大學校訓就是在“排列組合”？（下）

素問何問

校訓，正是一所大學的育人之綱與精神之氣，是學校辦學理念、辦學精神和辦學風格的高度概括。每所大學皆有校訓，不過，看著這些大學校訓，什么“博學”“篤行”“求實”“創新”“誠樸”……呃，是不是有一種似曾相識的感覺？難怪有網友吐槽：這些大學的校訓基本上就是這幾個詞在排列組合！

不過，也不是所有大學的校訓都在“排列組合”，一些大學的校訓就用簡潔凝練的幾個字展現了本校的辦學特色，讓人一眼就能看出學校的優勢領域和所屬的專業類是什么（因此這類院校多為專業類大學）。還有一些大學的校訓中暗含了學校的名字，或者帶有獨特的地域風情?？靵砜匆豢催@些獨具特色的大學校訓吧！

湖南第一師范學院

要做人民的先生，先做人民的學生

湖南第一師范學院是湖湘文化的重要發源地，更是中國革命的“紅色搖籃”，從這里走出了毛澤東、蔡和森、何叔衡、任弼時、李維漢等一大批革命先輩。

湖南第一師范學院的前身為南宋著名理學家張栻于1161年創辦的城南書院。1903年，學校始立為湖南師范館，舉辦現代師范教育。1913年至1922年，毛澤東同志在這里求學、執教，并從事早期革命活動。憶當年，毛澤東曾感慨：“我的知識，我的學問，是在一師打下的基礎。一師是個好學校?！?950年，毛澤東為母校題寫校訓“要做人民的先生，先做人民的學生”。

建校百余年來，湖南第一師范學院始終未曾中斷紅色基因，始終踐行校訓精神，從人民中來，又到人民中去。目前，學校是全國規模最大的小學教師教育和公費定向鄉村小學教師培養高校，從學校走出的公費師范生中，有90%以上堅守在鄉村教學一線，扎根在田野鄉間。當年那批有志青年點燃的“星星之火”，早已“燎原”。

北京林業大學

知山知水，樹木樹人

“知山知水，樹木樹人?！边@簡短的八個字就像描述了一幅山林圖景，讓人感受到自然的生機。這就是北京林業大學的校訓，十分契合林業學府的辦學特色。這個校訓來源于“林學先鋒”梁希院士的一次演講——“無山不綠，有水皆清，四時花香，萬壑鳥鳴，替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青，新中國的林人，同時是新中國的藝人?！?/p>

早年，中國林業面臨基礎薄弱、林地減少、人才匱乏的局面。為振興祖國的林業事業，留學歸來的梁希毅然選擇來到北京農業專門學校森林系（也就是北京林業大學的前身）、浙江大學農學院森林系等校系任教，殫精竭慮謀劃興林方略，為新中國林業建設的開局和發展做出了重要貢獻。1952年，在梁希的建議下，林業部配合教育部分別在北京、哈爾濱、南京成立了3所獨立的林學院，并在13個農學院擴大了森林系，讓全中國各大區域都有了林學院或森林系。

為換河山舊面貌，讓國土展新顏，替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青。這是所有“林學人”畢生追求的目標，亦是北京林業大學建校70余載的辦學使命。“知山知水，樹木樹人”，一代代“北林人”為繪出祖國壯麗畫卷流血流汗，為新中國林業的美好未來奮發向前！

外交學院

站穩立場，掌握政策，熟悉業務，嚴守紀律

外交官工作最核心的本質是什么？周恩來總理對此說了十六個字：站穩立場，掌握政策，熟悉業務，嚴守紀律。這十六個字形成了中國外交隊伍的優良傳統，同時也是外交學院自成立以來奉行至今的校訓和治學準則。

外交學院是外交部直屬的一所專門培養外交干部的重要基地，被譽為“外交官的搖籃”。外交學院的成立與周恩來的奔走操辦密不可分，可以說，中國的外交隊伍就是由周恩來帶出來的。新中國成立后，國家急需一批優秀的外交人才。周恩來從大規模培養外交人才的長遠規劃考慮，提出建立外交學院的倡議。他明確提出了外交干部選拔的“十六字方針”，即“站穩立場，掌握政策，熟悉業務，嚴守紀律”。

外交學院原黨委書記秦亞青對這“十六字方針”做出解釋：“中國的外交官，首先你如果不站穩中國立場，不站穩中國人民的立場，你就不配做一個中國的外交官。……周恩來總理在外交學院講演的時候說過，外交官是不穿軍裝的解放軍，有非常嚴明的紀律要求，因為他的背后是國家和人民，代表的不是你個人。”

建校60多年來，外交學院一直用這“十六字方針”培養學生，為國家培養了500多位駐外大使?？梢哉f，世界上有五星紅旗升起的地方，就有外交學院畢業生的身影。

中國農業大學

育天下之英才，解民生之多艱

“育天下之英才，解民生之多艱?！边@句話飽含了深沉的愛國憂民意識，同時也體現出敢為人先、擔當大任的豪邁之情。這句話正是中國農業大學的校訓。

“解民生之多艱”源自屈原《離騷》中的名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，這句話中蘊含的深沉的憂患意識和強烈的社會責任感，幾千年來一直激勵著中國的知識分子為國為民殫精竭慮。而學校以“解”代“哀”，將勇擔社會責任的大氣取代了原句中的悲戚之氣，恰切地表現了中國農業大學有別于其他高校的獨特性。農業是立國之本、強國之基，與民生切身相關，中國如今能夠實現“農穩社稷，糧安天下”，離不開一代代“農科人”的躬耕稼穡。作為中國現代農業高等教育的起源地，中國農業大學以強農為本，情系鄉土，心系蒼生，把科研論文化作千重稻菽，為實現中華民族千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力地貢獻智慧和力量。

中國計量大學

精思國計，細量民生

何為“計量”？中國計量大學的學子可以自豪地告訴你，“計量”就是“精思國計，細量民生”。

中國計量大學是我國計量、標準、質量、市場監管和檢驗檢疫領域獨樹一幟的高等院校，更是國際上唯一以“計量”命名的本科院校，被譽為質監檢領域的“黃埔軍?！??！坝嬃课幕痹谥袊嬃看髮W中隨處可見：校園中有大量以我國古代計量器具、計量科學家的名字和計量術語命名的街道和建筑，如“張衡道”“方升路”“嘉量大會堂”；校道上隨處可見攔路的鐵權、石權，地面石板上還鑲嵌著刻有刻度的銅尺……當然，最能體現“計量文化”的，當屬學校的校訓“精思國計，細量民生”。其中，“精”與“細”是計量科學和事業的追求目標；“思”與“量”體現了高校學子對知識的孜孜以求以及中國計量大學的專業特色；“國計”與“民生”則體現了學校關注國計民生的社會責任感和以振興國家質量事業為己任的崇高使命感。同時，這個校訓也暗含了學校的名字。

有器量、守質量、能思量，“中量大人”以“精思國計，細量民生”的校訓精神為行為尺度，繼續在計量領域貢獻自己的力量。

成都信息工程大學

成于大氣，信達天下

你知道成都信息工程大學的優勢專業是什么嗎？如果不知道的話就多讀兩遍學校的校訓吧——“成于大氣，信達天下”。沒錯，成都信息工程大學正是一所以信息學科、大氣學科等為辦學特色的大學。1951年，為適應新中國空軍對氣象人才的需求，學校前身——中國人民解放軍西南空軍氣象干部訓練大隊在成都創建。“成于大氣，信達天下”的校訓正是對學校辦學核心和特色的最好詮釋。

“成于大氣”既指學校誕生、成長和發展于中國氣象事業，更指學校辦學、師生做人做事成就于“大氣”品質，即統觀事物大局、把握發展大勢的氣度，海納百川、有容乃大的氣量，自強不息、拼搏進取的氣概。“信達天下”則是最基本的做人要求，即以誠取信，達于天下。不僅如此，校訓中蘊含了成都信息工程大學的簡稱——“成信大”，還蘊含了學校由氣象學院到成都信息工程大學的發展歷史，可謂是“一語多關”。

70余載風雨兼程，成都信息工程大學肩負強國使命，低調地在祖國西南觀測風云，造福四方。

青海大學

志比昆侖，學競江河

“志比昆侖，學競江河”，猜猜這個恢宏大氣、極具地域特色的校訓出自哪所學校？沒錯，這正是青海大學的校訓。短短八個字運用了夸張和比喻的修辭手法，讀起來讓人感覺蕩氣回腸。其既借助昆侖山脈以及長江、黃河的發源地點明了學校地處青海的地域特征，又用巍峨的昆侖山脈、奔騰不息的江河比喻崇高俊逸的志向和百折不回的求知精神，激勵學子當志存高遠、學貫古今。

青海大學是青海省唯一的“雙一流”建設高校。建校60多年來，學校在三江源生態、高原醫學、鹽湖化工、新材料、新能源、水資源利用等領域形成了獨特的學科優勢?！爸颈壤?，學競江河”的校訓精神，在江河湖泊間源遠流長，在山澗峽谷間聲聲作響，在青藏高原上磅礴不息！

北京師范大學·“學為人師，行為世范”

“學為人師，行為世范”是北京師范大學的校訓，它是啟功教授在1996年的夏天，響應學校的校訓征集活動提出的。這一校訓一經提出，不僅立即得到了北京師范大學全校師生的高度認同，而且很快引起了全社會的深切共鳴，很多學校尤其是師范學校的校訓也都仿效而制。

這一校訓之所以產生巨大的影響，具有旺盛的生命力，一方面是因為它學行并重，突出了師范的意義，形式上簡潔明快，恰切允當，言近而旨遠，辭約而意豐。另一方面更為重要的是，它繼承并在新的歷史條件下弘揚了中國教師的優良傳統，可以看作是中國兩千五百年優秀教育傳統的厚積薄發，也可以看作是一代又一代中國教師的鄭重誓言。

（節選自《北京師范大學校報》電子版，有刪改）