鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展

寧曉鈞

● 北京科技大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科和鋼鐵行業(yè)密切相關(guān)。伴隨鋼鐵產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，工序流程在重新組合，設(shè)備自動化、智能化、數(shù)字化水平在不斷提高，這些變革都對管理人員、技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)和技能提出了新的要求。繼續(xù)教育可以發(fā)揮靈活多樣的特點，有針對性地彌補學(xué)校單一學(xué)科教育的不足，解決專業(yè)技術(shù)人員知識老化的問題。

● 2021年7月—2022年7月，首鋼京唐公司與北京科技大學(xué)聯(lián)合舉辦高端復(fù)合型技術(shù)人才研修班，以提升專業(yè)技術(shù)人員科研攻關(guān)能力、解決京唐公司技術(shù)難題作為培訓(xùn)的重要目標(biāo)。

首鋼京唐培訓(xùn)主要采取了如下措施。一是篩選學(xué)員。帶著技術(shù)問題進(jìn)行面試，選出那些瞄準(zhǔn)前沿、扎根一線、踏實用心鉆研技術(shù)的人。二是摸清需求。對52名培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查和面對面訪談；根據(jù)調(diào)研結(jié)果，針對性地開設(shè)了43個專題講座。三是建立雙導(dǎo)師制度。由北京科技大學(xué)遴選16名理論和課題經(jīng)驗豐富的教授和各部門主管技術(shù)的部門負(fù)責(zé)人組成雙導(dǎo)師，對研修班學(xué)員課題進(jìn)行輔導(dǎo)。四是按照專業(yè)組考核。課題開題中期答辯等評價工作，按照鐵前組（含課題組）、煉鋼組、熱系組等5個專業(yè)組分別進(jìn)行組織，學(xué)員的京唐導(dǎo)師及相關(guān)專業(yè)技術(shù)專家分組參加了評價工作。五是制訂工作方案。制訂研修班課題工作方案，編制相應(yīng)細(xì)則，做實做細(xì)管理工作，保障培訓(xùn)質(zhì)量。通過一年的培訓(xùn)，取得了很好的效果。

● 當(dāng)前，國內(nèi)工程教育范式逐漸由技術(shù)范式、科學(xué)范式向工程范式轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)卓越工程師，“善于解決復(fù)雜問題”是關(guān)鍵。要構(gòu)建以產(chǎn)教融合培養(yǎng)方案為統(tǒng)領(lǐng)，以頂尖導(dǎo)師隊伍為核心，實現(xiàn)以學(xué)校培養(yǎng)為主到工學(xué)交替培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，校企聯(lián)合主導(dǎo)，共商重要決策，探索產(chǎn)教協(xié)同育人的新機制。

卓越人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)該涵蓋學(xué)校教育和企業(yè)培養(yǎng)兩部分內(nèi)容。繼續(xù)教育可以根據(jù)企業(yè)的需求，有針對性地調(diào)整課程知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)校教育的一些突破。制度保障上，企業(yè)真正重視，高校要投入，雙方才能實現(xiàn)合作共贏。