關于增強農(nóng)村中小學公益電影放映活力的觀察與思考

洪子祎 劉漢文

【摘要】隨著全國中小學影視教育工作的全面推進，農(nóng)村地區(qū)的中小學影視教育越來越受到業(yè)界重視。為了解農(nóng)村地區(qū)中小學電影放映的真實情況，筆者實地考察了山東省臨沂市莒南縣電影公司及部分農(nóng)村中小學。本文總結了莒南縣三十余年“光影育人”的優(yōu)秀經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)，該地放映工作仍在管理、經(jīng)費、場地以及片源等方面存在一些困難和挑戰(zhàn)，亟需多方合力解決。本文結合國家政策與實際情況，為公益電影放映活動能夠在農(nóng)村中小學持續(xù)健康發(fā)展提供有益思考。

【關鍵詞】影視教育 農(nóng)村中小學 電影放映 莒南縣

2018年，教育部、中宣部聯(lián)合下發(fā)《關于加強中小學影視教育的指導意見》，將影視教育納入學校教學計劃，將“看電影”列為中小學必修課，并規(guī)定每名學生每學期至少免費觀看兩次優(yōu)秀影片。在相關政策的推動下，校園電影放映工作蓬勃開展，尤其在城市地區(qū)取得了顯著效果。然而，農(nóng)村地區(qū)中小學在電影觀念、基礎設施、師資力量等方面與城市存在差距。在部分地區(qū)，孩子們甚至很難有機會觀看電影，農(nóng)村中小學影視教育的發(fā)展道阻且長。在此背景下，山東省莒南縣是一個值得關注的典型案例。2023年4月，中共莒南縣縣委書記黃慧林在北京國際電影節(jié)首屆“公益電影高質(zhì)量發(fā)展”的論壇上發(fā)表《光影育人的德育探索》演講，引起了業(yè)界關注。為進一步了解莒南縣中小學電影放映的實際情況，筆者于2023年6月下旬前往莒南縣進行調(diào)研。通過實地走訪縣電影公司以及當?shù)刂行W，筆者力求全面了解該地區(qū)中小學電影放映的現(xiàn)狀和難題，并嘗試提出可供參考的發(fā)展建議，以期提高農(nóng)村地區(qū)中小學電影放映活力。

山東省臨沂市莒南縣地處魯東南魯蘇交界處，總面積1752平方公里，轄16個鎮(zhèn)街275個行政村（社區(qū)）、108萬人口。[1]根據(jù)2022年莒南縣人民政府數(shù)據(jù)統(tǒng)計，“全縣共有123所小學和23所初中，在校學生總數(shù)達到13. 5萬人”[2]。目前，“莒南縣200人以下農(nóng)村小規(guī)模學校共計46處， 100人（含）以下農(nóng)村小規(guī)模學校共計14處， 50人以下農(nóng)村小規(guī)模學校共計1處”[3]，農(nóng)村小規(guī)模學校數(shù)量在全縣占比約50%。

莒南縣是著名的沂蒙革命老區(qū)，擁有豐富的紅色文化底蘊。受齊魯文化影響，莒南縣積極落實教育政策，不斷創(chuàng)新辦學措施，中小學的學風良好。自1992年起，該縣將愛國主義電影進校園與德育教育相結合，開創(chuàng)了電影育人的新模式。為保證電影放映工作質(zhì)量，莒南縣精心選拔了一批具有較高政治素質(zhì)、出色業(yè)務能力和強烈責任心的放映員，組建20支放映隊，常年深入全縣中小學開展愛國主義教育電影放映活動。在實際放映中，不論學校位置遠近，不管學生人數(shù)多少，莒南縣堅持“應放盡放”的原則，與各中小學簽訂合同，由莒南縣電影公司逐一對接，確保全縣所有學生都能觀看到電影。

多年來，莒南縣電影公司積極進行創(chuàng)新改革。在技術方面，不斷更新硬件設備，給學生帶去更優(yōu)質(zhì)的觀影體驗。在放映模式上，從傳統(tǒng)的“我放你看”轉(zhuǎn)向了更靈活的“你點我放”，以滿足不同需求。此外，縣電影公司還積極開辦“童心向黨”“暑期紅色電影月”等主題放映活動，鼓勵中小學生學習英雄模范，傳承紅色基因。這些活動不僅為學生提供了受教育和娛樂的機會，還有助于弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)愛國情感，激發(fā)他們的社會責任感。

三十年來，莒南縣十年如一日地進行愛國主義電影放映工作，累計放映9萬余場次，受益學生1000多萬人次，覆蓋率達96%。[4]

前幾年，受疫情影響，山東省大多數(shù)地區(qū)暫停了電影進校園活動。然而，莒南縣電影公司在政策允許的前提下仍然毅然決然地繼續(xù)進行電影放映，雖然放映覆蓋學校的數(shù)量有所減少，但依然堅持“能放盡放”的執(zhí)著精神。

一是健全制度。莒南縣嚴格落實教育部、中宣部指導意見，將愛國主義電影進校園放映納入政府管理體系，健全各項保障機制。該縣執(zhí)行《山東省農(nóng)村公益電影標準化放映實施細則》和《莒南縣愛國主義電影入校園放映標準化實施辦法》等各項管理規(guī)定，科學制定放映計劃，合理安排放映場次，確保每個學期為中小學生至少放映兩場愛國主義教育影片，保證校園電影規(guī)范化、長效化、制度化推進。

二是明確主體。莒南縣電影公司原副經(jīng)理陳麗表示，要做好校園電影放映工作，一方面必須持續(xù)與教育局進行緊密溝通，強調(diào)電教工作的重要性；另一方面需要與各中小學校密切聯(lián)系，只有上下溝通良好，電影放映工作才能順利地推進。莒南縣電影公司正是發(fā)揮了關鍵橋梁作用，以良好的服務為學校提供支持，放映期間更是積極提供維修門窗、桌椅等服務，連續(xù)16年被評為“山東省農(nóng)村公益電影工作先進單位”。

三是技術支撐。為了給農(nóng)村中小學生提供更好的觀影體驗，莒南縣電影公司累計投入各項經(jīng)費達48萬元，購置了先進的數(shù)字放映設備，配備了放映專用運輸車，購買了能同時容納700名學生共同觀影的電影放映棚，并且每年投資8萬余元購買放映片源。[5]除此之外，公司還注重加強放映人員的技術培訓，保證了放映的高質(zhì)量運行和持續(xù)發(fā)展。

四是情懷責任。校園電影放映工作的社會效益遠大于經(jīng)濟效益，當?shù)仉娪肮咀鳛橹饕獔?zhí)行者，是支撐著這項工作最為重要的力量之一。莒南縣電影公司在管理和運作上持續(xù)創(chuàng)新，不斷提升放映質(zhì)量，使其成為校園電影放映活動的堅實后盾。困難時期通過其他項目“造血”，為校園公益放映提供了一定的經(jīng)濟支持，確保了其持續(xù)性和穩(wěn)定性。筆者還在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，電影公司的放映員不少是“子承父業(yè)”的傳承關系，對電影放映工作有很深的情懷。

五是口碑宣傳。莒南縣電影放映活動在長期實踐中取得了明顯的教育成效。莒南縣根據(jù)各校教學的實際情況，注重電影與革命傳統(tǒng)教育、德育教育、文化課教育、校園安全教育、普法宣傳教育等相結合，學校也引導學生結合電影主題觀影和電影實踐活動積極組織撰寫觀后感、影評征文、電影繪畫等相關活動，鼓勵學生在《沂蒙晚報》等報紙刊物上發(fā)表影評文章，起到知行合一的效果。學校、教師和家長都看到這種教育方式的積極作用，認識到電影對學生的教育價值，因此也愿意持續(xù)支持和參與。

盡管當前莒南縣愛國主義電影進校園活動在農(nóng)村地區(qū)走在前列，但筆者在調(diào)研期間發(fā)現(xiàn)，其活動開展依然存在著不少現(xiàn)實困難和問題，這些都亟需政府部門與參與主體各方通力協(xié)作，采取措施加以改進和提升。

（一）經(jīng)費和管理問題

自2008年起，莒南縣將愛國主義教育電影進校園列入文化惠民項目，縣級財政每年列支專項資金30余萬元，用于愛國主義教育電影進校園工作。[6]據(jù)莒南縣電影公司原經(jīng)理徐建田介紹，目前愛國主義教育電影經(jīng)費來源主要是教育局公用經(jīng)費，用于校園電影放映的補貼標準不高，而最新出臺的政策未對電影放映經(jīng)費支出有明確要求。同時，由于物價大幅上漲等因素，當前的補貼標準對當?shù)仉娪肮緛碚f，在車輛交通、放映設備、人力資源等方面都有較大壓力，存在因工資較低導致放映人員不足的情況。

除此之外，當?shù)仉娪肮竟芾眢w制改革也可能會導致后續(xù)工作缺乏相應保障。莒南縣電影公司原隸屬于縣文化和旅游局，是一個自收自支的小型企業(yè)，除了放映工作外，公司也兼營門面出租等副業(yè)收入來維持運轉(zhuǎn)。隨著山東省各地成立文旅集團，莒南縣電影公司被納入縣文旅集團旗下，變成了國有企業(yè)，這不僅意味著產(chǎn)權的變更，也意味著公司的所有收支都將由文旅集團統(tǒng)一管理。對于農(nóng)村公益電影放映而言，該項目經(jīng)濟效益不高，需要人力和財力的支持。而文旅集團作為企業(yè)主體，能否長期承擔相應責任，落實校園公益電影放映工作，是改制中難以避免的矛盾。

（二）放映場地問題

通過調(diào)研筆者了解到，莒南縣目前針對農(nóng)村中小學的主要放映場地為大棚或露天放映。莒南縣電影公司經(jīng)理杜鵬表示，為使學生真正感受到電影放映的魅力，放映活動盡量避免在教室等常規(guī)場所進行，而選擇集中的場所進行放映，以區(qū)別于學生日常課堂體驗。在小學方面，放映隊通常在白天進校放映，采用專用的電影放映大棚，而對于初中而言，由于多數(shù)學校實行寄宿制，放映隊則通常選擇晚上的自習時間進行露天放映。這種因地制宜的放映形式，為農(nóng)村地區(qū)的電影放映帶來了一定的靈活性和實踐性。然而，當前的放映場地也存在一些問題值得關注。首先，針對大棚放映場地，一個大棚通常需要5名放映員，這對人力資源提出了一定的要求。同時，受天氣因素的影響較大，一旦遇到4級以上的大風或惡劣天氣，大棚就無法穩(wěn)固支撐，從而導致電影放映活動無法進行，存在較大的不確定性和安全隱患。而且大棚內(nèi)空間相對密閉，當學生數(shù)量較多時，空氣流通不暢，特別是在“五一”過后氣溫明顯上升的情況下，使用大棚進行集中放映變得不太合適。此外，大棚放映場地的內(nèi)部光線較為昏暗，學生在大棚內(nèi)行走時容易被電線絆倒，存在一定的安全隱患，因此，放映員需要時刻在周圍巡視，確保場地的安全。

（三）放映片源問題

在莒南縣校園電影放映活動中，存在影片選擇與學生多樣性需求不匹配的情況。莒南縣電影公司在初期一直面臨片源難的問題，從最初跑遍全國購買合適影片，到后來可以利用全國中小學生推薦優(yōu)秀影片片目及中宣部電影數(shù)字節(jié)目管理中心平臺購買影片，莒南縣電影公司始終堅持對校園電影放映的版權規(guī)范要求。然而，由于經(jīng)費有限以及部分影片版權購買渠道和放映方面存在隔閡等問題，依然存在電影片源老舊、類型單一等問題，缺乏適應不同年齡層和學科需求的多樣影片。除此之外，當下電影市場針對少年兒童的影片相對匱乏，這也是影響影片放映選擇的重要原因之一。在莒南縣相邸中心小學和莒南縣坊前鎮(zhèn)初級中學，放映隊今年分別放映了《最可愛的人》和《奇跡·笨小孩》等影片。筆者在走訪這兩所學校時，發(fā)現(xiàn)不少小學生喜歡的類型是動畫片和戰(zhàn)爭片，初中的孩子則更喜歡看科幻片、紀錄片等類型，學生們的觀影興趣和喜好各異，而他們普遍都認為電影放映活動不影響學習，還能夠幫助提高寫作表達，積累寫作素材。然而，就目前來看，可放映的影片資源并不足以滿足學生們的多樣化觀影需求。

影視教育的優(yōu)點頗多，尤其在教育資源相對匱乏的農(nóng)村地區(qū)，更要充分發(fā)揮好電影對中小學生的教育作用。在調(diào)研過程中，筆者深切體會到基層電影放映工作的不易，同時也感受到農(nóng)村中小學生對電影的渴望。因此，為更好落實農(nóng)村中小學電影放映工作，激發(fā)各地的活力和動力，使電影放映工作形成良好的循環(huán)，筆者在此提出幾點促進發(fā)展的建議：

（一）提高認知，強化教育部門的主體責任

電影進校園放映的主導權在教育部門，需要落實教育部門的主體責任。[7]教育部門作為對教育事業(yè)進行組織領導和管理的機構，擁有資源、政策和管理優(yōu)勢，能夠更好地整合公益電影放映與教育教學之間的關系。只有管理者真正意識到電影教育對農(nóng)村中小學生的深遠影響時，才能夠主動承擔起在該領域發(fā)揮引領和支持作用的責任。因此，要想提高農(nóng)村中小學公益電影放映活力，迫切需要在各個層面“自上而下”地提高對電影教育的認知和重視程度。

首先，要貫徹執(zhí)行中央的電影教育方針，明確地方各級教育部門的目標和責任，制定明確的地方性政策文件，規(guī)范電影放映活動的開展，將電影放映活動與教育目標協(xié)同推進。可以組建影視教育指導小組，由政府、學校、影視專家等多方成員組成，定期組織專題討論，深入研究片源選擇、影視教育等方面的問題，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關工作，制定長遠規(guī)劃。其次，需要加強學校和教師層面對影視教育的認知與關注，可以組織相關培訓，提升教師對影視教育的理解水平，強化其在影視教育領域的專業(yè)能力。最后，也需要對學生家長普及影視教育的重要性，當有優(yōu)秀影片上映時，鼓勵家長在假期帶孩子參與影院觀影活動。

（二）落實政策，完善經(jīng)費保障和獎懲機制

一方面，地方政府和相關部門應加大對電影放映活動的支持和保障力度。在放映經(jīng)費上，通過出臺具體的政策文件，明確保障范圍和經(jīng)費標準，適當提高活動預算，確保農(nóng)村中小學電影放映活動能夠得到足夠的經(jīng)濟和物質(zhì)保障。同時，建立透明、健全的監(jiān)管體系，嚴格控制影片采購流程，確保合理使用資金，規(guī)范學校與電影放映機構之間的合作流程，加強對電影放映內(nèi)容和場地的審查與監(jiān)督，確保學生觀影活動的規(guī)范和安全，推動放映活動的有序開展，真正將農(nóng)村中小學影視教育政策付諸實踐。

另一方面，要完善獎懲激勵機制，建立電影放映活動的長效機制，確保活動持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。對放映主體而言，要制定明確的階段性計劃，設定責任人，并在月度、季度、年度階段對放映活動進行評估，總結成果和不足，并及時作出調(diào)整。針對放映員或放映團隊，可以實行評級考核制度，激勵先進，通過健全獎懲機制，可以激發(fā)相關人員的積極性和創(chuàng)造性，從而提升電影放映的服務質(zhì)量，推動電影教育在農(nóng)村中小學得到更好的發(fā)展。對于公益電影放映開展較好的學校，可以對其提供更多的資源支持和表彰宣傳，使其成為公益電影放映活動的示范學校，可以組織開展經(jīng)驗交流和成果分享會，從而引導其他學校效仿。

（三）整合資源，拓展學生觀影場所和渠道

為了豐富學生的觀影體驗，提高農(nóng)村中小學電影放映活力，可以聯(lián)合多方資源，拓展學生觀影渠道。一方面，地方政府應積極鼓勵社會資本投入電影教育領域，吸引更多電影公司、文化機構等參與到農(nóng)村中小學電影放映活動中，豐富電影資源。對于有條件的學校，可以考慮將適宜的室內(nèi)場所改造成電影放映場所，制定好場地使用政策，使學生可以便捷地觀看電影。另一方面，可以與當?shù)仉娪霸航⒑献麝P系，組織專場觀影活動，特別是在中小學生寒暑假期間提供特惠觀影機會，或協(xié)助舉辦電影展映活動，以進一步豐富學生的觀影體驗。

當前“中影校園影視公益服務平臺”已在浙江、江蘇、湖南、四川、云南等多個地區(qū)進行試點。該平臺與學校現(xiàn)有大屏顯示設備連接，實現(xiàn)了“點對點”選片、下載、放映全流程智慧服務。然而，這一平臺的試點主要集中在城市中小學，農(nóng)村地區(qū)涉及的學校較為有限。因此，需要加快推進該平臺在農(nóng)村中小學的試點工作，并對平臺上的兒童影視內(nèi)容進行合理篩選和分類，以提供更多適合學生年齡和學科需求的優(yōu)質(zhì)影片。此外，還可以考慮建立專屬中小學生的在線和移動觀影渠道，以有效整合資源，實現(xiàn)線上線下相結合，滿足學生多樣化的觀影需求和興趣，從而提升電影教育的覆蓋面和影響力。

（四）豐富形式，加強映前映后活動參與

為提高電影放映的教育成果，應加強映前調(diào)研。學生的興趣和需求是多樣化的，因此在確定觀影內(nèi)容時，需要針對不同年齡段和年級的學生進行調(diào)查和了解。可以通過問卷調(diào)查、座談會、學生代表會議等形式，征求學生對電影類型、題材和放映形式的意見與建議。還可以嘗試轉(zhuǎn)變影片訂購方式，從一年一訂轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙荒甓啻巍⒚看紊倭俊钡乃悸罚员銥閷W生提供新的影片資源。同時，還可以結合教學內(nèi)容和教學目標，選取與課程內(nèi)容相關的電影，使電影教育與課程教學相輔相成，形成良好的融合效果。

此外，還應豐富映后活動形式。觀影后，除了讓學生撰寫觀后感之外，還可以引導和鼓勵學生們利用手機拍攝視頻，甚至創(chuàng)作微電影，將學生自主創(chuàng)作的作品集結成電影內(nèi)容，呈現(xiàn)給同學們觀賞。這不僅為學生提供了展示自己才華的平臺，也能夠激發(fā)創(chuàng)作熱情，加深學生對電影的參與感。有條件的學校還可以定期組織有關影視藝術的課外體驗活動或比賽，如電影配音、影視表演、電影海報設計等，拓展學生的藝術視野，增強審美情趣。鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生在藝術節(jié)等活動上進行表演，并將優(yōu)秀的作品進行展出。通過這類活動，可以讓電影放映活動更具教育意義和影響力。

2022年，教育部發(fā)布《義務教育藝術課程標準》，新增添“影視（含數(shù)字媒體藝術）”課程內(nèi)容、課業(yè)質(zhì)量描述，為中小學影視教育發(fā)展提供指導。在這樣的背景下，我們希望農(nóng)村地區(qū)中小學電影放映能夠借助這個機遇，迎來發(fā)展新階段，讓更多農(nóng)村學生受益于電影教育，感受光影藝術的魅力，更好地成為社會棟梁。

注釋

[1]莒南縣人民政府：《莒南概況》，網(wǎng)址為http： / / www. junan. gov. cn/ xq. htm。

[2]莒南縣人民政府：《2022年莒南縣學校數(shù)據(jù)》，網(wǎng)址為http： / / junan. gov. cn/ info/1439/145912. htm。

[3]莒南縣人民政府：《議題解讀：莒南縣村級小學（教學點）資源整合優(yōu)化》，網(wǎng)址為http： / / www. junan. gov. cn/ info/4005/153439. htm。

[4]山東新農(nóng)村院線：《山東莒南：愛國主義公益電影進校園 光影育人30年》，網(wǎng)址為： http： / / dmcc. org. cn/ mainSite/ nc/ yxxw/1297031/ index. html。

[5]山東新農(nóng)村院線：《山東莒南：愛國主義公益電影進校園 光影育人30年》，網(wǎng)址為： http： / / dmcc. org. cn/ mainSite/ nc/ yxxw/1297031/ index. html。

[6]《山東莒南縣縣委書記黃慧林：光影育人的德育探索》，微信公眾號“電影數(shù)字節(jié)目管理中心”， 2023年5月10日。

[7]劉漢文：《山東農(nóng)村中小學生觀看電影的現(xiàn)狀、問題與對策》，《當代電影》2023年第11期，第71頁。