“四清”揚(yáng)正氣 “四廉”育英才

黃朝生 張光輝 何鵬元 張久喜

竹山縣教育局扛牢全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，以清廉思想、清廉制度、清廉紀(jì)律、清廉文化“四清”建設(shè)為抓手，實(shí)施育廉、固廉、護(hù)廉、興廉“四廉”工程，把清廉學(xué)校創(chuàng)建融入辦學(xué)治校、師德建設(shè)和立德樹(shù)人全過(guò)程，著力打造正氣充盈的教育生態(tài)。

黨建育廉，夯實(shí)清廉根基。黨建引領(lǐng)是清廉學(xué)校建設(shè)的指南針。一是強(qiáng)化政治引領(lǐng)，提高育廉向心力。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢(shì)，壓實(shí)黨組織主體責(zé)任、黨組織書(shū)記“第一責(zé)任人”責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任，管業(yè)務(wù)必管黨風(fēng)廉政建設(shè)、必落實(shí)反腐倡廉制度要求。二是強(qiáng)化理論武裝，提高思想引領(lǐng)力。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述精神和黨的二十大精神，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，引導(dǎo)全體黨員堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終牢記“三個(gè)務(wù)必”，淬煉黨性修養(yǎng)、涵育清廉意識(shí)、時(shí)刻警醒自律、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。三是強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，提高工作執(zhí)行力。堅(jiān)持以鐵的紀(jì)律、鐵的作風(fēng)、鐵的手腕鑄師魂，深入推進(jìn)“十看十比創(chuàng)十星”“兩賽兩曬一爭(zhēng)創(chuàng)”“五亮五共”能力作風(fēng)建設(shè)，匯聚“創(chuàng)一流爭(zhēng)第一干唯一”精氣神，“四有好老師”“新時(shí)代大先生”持續(xù)涌現(xiàn)，今年評(píng)選推薦第九屆愛(ài)崗敬業(yè)道德模范19名、省市縣級(jí)優(yōu)秀教師375人。

制度固廉，筑牢清廉堤壩。制度規(guī)范是清廉學(xué)校建設(shè)的壓艙石。以政治型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、奮進(jìn)型、清廉型“五型”系統(tǒng)創(chuàng)建引領(lǐng)帶動(dòng)清廉學(xué)校創(chuàng)建，把清廉作為兜底和保底防線。一是緊盯高發(fā)領(lǐng)域。防范并杜絕酒后駕車(chē)、有償家教、跟風(fēng)送禮、帶彩娛樂(lè)、侵占學(xué)生利益等各類違規(guī)行為。規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)行為，持續(xù)鞏固學(xué)校后勤服務(wù)保障不到位專項(xiàng)整治成果，開(kāi)展違規(guī)征訂教輔材料專項(xiàng)整治，堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)現(xiàn)象。二是著力公開(kāi)透明。針對(duì)易滋生腐敗問(wèn)題的“微權(quán)力”，發(fā)布涉及縣管校聘、職稱評(píng)審、評(píng)先表優(yōu)、交流輪崗、招生考試、教輔征訂、經(jīng)費(fèi)使用、后勤采購(gòu)、項(xiàng)目建設(shè)等事項(xiàng)的28條小微權(quán)力清單，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，讓暗箱操作沒(méi)有空間，讓微小腐敗無(wú)法藏身。三是健全制度籠子。修訂完善學(xué)校管理干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、述職述廉、民主評(píng)議、談話提醒、批評(píng)教育、黨風(fēng)廉政月報(bào)告、監(jiān)督審計(jì)、受處分人員定期回訪教育等制度，嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)集體研究、一把手“末位表態(tài)”和主要負(fù)責(zé)人“五個(gè)不直接分管”等制度，用制度管人管事、公平公正公開(kāi)辦學(xué)治校已成為干部和教師的共同追求和職業(yè)操守。

監(jiān)督護(hù)廉，繃緊清廉紅線。鐵紀(jì)護(hù)航是清廉學(xué)校建設(shè)的度量衡。始終緊握紀(jì)律“戒尺”，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，既讓鐵紀(jì)“長(zhǎng)牙”，又讓干部警醒知止。一是嚴(yán)抓警示教育。“以案為鑒”強(qiáng)化震懾，講廉政黨課34次、集中收看警示教育片38次、開(kāi)展警示教育學(xué)習(xí)12次，開(kāi)展廉政談話130人次，教育引導(dǎo)干部和教師踐行《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和教育部教師“十項(xiàng)嚴(yán)禁”。二是嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)。充分運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)早發(fā)現(xiàn)、常提醒，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題快處理、嚴(yán)問(wèn)責(zé)，查處違紀(jì)案件11起，開(kāi)除公職1人，工作約談15人，提醒談話32人。三是嚴(yán)控管理風(fēng)險(xiǎn)。全力打造“陽(yáng)光食堂”“陽(yáng)光財(cái)務(wù)”“陽(yáng)光項(xiàng)目”，馳而不息地推進(jìn)學(xué)校后勤管理及從業(yè)人員作風(fēng)整頓，緊盯學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金、大宗食品招投標(biāo)等廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，規(guī)范公開(kāi)招標(biāo)，強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)。嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范管理“三公”經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行。規(guī)范項(xiàng)目程序，嚴(yán)控學(xué)校建設(shè)領(lǐng)域各類風(fēng)險(xiǎn)。

實(shí)踐興廉，浸潤(rùn)清廉文化。主題實(shí)踐是清廉學(xué)校建設(shè)的營(yíng)養(yǎng)劑。多措并舉構(gòu)建廉政教育新常態(tài)，營(yíng)造風(fēng)清氣正育人環(huán)境。一是辦好“清廉文化學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，常態(tài)化組織黨員干部和教師學(xué)習(xí)廉政法規(guī)、警示案例、清廉知識(shí)、清廉故事，建設(shè)清廉文化長(zhǎng)廊、清廉文化樓道，將清廉文化全過(guò)程全方位融入學(xué)科教學(xué)、德育課程、法治教育和校園環(huán)境，推動(dòng)清廉知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，知廉、守廉、踐廉、愛(ài)廉蔚然成風(fēng)。二是用好清廉文化教育基地，先后建成以竹山英烈施洋、張振武、許明清命名的烈士紀(jì)念館和鑼鼓洞戰(zhàn)役紀(jì)念館等清廉教育基地，豐富師生實(shí)踐體驗(yàn)，用先烈嚴(yán)于律己、廉潔奉公的廉潔風(fēng)范砥礪崇廉愛(ài)廉品質(zhì)，在潤(rùn)物無(wú)聲中引導(dǎo)師生樹(shù)立以廉為榮的價(jià)值觀。三是抓好廉潔“五個(gè)一”活動(dòng)，依托黨風(fēng)廉政宣教月大力宣傳弘揚(yáng)清廉文化、奉獻(xiàn)文化、守紀(jì)文化。讀一本廉潔書(shū)籍，讓清廉建設(shè)與全民閱讀同頻共振；講一個(gè)廉潔故事，讓清廉理念與宣教活動(dòng)相互融合；唱一首廉政歌曲，讓清廉之音與優(yōu)美旋律浸潤(rùn)心靈；辦一次清廉書(shū)畫(huà)展，讓清廉文明與丹青之美涵養(yǎng)氣魂；組織一次清廉家庭評(píng)選，讓清廉美德與良好家風(fēng)薪火相傳。

清風(fēng)揚(yáng)正氣，凈土育英才。竹山縣教育系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話精神，以主題教育為契機(jī)，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持夯實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持系統(tǒng)治理，深化創(chuàng)廉內(nèi)涵，強(qiáng)化清廉自覺(jué)，凈化師德師風(fēng)，全力維護(hù)教育戰(zhàn)隊(duì)清凈清正，全力堅(jiān)守教育管理公平公正，全力踐行教育報(bào)國(guó)時(shí)代宣言。

責(zé)任編輯/王秉乾