探索高校繼續教育服務終身學習的廣度和深度

刁慶軍

● 清華大學繼續教育學院以廣育祖國和人民需要的各類人才為使命，努力創建中國特色、世界一流的繼續教育學院。學院主動服務國家戰略，自覺履行社會職責；主動服務清華，發揮繼續教育學院自身優勢，承擔清華大學的黨員干部培訓、校內教職工培訓等工作；將繼續教育領域作為大學教育創新的廣闊試驗田，積極探索終身學習背景下的人才培養新模式。

● 在繼續教育服務的廣度上，學院利用在線技術服務大眾學習，擴大覆蓋終身學習人群的范圍。清華大學自2003年開始開展教育扶貧工作，2021年啟動鄉村振興人才培養工作，目前已在全國27個省份建立了500個遠程教學站，年培訓參加人數達千萬人次；建立適合在線學習的工作機制和教學組織模式，在組織方式、課程教學和支持服務方面積極創新。鄉村振興人才培養方面，設計面向基層干部、鄉村教師、產業人才和中小學生等眾多人群的學習項目；2022年共計開設13個項目、138門課程，共計培訓各類人才991.5萬人次。

在繼續教育服務的深度上，學院以學習賦能企業發展，將學習成果轉化為商業價值。企業培訓以“上接戰略、下接績效”為原則。高校繼續教育學院與企業人才培養機構在組織學習理論指導下，圍繞企業人才戰略需求，建立多維度、深層次、長期的學習共同體關系，形成校企深度合作與發展的新模式。實踐中，學院建立了“導師制+行動學習”教學體系，即：以行動學習為工具，將培訓與工作相結合，聚焦實際問題，通過學習提出解決方案，在學習過程中實現企業高層領導與管理骨干互動，對未來工作創新思路達成共識。由校企雙方構建的學習共同體實現了真正意義上的教學相長。

● 未來，繼續教育要建立基于行業崗位人才勝任力標準的培養體系。要以終身教育理念為指導、企業需求為目標、院校專業設置為主線，結合現有研究探索，由行業龍頭企業或行業協會與相關院校合作，開發繼續教育學分課程與職業技能等級認證體系，實現學科專業培養與產業行業崗位需求對接，推動職業教育、高等教育、繼續教育協同創新。