走出“非理性留學(xué)”的圍城

本刊編輯部

現(xiàn)如今，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為一種常態(tài)化的社會(huì)現(xiàn)象。

2017年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)，達(dá)60.84萬(wàn)人。至2019年，這一數(shù)字升至70.35萬(wàn)人，較上一年度增加4.14萬(wàn)人，增長(zhǎng)6.25%。近幾年，受新冠肺炎疫情和國(guó)際局勢(shì)變化影響，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)速度減緩，但目前中國(guó)仍是美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的第一大留學(xué)生生源國(guó)。

走出國(guó)門(mén)，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界，體會(huì)更多元的文化與生活方式，獲得自我的提升，無(wú)疑是一件有價(jià)值、有意義的事。但在日漸升溫的留學(xué)熱潮中，卻出現(xiàn)了一種值得關(guān)注的現(xiàn)象——“非理性留學(xué)”。

“非理性留學(xué)”，顧名思義，即未經(jīng)過(guò)理性思考和規(guī)劃的留學(xué)。有的人一味追逐留學(xué)的大潮，根本沒(méi)有想清楚留學(xué)的目的；有的人壓根不了解外國(guó)的大學(xué)，也不清楚中外教育方式的差異，只是一頭栽進(jìn)去；有的人在選擇留學(xué)國(guó)家、學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，盲目迷信排名、熱門(mén)等，走上了一條不適合自己的路；有的人在選擇學(xué)校/專(zhuān)業(yè)時(shí)，屈服于家長(zhǎng)的意愿，在留學(xué)的過(guò)程中飽經(jīng)痛苦；還有的人單純?yōu)榱颂颖車(chē)?guó)內(nèi)的高考?jí)毫Α?/p>

在這些“非理性”的抉擇之下，留學(xué)生群體中涌現(xiàn)了一系列的問(wèn)題：有的學(xué)生因無(wú)法克服語(yǔ)言、文化等方面的障礙，變得郁郁寡歡，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題；有的學(xué)生因不習(xí)慣國(guó)外的教育方式，或跟不上課程進(jìn)度，而被迫退學(xué)；有的學(xué)生在不喜歡的專(zhuān)業(yè)中苦苦掙扎，或者選擇從頭再來(lái)；有的學(xué)生因家庭無(wú)法負(fù)擔(dān)留學(xué)費(fèi)用，被迫中斷學(xué)業(yè)……

這些問(wèn)題，深刻影響著留學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展和未來(lái)道路。我們必須意識(shí)到，留學(xué)，是一件需要理性規(guī)劃的事。

本期專(zhuān)題聚焦“非理性留學(xué)”現(xiàn)象，通過(guò)采訪(fǎng)留學(xué)生、教師及其他留學(xué)從業(yè)者，探究“非理性留學(xué)”背后的驅(qū)動(dòng)因素，呈現(xiàn)由此而引發(fā)的種種掙扎與問(wèn)題，并就如何規(guī)劃留學(xué)給出相關(guān)建議。希望每一位出國(guó)留學(xué)的學(xué)生都能保持理性，謹(jǐn)慎規(guī)劃自己的留學(xué)路。