臨滄市：以高質(zhì)量管理為教育改革發(fā)展提供強大驅(qū)動力

李才智

近年來，臨滄市教育系統(tǒng)緊緊抓住不斷提高教育質(zhì)量管理這一“牛鼻子”不放松，多措并舉，為臨滄教育改革發(fā)展提供了強大驅(qū)動力。

一是教學教研管理精細化。進一步規(guī)范學校教學管理行為、教師教學行為、學生學習行為，優(yōu)化教學內(nèi)容、改進教學方法，構(gòu)建靈活多樣的課堂教學模式，采用自主合作探究的學習方式，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，抓實抓細備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測、反饋等教學各環(huán)節(jié)，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。同時健全教學督導、質(zhì)量分析、考核獎勵、成果推廣等制度。高度重視教育科研，積極推進新時代教育評價改革，認真組織主備課活動、聽評課活動、案例教學、課例研究、現(xiàn)場診斷、行動研究、經(jīng)驗推廣、課題帶動、聯(lián)片教研等教研活動。在科技創(chuàng)新教育工作中精準發(fā)力，強化“智能育人”。近年來臨滄市一中學生科技創(chuàng)新注冊專利共17項，作品獲國際金獎1項、銀獎2項，獲國家、省級獎勵40余項；有6名高一、高二學生通過科技創(chuàng)新成果獲得提前高考資格。教、學、研的精細化管理，提升了教師教學能力、學生學習素養(yǎng)及教學效率。

二是教育質(zhì)量管理制度化。始終把提高教育質(zhì)量作為核心任務(wù)，貫穿臨滄教育發(fā)展改革和人才培養(yǎng)的全過程。認真組織參加國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，認真開展質(zhì)量分析及教學改進，加強薄弱學校教育教學指導。圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標，確定“臨滄教育體育高質(zhì)量發(fā)展‘十四個堅持”，制定實施“22項教育質(zhì)量制度”“教育質(zhì)量管理22化”等教育質(zhì)量制度，促使中小學教育管理工作真正做到以制度管理學校、以制度提升質(zhì)量。

三是教育管理條令化。制定實施“學校領(lǐng)導抓教育教學工作10條規(guī)定”，確立了全市各級各類學校領(lǐng)導班子的10個工作著力點。制定實施“班主任十知曉十幫助”，指導班主任全面細致做好班級管理。在校園安全維穩(wěn)、疫情防控等方面，臨滄市也制定了類似的條令式工作要求，使全市中小學教育管理工作綱舉目張，提高了管理成效。

四是教育督導常態(tài)化。牢固樹立“工作有部署，不抓督察等于零，抓了督察不及時反饋等于零，反饋了問題不督促整改等于零”的理念，強化教育督導的日常督政督學功能。制定實施“教育教學質(zhì)量督導10條”，由掛包領(lǐng)導負責各縣（區(qū)）及市直學校的教育教學督察，常態(tài)化跟蹤督導，發(fā)現(xiàn)問題當場反饋，開具問題清單限期整改，確保教育決策貫徹落實不偏向、不變通、不走樣。