“德”潤心田

李鷹

金秋時節，民勤一中校園里彩旗飄飄，人流如織，身穿紅色校服的禮儀小隊整齊有序地站在校門外迎接著賓客的到來——這一天，民勤一中迎來了90周年華誕。

一踏進校門，喜悅歡騰的氣息撲面而來，“熱烈慶祝民勤一中90周年華誕”的大紅橫幅懸掛在甬道上空，鮮艷的紅旗迎風招展，教學樓上寫著“十年樹木，百年樹人”的大紅條幅映入眼簾，熱烈歡迎每一位歸來的學子。

從2015年開始，民勤一中深入踐行五育并舉，真正將德育放到首位，用美德的光輝照亮學生們前進的腳步，用精準的管理促使學生們全方面發展，以綠色校園文化涵養學生們的心田。

點亮心燈：探索德育新模式

民勤一中校長喬永宏常說：“作為老師，我們要為學生們點亮心燈，照亮前程。”

為了點亮這一盞盞心燈，民勤一中按照“黨建引領、德法兼治、五育并舉、全面發展”的思路，積極探索適合高中生成長的德育新模式。

走在民勤一中的校園里，習語廣場、思政講堂、法治文化長廊等思想政治教育平臺在陽光下熠熠生輝，而以十大“校園之星”命名表彰等為重點的道德品行涵育平臺，以琴棋書畫等為重點的傳統文化推廣平臺，以孝老愛親、環境保護等志愿服務隊為重點的文明風尚引領平臺，以研學旅行、社團活動、勞動實踐等為重點的綜合素質提升平臺，更是全方位地展示著學校德育工作的開展情況。學校在武威市率先建成了成體系的新時代文明實踐基地。

民勤一中的王芳老師自豪地說：“我一直堅守在課堂育人的主陣地上！”王芳老師每次講完抗日戰爭時期的那段歷史，內心久久不能平靜：“我對紅軍長征這一段歷史感受很深，也讀了很多這方面的作品，我總想把自己的感動和思考分享給學生們。”她頓了頓說，“作為一名黨史宣講員，我的講臺在各單位的大禮堂，在日常的生活中，更在我的歷史課堂上。”是的，立德樹人的教育宗旨融化在民勤一中每一位老師的教育理念中。思政老師說：“德育工作，我義不容辭。”語文老師說：“春風化雨，就是中國文化。”地理老師說：“行走在祖國的山水間，我對這片土地愛得更加深沉。”物理老師則說：“學好數理化，報效我中華。”德育信念，已扎根在每一位教育者心中。

樓道里濃煙滾滾，班主任老師站在教室門口，一手用濕毛巾捂住口鼻，一手指揮學生：“捂好口鼻，彎腰，貼著墻根，快，跟上——”這是火災安全撤離演練現場。

“我從來沒想到糖果里、飲料中居然會含有毒品，太可怕了！一定要有警惕心！”在禁毒主題教育實踐課上，張甜甜同學收獲頗豐。

各年級部按照學校德育計劃，結合各級學生特點和實際表現，循序漸進地組織開展安全、法律、禁毒、反邪教等教育實踐活動。同時，學校開展十佳文明之星、十佳文明班級、十佳文明宿舍評選活動，爭先樹優蔚然成風。

當走進民勤一中的校園，一股香氣迎面撲來，這股香，不僅是蘭花之香，更是學生們學習之香，是心靈之花綻放之香……民勤一中經過多年探索與實踐，已形成了愛國主義教育、感恩勵志教育、法治文化教育、十八歲成人禮、經典詩文誦讀等富有特色的德育活動品牌。2023年學校被評為全省“中小學德育工作六星校”。

這一切正源于民勤一中緊貼時代脈搏，積極拓寬育人渠道，創新德育形式，將愛國主義教育、理想信念教育、生命教育、安全教育、法治教育、生態文明教育等內容融入青少年喜聞樂見的活動之中，將德育的教育理念轉化為學生身上可見可感的優秀品質，引導學生“扣好人生第一粒扣子”。

樓廳里那一塊塊“全國關心下一代工作先進集體”“全國科教工作先進單位”“甘肅省教育系統先進集體”“省級中小學德育示范學校”“甘肅省文明校園”“武威市特色文化示范學校”等閃亮的獎牌是民勤一中光榮的歷史，也是新的鞭策。校黨委副書記崔培禎說：“民勤一中將進一步全面貫徹黨的教育方針，按照縣委、縣政府‘引進名校資源，注重輻射帶動，叫響民勤教育品牌，帶動民勤教育邁向更高層次的部署要求，進一步規范辦學行為，深化教學改革，為辦人民滿意的教育，辦有特色、有品位、高質量的教育而砥礪奮進。”

精準管理：教書育人有策略

“喊破嗓子，不如擼起袖子；擼起袖子，不如做出樣子。”這是喬永宏校長的管理心得。

民勤一中的老師笑著說：“要找我們喬校長？不是在教學樓上轉，就是在去往教學樓的路上。”沒錯，四十多個教學班，一百多間宿舍，他每天至少要巡查三趟；年級會議、教研活動，他每周總要參加兩三次；學生作業、教師教案，他每月總要檢查一兩遍……

同樣的，民勤一中的副校長、主任們也都在教學一線上課，很多人還兼任班主任。他們深知老師的酸甜苦辣，也了解學生的具體情況，所以在安排工作和處理學生問題時總能找到最妥善的辦法，同時也為全校師生做出了榜樣，起到了模范帶頭作用。

為了提高教學質量，民勤一中從過程管理入手，落實精細化育人策略。學校實施黨委領導下的年級部管理制度，校級領導、中層干部全部向教學一線下沉、向管理末梢延伸，著力形成以班級管理為基本單元、以課堂管理為主攻方向、以行為管理為基本抓手、以考風管理為著力點的管理模式，全面落實“激情早讀、高效課堂、文明課間、無聲自習”的過程管理要求，以精細化管理措施提升管理效能。

學校根據學生作息時間，在校門、教學樓、食堂、公寓樓等設立文明監督崗，由值日值班的教師、學生巡查監督交通秩序、文明習慣、兩操活動，對學生的過程管理細化、強化，讓學生逐漸形成良好的行為習慣。學校給每名學生建立了成長記錄袋、德育卡與德育檔案，客觀地記錄著每一位學生的個人成長的足跡，運用科學評價與溫馨的鼓勵，促進學生健康、全面、可持續發展。安排教師入住學生公寓值班，管理學生集體生活，指導學生開展寢室文化建設，讓住宿學生有高質量的校園生活。周末與節假日，學校安排專人組織留校的寄宿學生上自習、看電影、打比賽，讓學生安全充實地過好每一個節假日。

潤物無聲：綠色校園養心田

“最難忘啊，母校的五月，槐香悠悠，書聲瑯瑯；十月的校園里，紅葉灼灼，你我腳步匆匆；還有那年冬日，白雪皚皚，歡聲笑語……”文學社的學生在校刊《綠帆》中這樣寫道。優美的校園環境形成巨大的文化磁場，以一種潤物無聲的魅力浸潤著師生的靈魂。

有人說，走進民勤一中就是走進了一座天然氧吧。民勤一中的校園綠化、美化、亮化、凈化工程，是經過精心規劃、精心設計、精心施工的，做到了見縫插綠，因地植綠。校園里春草茵茵、夏木蔥蔥、秋花艷艷、冬柏蒼蒼，四季常綠，三季有花。

也有人說，走進民勤一中，就是走進了一座文化長廊。校園環境整潔干凈，自然景觀與人文景觀錯落有致，使用功能與審美功能和諧統一。7000平方米的文化廣場，西有孔子圣像，東有文廳和碑林，中間有習語廣場。

學校碑林長廊，以古色古香的碑刻，生動地展示著民勤人的創業歷程和尊師重教的傳統，歷代先哲的事跡和墨章，如悠遠的振鐸聲給學生諸多啟示和震撼；校園內到處懸掛著內涵豐富、志趣高雅的對聯、名言；櫥窗、墻報、黑板報、常年刊出模范事跡的展示欄、科普知識、學習方法、史海一葉等豐富多彩的內容；教學大樓的走廊內，精心布置了學子寄語、班主任寄語和前賢名言，處處洋溢著昂揚向上的精神氣息。而教學樓大廳中滿架的圖書，使這所近百年的老校浸潤在書香之中。

學校本著“貼近生活、立足學校、突出實踐、開放生成”的原則，與民勤縣博物館、瑞安堡、沙生植物園、防沙治沙紀念館、紅崖濕地公園、鄉村博物館、沙漠雕塑營、敬老院、街道社區等場館單位聯合，共同打造實踐教育基地，組織校內外力量開發了35門實踐活動課程，開辟了3條研學旅行路線，組建了27個學生社團和5個志愿者服務團隊。這些社會實踐活動，促進了學生綜合能力的發展，也加深了學生對社會生活的認識和參與度。

“讓民勤的孩子在家門口享受優質高中教育”，這是民勤一中全體教職員工的莊嚴承諾。潮平岸闊揚帆競發，風清氣正高歌前行。

民勤，位于騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠交界處；民勤人，是真正的沙鄉兒女；民勤一中，就是沙鄉教育的一張名片。民勤一中人始終堅守立德樹人的初心，牢記為黨育人、為國育才的使命，常懷“教育如逆水行舟，不進則退”的危機意識，秉持“先有父母心、再做教書人”的師者情懷，培根鑄魂、啟智潤德，踔厲奮發、篤定前行，譜寫著縣域普通高中教育高質量發展的華麗篇章！

編輯：宋春宇