中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)背景下行業(yè)特色高校政產(chǎn)學(xué)研合作的模式與機(jī)制研究

岳龍 王黎 楊毅恒 羅欣 郭偉

嘉/賓/介/紹

岳龍，男，教育學(xué)博士。現(xiàn)任上海海關(guān)學(xué)院黨委委員，副校長，副教授。1996年5月加入中國共產(chǎn)黨，1998年7月參加工作。曾任上海師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長（高等教育研究所所長）、上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨總支書記。2019年3月至2020年4月任上海師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長。現(xiàn)供職于上海海關(guān)學(xué)院，分管發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處（教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估辦公室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、教師教學(xué)發(fā)展中心）、科研處、財(cái)務(wù)處（采購管理辦公室），聯(lián)系海關(guān)外語系、公共教學(xué)部。

主持人語：在處于百年未有之大變局的當(dāng)今世界，中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)的重要性日益凸顯。海關(guān)是我國進(jìn)出境監(jiān)督管理機(jī)關(guān)，是實(shí)現(xiàn)國內(nèi)國外溝通循環(huán)的關(guān)鍵樞紐，承擔(dān)著為國家和人民把好國門、推動(dòng)國家貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展等重要職責(zé)，加快建設(shè)海關(guān)能夠?yàn)橥七M(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)其獨(dú)有的力量。由此，如何系好海關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)這第一顆扣子，為中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)添磚加瓦、培養(yǎng)后備力量成為海關(guān)行業(yè)特色高校亟須考量和踐行的問題。本期高端訪談，《大學(xué)》編輯部專訪上海海關(guān)學(xué)院岳龍副校長，從政產(chǎn)學(xué)研合作的視角一覽海關(guān)類特色高校人才培養(yǎng)與教育模式的建構(gòu)。

欄目介紹：《大學(xué)》“高端訪談”欄目開設(shè)于2009年，是展示學(xué)術(shù)研究成果及教師風(fēng)采，宣揚(yáng)優(yōu)秀教育思想，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)正氣的重要學(xué)術(shù)陣地，旨在積極傳播高等教育領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)思想，助推理論創(chuàng)新與科技進(jìn)步。欄目自開設(shè)以來，已采訪過如教育部領(lǐng)導(dǎo)、中外高校領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)高管、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人、科研新星等多位專家學(xué)者，訪談對(duì)象擁有比較廣闊的學(xué)術(shù)視野，具備較高的學(xué)術(shù)水平，對(duì)學(xué)界熱點(diǎn)問題有著敏銳的直覺。欄目圍繞采訪對(duì)象教育理念、學(xué)術(shù)研究成果、教學(xué)成果等進(jìn)行專訪，采訪內(nèi)容涉及高等教育發(fā)展與改革的重要問題，如高校建設(shè)與管理、高質(zhì)量人才培養(yǎng)、國際交流與合作、教學(xué)改革、校企合作等。

摘? 要：海關(guān)作為國家進(jìn)出境監(jiān)督管理機(jī)關(guān)，是實(shí)現(xiàn)國內(nèi)、外溝通循環(huán)的關(guān)鍵樞紐，也是新時(shí)代中國式現(xiàn)代化不可或缺的重要組成部分。中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)的接續(xù)實(shí)踐離不開優(yōu)秀海關(guān)人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。文章就海關(guān)人才培養(yǎng)的概況與實(shí)踐、政產(chǎn)學(xué)研合作教育的路徑展開探索，以期培養(yǎng)出能肩負(fù)起新時(shí)代海關(guān)使命的優(yōu)秀人才，助力探索中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)之路。

關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化海關(guān)；政產(chǎn)學(xué)研；高校人才教育

一、人才培養(yǎng)：推進(jìn)中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)的基礎(chǔ)

記者：產(chǎn)學(xué)研合作教育是行業(yè)高校重要專業(yè)人才培養(yǎng)途徑，您認(rèn)為政產(chǎn)學(xué)研合作教育使中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)和專業(yè)類人才培養(yǎng)面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

在以數(shù)字化、智能化為特征的第四次科技革命背景下，產(chǎn)學(xué)研合作教育不僅成為高校人才培養(yǎng)的重要途徑，而且成為行業(yè)類高校生存發(fā)展生死攸關(guān)的挑戰(zhàn)。海關(guān)作為國家進(jìn)出境監(jiān)督管理機(jī)關(guān)，代表中央行使國家事權(quán)，其工作人員主要是國家公務(wù)員，學(xué)校和用人單位的合作教育實(shí)質(zhì)上是學(xué)校和政府部門之間的合作教育。因此，中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)背景下上海海關(guān)學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研合作教育更確切地應(yīng)該稱之為政產(chǎn)學(xué)研合作教育。從目前的政產(chǎn)學(xué)研合作教育實(shí)際情況來看，其面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

（一）對(duì)人才培養(yǎng)提出更多特殊要求，人才培養(yǎng)必須精準(zhǔn)對(duì)接中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)要求

新時(shí)代的中國海關(guān)不僅在貿(mào)易監(jiān)管、征稅、緝私、貿(mào)易統(tǒng)計(jì)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，還肩負(fù)著維護(hù)國門安全，打擊違禁品，阻截疫情疫病，防范和打擊各種滲透顛覆破壞、暴力恐怖、民族分裂、宗教極端活動(dòng)等多方面的重任，由于其工作的不可替代性、涉密性、專業(yè)性和時(shí)代性，對(duì)人才有更多特殊要求。這使得已有的人才培養(yǎng)模式面臨諸多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)新時(shí)代的合格衛(wèi)士，就要精準(zhǔn)對(duì)接中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)要求，深化政產(chǎn)學(xué)研合作教育。

（二）國家安全中的政治因素日益突出，人才培養(yǎng)要更加突出和強(qiáng)化政治教育

海關(guān)是政治機(jī)關(guān)，海關(guān)高等院校政產(chǎn)學(xué)研合作教育首先要考慮的是全方位、全鏈條的政治教育。因此，強(qiáng)化政治機(jī)關(guān)意識(shí)和思想政治教育，不斷提高培養(yǎng)人才的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，成為人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。學(xué)校要在人才培養(yǎng)過程中把培養(yǎng)高素質(zhì)人才與堅(jiān)定的政治信仰教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念和正確的價(jià)值導(dǎo)向，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)黨的二十大精神為核心，按照海關(guān)總署黨委的戰(zhàn)略部署，按照中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)要求，緊密結(jié)合海關(guān)實(shí)際，積極創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。

（三）面對(duì)海關(guān)職能日趨多元化多樣化的新要求，人才培養(yǎng)要全面強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)

中國式現(xiàn)代化海關(guān)的職能已由傳統(tǒng)的監(jiān)管、征稅、打私、統(tǒng)計(jì)擴(kuò)展到稽查、貿(mào)易安全與便利、檢驗(yàn)檢疫等與國門安全密切相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。中國式現(xiàn)代化海關(guān)“雙隨機(jī)、一公開”的監(jiān)管，業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)即決式的執(zhí)法能力，業(yè)務(wù)及崗位工作的多元化、綜合化、一體化、專業(yè)化、技術(shù)化、智能化，都對(duì)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。在政產(chǎn)學(xué)研合作教育中如何緊密結(jié)合海關(guān)在服務(wù)國家戰(zhàn)略中業(yè)務(wù)“鏈變長、面變寬、點(diǎn)變深”的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)要素和教學(xué)資源的有機(jī)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌整合，共同服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，已成為學(xué)校緊迫而現(xiàn)實(shí)的重要任務(wù)與重大課題。

（四）紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)面臨新挑戰(zhàn)，人才培養(yǎng)要進(jìn)一步豐富準(zhǔn)軍內(nèi)涵

海關(guān)是實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的紀(jì)律部隊(duì)，但國際、國內(nèi)局勢(shì)和新一代青年人的身心發(fā)展特點(diǎn)，使得“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、令行禁止、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”的準(zhǔn)軍事化紀(jì)律部隊(duì)建設(shè)面臨著一系列的問題和難題。作為培養(yǎng)專門海關(guān)人才的高等院校，如何將立德樹人、政治素養(yǎng)、職業(yè)精神和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來，已經(jīng)成為學(xué)校人才培養(yǎng)需要解決的首要問題。

（五）面臨國際競(jìng)爭(zhēng)和斗爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)實(shí)，人才培養(yǎng)要全面強(qiáng)化和提升學(xué)生的國際化能力

處在國內(nèi)國際雙循環(huán)交匯點(diǎn)的海關(guān)，需要大批具有能與國際海關(guān)管理接軌專業(yè)能力的綜合性人才。因此，熟練掌握國際標(biāo)準(zhǔn)和國際慣例，能夠積極推動(dòng)和聯(lián)合打造中國對(duì)外的國際海關(guān)工作，在輸出中國智慧的過程中不斷提高中國海關(guān)的國際話語權(quán)，已成為海關(guān)人才培養(yǎng)的時(shí)代課題。

記者：海關(guān)類特色高校應(yīng)如何構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài)，以更好地推動(dòng)高校行業(yè)類人才的培育？

第一，精準(zhǔn)對(duì)接海關(guān)崗位需求，建構(gòu)全新的海關(guān)特色專業(yè)教學(xué)格局。學(xué)校以海關(guān)業(yè)務(wù)鏈為核心的專業(yè)群建設(shè)、以“通專融通”為核心的課程群建設(shè)、以“理實(shí)融匯”實(shí)踐體系建設(shè)，建立了一個(gè)開放而靈活的海關(guān)卓越人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系，為“應(yīng)用型、復(fù)合型、涉外型”的特色化一流海關(guān)高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)探索了一條新路。

第二，強(qiáng)化準(zhǔn)軍內(nèi)涵和思政教育，建立融政治性、職業(yè)性、教育性于一體的準(zhǔn)軍育人體系。要立足中國海關(guān)發(fā)展實(shí)際，借鑒國際海關(guān)人才標(biāo)準(zhǔn)要求，將準(zhǔn)軍事化紀(jì)律部隊(duì)作風(fēng)培養(yǎng)和高素質(zhì)海關(guān)人才專業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)行業(yè)特色院校在行業(yè)人才培養(yǎng)方面與行業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接、有效融合、辦出特色、辦出質(zhì)量。

第三，建構(gòu)共享型一體化特色課程新體系，打造“專業(yè)招生、特色分流、綜合培養(yǎng)”教學(xué)新模式。打破過去以學(xué)科為中心的院系式專業(yè)教學(xué)的局限性，積極推動(dòng)以教學(xué)單位和用人單位協(xié)同培養(yǎng)的“多元一體”專業(yè)型人才的開放性新模式改革，實(shí)現(xiàn)綜合化、專業(yè)化、開放化、協(xié)同化辦學(xué)的有機(jī)結(jié)合，將以人的全面發(fā)展為核心的通識(shí)教育和靈活開放的專業(yè)教育有機(jī)融為一體，建構(gòu)以“文化公共課筑基、海關(guān)通識(shí)課鑄魂、海關(guān)基礎(chǔ)課共享、學(xué)科基礎(chǔ)課分立、專業(yè)核心課精選、專業(yè)方向課拓展”為基本框架的新課程體系，助力培養(yǎng)一流海關(guān)高素質(zhì)專業(yè)人才。

第四，對(duì)標(biāo)國際標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范辦學(xué)，不斷提升教學(xué)的國際化水平。國家改革開放的不斷深化也在加速中國融入世界的廣度和深度。要不斷提升海關(guān)人才培養(yǎng)的國際化水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)工作理念和經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)國際海關(guān)人員專業(yè)PICARD標(biāo)準(zhǔn)，完善人才雙向、多向交流機(jī)制，不斷深化國際化辦學(xué)內(nèi)涵，為海關(guān)參與人類命運(yùn)共同體建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二、政產(chǎn)學(xué)研合作教育：推進(jìn)新海關(guān)建設(shè)的必由之路

記者：海關(guān)承擔(dān)著為國家和人民把守國門、做好服務(wù)的重要職責(zé)。“十四五”海關(guān)發(fā)展規(guī)劃對(duì)推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化新海關(guān)建設(shè)提供了方向性指引，您認(rèn)為海關(guān)類院校應(yīng)承擔(dān)起怎樣的責(zé)任與使命？

首先，自覺助力中國式現(xiàn)代化建設(shè)。海關(guān)高校必須自覺承擔(dān)起助力中國式現(xiàn)代化的歷史責(zé)任，要通過人才培養(yǎng)、智力支持、科研攻關(guān)、專業(yè)服務(wù)、決策咨詢等多種方式和途徑，為中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)和國門安全作出更多更大的貢獻(xiàn)。

其次，努力為中國式現(xiàn)代化海關(guān)培養(yǎng)高質(zhì)量人才。上海海關(guān)學(xué)院以“立德樹人”為根本任務(wù)，以高質(zhì)量精準(zhǔn)服務(wù)海關(guān)為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)高質(zhì)量海關(guān)人才為目標(biāo)，按照海關(guān)總署要求，依特做特，以特做強(qiáng)，全面深化人才培養(yǎng)綜合改革，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，積極探索學(xué)生培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面加快推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，在不斷開創(chuàng)與中國式現(xiàn)代化海關(guān)發(fā)展要求相適應(yīng)的教育教學(xué)改革探索與開拓創(chuàng)新中深化辦學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

再次，積極推動(dòng)科研與海關(guān)實(shí)踐的有機(jī)融合。一方面，學(xué)校要積極主動(dòng)為中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)服務(wù)，要圍繞智關(guān)強(qiáng)國、智慧海關(guān)、國門安全、跨境電商、自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)等前沿領(lǐng)域開展創(chuàng)新性研究，學(xué)校教師要主動(dòng)融入海關(guān)改革前沿研究討論，服務(wù)海關(guān)、反哺教學(xué)，不斷提升自身能力建設(shè)，將關(guān)校“合作”推向“融合”。另一方面，學(xué)校也要積極組織和鼓勵(lì)師生組建團(tuán)隊(duì)服務(wù)行業(yè)需求、充分發(fā)揮大學(xué)的智庫“資政”職能，為海關(guān)助力國家構(gòu)建新發(fā)展格局建言獻(xiàn)策，為海關(guān)決策提供智力支持。

最后，有效輸出中國海關(guān)智慧。海關(guān)院校要自覺發(fā)揮中國海關(guān)連接世界的橋梁和紐帶作用，主動(dòng)承擔(dān)起貢獻(xiàn)中國海關(guān)力量、講好中國海關(guān)故事、輸出中國智慧，不斷提升中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)國際影響力的重要使命。

記者：在新時(shí)代新海關(guān)建設(shè)的背景下，特色高校如何從自身特色出發(fā)，合理定位特色高校政產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研合作的模式與機(jī)制？

對(duì)于這個(gè)問題，可以簡(jiǎn)單地概括為16個(gè)字，即“對(duì)接海關(guān)，對(duì)標(biāo)國際、以特做強(qiáng)、深度融合”。

首先，學(xué)校要確立“為海關(guān)而生，以海關(guān)而興，融海關(guān)而特，新海關(guān)而強(qiáng)”的基本理念，以“大調(diào)研”問需于“關(guān)”，以“大討論”問計(jì)于民。通過深入了解中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)對(duì)高校政產(chǎn)學(xué)研合作的新需求、新要求，準(zhǔn)確把握中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)需求與要求的“魂”與“神”，為政產(chǎn)學(xué)研合作找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)、突破點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。

其次，學(xué)校要主動(dòng)對(duì)標(biāo)國際海關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)工作理念和經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)國際海關(guān)人才培養(yǎng)PICARD認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，完善人才交流機(jī)制，不斷深化國際化辦學(xué)內(nèi)涵。通過PICARD認(rèn)證，可以有效地推動(dòng)學(xué)校的政產(chǎn)學(xué)研合作與世界接軌，加強(qiáng)與國外海關(guān)、國際海關(guān)組織的交流合作，搭建多渠道的人才交流和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，更好地為中國式現(xiàn)代化的國家戰(zhàn)略服務(wù)。

最后，作為一所具有鮮明海關(guān)行業(yè)特色的高校，一定要堅(jiān)持“依特做特”，“以特做強(qiáng)”，把與海關(guān)的緊密聯(lián)系作為政產(chǎn)學(xué)研合作教育的基礎(chǔ)與核心，要進(jìn)一步完善全國海關(guān)系統(tǒng)協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)引進(jìn)海關(guān)行業(yè)專家全面介入人才培養(yǎng)，在政產(chǎn)學(xué)研的深度合作教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹牢海關(guān)意識(shí)，提升海關(guān)職業(yè)素養(yǎng)。

記者：上海海關(guān)學(xué)院在政產(chǎn)學(xué)研合作教育方面做了哪些積極嘗試？

第一，出臺(tái)并完善制度建設(shè)，為政產(chǎn)學(xué)研合作提供規(guī)范化保障。學(xué)校先后出臺(tái)了《上海海關(guān)學(xué)院教師政產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)管理辦法》《上海海關(guān)學(xué)院示范性實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目管理辦法》和《上海海關(guān)學(xué)院對(duì)外合作協(xié)議管理辦法》等制度，進(jìn)一步完善了政產(chǎn)學(xué)研合作教育的基礎(chǔ)性支持與規(guī)范化保障。

第二，構(gòu)建多元化合作體系，打造特色鮮明的政產(chǎn)學(xué)研體系。

1. 凸顯海關(guān)特色。一方面學(xué)校依托海關(guān)總署，與海關(guān)總署風(fēng)險(xiǎn)管理司、企業(yè)管理和稽查司、統(tǒng)計(jì)司、綜合司、國際司等相關(guān)司局合作，開展《強(qiáng)化口岸績效評(píng)估提升口岸通關(guān)空間布局》《創(chuàng)新優(yōu)化海南自由貿(mào)易港知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)監(jiān)管制度》《妨害國境衛(wèi)生檢疫罪的法律適用問題研究》等10余項(xiàng)課題研究，高水平推進(jìn)AEO國際互認(rèn)合作，提升學(xué)校科研水平和影響力；另一方面，學(xué)校聯(lián)動(dòng)各地海關(guān)，與上海海關(guān)、滿洲里海關(guān)等20余家直屬海關(guān)單位共同探索海關(guān)管理專業(yè)人才實(shí)踐培養(yǎng)，直屬海關(guān)為學(xué)校專業(yè)教師提供掛職鍛煉和跟班實(shí)踐機(jī)會(huì)，遴選優(yōu)秀海關(guān)業(yè)務(wù)專家擔(dān)任MPA行業(yè)導(dǎo)師。同時(shí)采用“雙師指導(dǎo)模式”，加強(qiáng)對(duì)特色業(yè)務(wù)海關(guān)、邊關(guān)等實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

2. 搭建校地多層次共建模式。學(xué)校與上海市人民政府發(fā)展研究中心、上海市人民檢察院第一分院、云南省商務(wù)廳等10余家政府機(jī)構(gòu)合作，建立人才培養(yǎng)合作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)、搭建后備干部和青年優(yōu)秀人才實(shí)踐鍛煉平臺(tái)、全領(lǐng)域共享研究成果、探索市場(chǎng)化國際化專業(yè)化聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校也以此為契機(jī)發(fā)揮決策咨詢輔助作用。

3. 聚合校企雙向互補(bǔ)資源。學(xué)校與中國海關(guān)傳媒中心、上海現(xiàn)代教育發(fā)展中心、中瑞岳華稅務(wù)師事務(wù)所等法學(xué)、物流、教育等50余家企事業(yè)單位合作，全面推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等。惠及學(xué)校法學(xué)、國際商務(wù)、物流管理等所有涉關(guān)專業(yè)。

第三，建立了創(chuàng)新性開放性的支撐與保障體系。上海海關(guān)學(xué)院打造了以“國際國內(nèi)聯(lián)動(dòng)”“海關(guān)學(xué)校聯(lián)動(dòng)”“教學(xué)科研聯(lián)動(dòng)”“行業(yè)高校聯(lián)動(dòng)”“四聯(lián)動(dòng)”為核心的立體式、創(chuàng)新性、開放性的支撐與保障體系。

1. 推動(dòng)國際國內(nèi)聯(lián)動(dòng)。一是人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的國際國內(nèi)聯(lián)動(dòng)。學(xué)校積極對(duì)接世界海關(guān)組織人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)向國際化標(biāo)準(zhǔn)改革，學(xué)校的海關(guān)管理本科專業(yè)和公共管理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)均通過PICARD認(rèn)證，使學(xué)校成為國際上第一所本科專業(yè)與碩士學(xué)位點(diǎn)通過世界海關(guān)組織標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的高校，也使學(xué)校的海關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了世界海關(guān)組織的認(rèn)可；二是人才培養(yǎng)過程的國際國內(nèi)聯(lián)動(dòng)。學(xué)校依托行業(yè)辦學(xué)背景，積極拓展與國外海關(guān)、國際海關(guān)組織的交流合作，搭建人才交流和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。遴選優(yōu)秀研究生赴頂尖國外高校訪學(xué)，赴世界海關(guān)組織參與國際組織的交流和跟班作業(yè)項(xiàng)目。

2. 海關(guān)學(xué)校聯(lián)動(dòng)。一方面，學(xué)校進(jìn)一步完善全國海關(guān)系統(tǒng)協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)引進(jìn)海關(guān)行業(yè)專家全面介入人才培養(yǎng)，為學(xué)校提供了豐富的前沿信息和行業(yè)資源，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)凸顯鮮明海關(guān)特色，實(shí)現(xiàn)了專家由“進(jìn)校”向“進(jìn)課堂”的轉(zhuǎn)變；另一方面，學(xué)校為了讓實(shí)踐教學(xué)更貼近海關(guān)業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)與海關(guān)的合作，將海關(guān)特色融入實(shí)踐教學(xué)，開發(fā)海關(guān)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，建設(shè)基于海關(guān)業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)數(shù)據(jù)庫、案例庫，使學(xué)生體驗(yàn)產(chǎn)品生產(chǎn)、商品歸類、海關(guān)物流、通關(guān)管理、海關(guān)緝私的全過程，掌握海關(guān)業(yè)務(wù)工作的基本技能；主動(dòng)與兄弟海關(guān)共建學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生在海關(guān)一線接受訓(xùn)練和教育提供條件。

3. 教學(xué)科研聯(lián)動(dòng)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件提升科研水平，并積極推動(dòng)科研反哺教學(xué)。一方面，學(xué)校積極與各海關(guān)開展結(jié)對(duì)工作，圍繞海關(guān)前沿領(lǐng)域開展課題研究，引導(dǎo)教師服務(wù)海關(guān)、反哺教學(xué)，不斷提升自身能力建設(shè)；另一方面，學(xué)校成立了海關(guān)與貿(mào)易研究院等機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)教師和優(yōu)秀學(xué)生參與海關(guān)總署、海關(guān)的各類項(xiàng)目、課題研究，并將研究成果帶入課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生能夠接觸最新的研究動(dòng)態(tài)與研究成果。

4．行業(yè)高校聯(lián)動(dòng)。學(xué)校與上海海事大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、南京森林警察學(xué)院等行業(yè)高校以及上海社科院等科研院所合作，共享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)研究、行業(yè)資源、課程資源、科研基地、教學(xué)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地和平臺(tái)、圖書出版、信息圖書資源等。互派教師到對(duì)方院校開設(shè)課程、講座或指導(dǎo)研究生；促進(jìn)雙方精品課程共享；聯(lián)合申報(bào)“開展中國（上海）自貿(mào)區(qū)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)研究”等相關(guān)科技項(xiàng)目；交流學(xué)生綜合素質(zhì)教育、準(zhǔn)軍事化管理、校園文化、學(xué)生文體活動(dòng)和社團(tuán)建設(shè)等。學(xué)校參加了長三角高水平行業(yè)特色大學(xué)聯(lián)盟，與聯(lián)盟成員在辦學(xué)戰(zhàn)略研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域開展多方位合作。

中國式現(xiàn)代化海關(guān)建設(shè)應(yīng)始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為總綱領(lǐng)總遵循總指南。新時(shí)代的海關(guān)人才培養(yǎng)要進(jìn)一步深化政產(chǎn)學(xué)研合作，弘揚(yáng)海關(guān)隊(duì)伍的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)思想淬煉、專業(yè)訓(xùn)練、政治歷練以及實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)出符合海關(guān)事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、涉外型的高素質(zhì)人才，打造世界一流現(xiàn)代化海關(guān)隊(duì)伍。

（責(zé)任編輯：楊毅恒）