們具備有效的溝通技能。這可以通過組織演講、寫作練習和角色扮演等方式來實現(xiàn)。讓學生了解團隊合作在職業(yè)中的重要性，并培養(yǎng)他們具備團隊合作的能力。這可以通過組織小組項目、團隊游戲和模擬演練等方式來實現(xiàn)。讓學生了解自我管理技能在職業(yè)中的重要性，并培養(yǎng)他們具備時間管理、情緒管理和壓力管理等方面的技能。這可以通過課堂教學、實踐項目和心理咨詢等方式來實現(xiàn)。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新的方法和解決方案。在課堂教學中，可以通過提問引導學生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。此外，還可以安排一些創(chuàng)新性的實踐活動，讓學生有機會體驗創(chuàng)新的樂趣。

三是通過模擬職場環(huán)境，讓學生有機會體驗真實的職業(yè)生活，了解職業(yè)要求和規(guī)范。比如，通過模擬面試、角色扮演、團隊討論等，鼓勵學生參與各種社交活動，與不同職業(yè)的人建立聯(lián)系。這可以通過組織校友分享會、職業(yè)協(xié)會活動、參加行業(yè)展會等方式實現(xiàn)。提供定期的職業(yè)規(guī)劃指導，幫助學生了解職業(yè)規(guī)劃的基本知識和技巧，如如何設定職業(yè)目標、制定職業(yè)計劃等。為學生提供實踐和實習的機會，讓他們在實際工作中應用所學的知識和技能。這不僅可以增強他們的職業(yè)技能，還可以幫助他們了解職業(yè)要求，為未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

四是教育學生理解并接受自己的職業(yè)責任，讓他們明白自己的工作將對社會產(chǎn)生影響。同時，鼓勵他們勇于承擔責任，積極面對工作中的挑戰(zhàn)。教育學生理解并接受工作不僅僅是一種謀生方式，更是一種生活方式。幫助他們形成積極的工作態(tài)度，將工作視為實現(xiàn)自我價值的機會。通過以上方法，我們可以在課堂上為學生營造真實的職業(yè)環(huán)境，幫助他們發(fā)展職業(yè)技能，理解職業(yè)道德，規(guī)劃職業(yè)道路，從而更好地培養(yǎng)他們的職業(yè)意識。

總之，培養(yǎng)學生職業(yè)意識需要教師在課堂上采用多種方法，注重學生的個性發(fā)展和實踐操作能力，同時也需要學生自身的積極參與和思考，了解并跟進新技術(shù)和新思想，提前為職業(yè)規(guī)劃做好準備，進一步提高對教育行業(yè)和幼教職業(yè)的認識。

責任編輯 陳春陽