待見山花朵朵開

黃金月是定南與尋烏兩縣交界的山區(qū)學(xué)校——定南縣鵝公中學(xué)的一名語文教師。

在鵝公中學(xué)工作20年，黃金月?lián)伟嘀魅?7年，執(zhí)教初三畢業(yè)班16年，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生200余人，獲評贛州市最美鄉(xiāng)村教師、江西省骨干教師、新時代贛鄱先鋒、江西省模范教師、全國模范教師等榮譽(yù)，她和學(xué)生的故事被《中國火炬》《中國教師報》和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”贛州學(xué)習(xí)平臺報道。

在當(dāng)?shù)兀S金月如同她的名字一樣煥發(fā)金光，家喻戶曉；在7000多個日子里，黃金月堅守杏壇耕耘，靜待山花開。

“在適合的土地上，每株花都會開得鮮艷”

2024年9月4日上午，記者從定南縣城出發(fā)，沿定南聯(lián)絡(luò)線快速路行進(jìn)，1小時后才到達(dá)定南縣鵝公中學(xué)，見到剛上完課、匆匆趕過來接受采訪的黃金月。

衣著簡樸，戴副寬邊大眼鏡，說話低聲細(xì)語，這是黃金月給記者的第一印象。在黃金月的課堂上，記者見她給學(xué)生上課、講故事，津津樂道，聲音洪亮，課堂內(nèi)外判若兩人。

2005年，黃金月大學(xué)畢業(yè)后來到鵝公中學(xué)。第一次上語文課，黃金月就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀世界幾乎是空白的。她拿到第一個月工資580元時，便毫不猶豫地在書店選購了20多本書，再從家里拿了30多本自己愛看的書到學(xué)校。從此，教室后面多了一個用硬紙殼做的書架，這便開啟了她與學(xué)生的陪伴讀、閑時讀，也有了學(xué)生的“大閱讀”——陪學(xué)生聽MP3、看露天電影、玩游戲等。

在近20年的時光里，歲月留下了黃金月許多熱情似火的印記，她在校的作息時間基本上是固定的：早上6：30和學(xué)生一起晨跑，6：40在教室迎接學(xué)生；她在學(xué)生座位中間給自己設(shè)了一個“專座”，中午就跟學(xué)生一樣在各自的座位上午休，陪學(xué)生寫作業(yè)、閱讀；晚上，陪學(xué)生晚自習(xí)直到教室熄燈，回寢室后還不時給學(xué)生講家鄉(xiāng)故事、生活趣事，在學(xué)生安然入睡后才回家備課、做筆記；周末，和學(xué)生一起去感受田間插秧的樂趣，去看草地上的螞蟻窩，去賞后山飄落的梧桐花，去登一座叫“長征路”的山，去種一塊叫“希冀”的菜地。

當(dāng)學(xué)生有了積淀后，黃金月在一間瓦房里創(chuàng)立了校廣播站和文學(xué)社，每天早上五六點(diǎn)鐘起來審稿，接著安排一天的工作。

“隨著文學(xué)社的壯大，越來越多的學(xué)生喜歡寫下自己的夢想，越來越多學(xué)生的閱讀寫作有了‘靈魂’。”黃金月頗感自豪地說。

2020年2月9日，學(xué)生馮廣鴻的習(xí)作《烤紅薯》在中外作文網(wǎng)上推送，一時間令人刮目相看。曾經(jīng)語文基礎(chǔ)差的馮廣鴻，寫百字文都會感到恐懼，如今對寫作卻無比熱愛，還善于將生活中的點(diǎn)滴趣事記錄下來。利用一個周末，他便完成了這篇1200余字的《烤紅薯》，接下來他又陸續(xù)寫了第二篇、第三篇……

“一個人一旦密切注意起任何事，即使只有一次烤紅薯的經(jīng)歷，人的心境也會變得神秘，似乎更加遼闊和壯麗，令人欣慰。”黃金月說，每每看到學(xué)生有長進(jìn)，她最自豪和驕傲。

沒過多久，校報辦起來了，她和學(xué)生的作品匯成了校園文學(xué)集，一篇篇作品相繼在《中國教師報》《語文報》《新作文》《教師博覽》《初中學(xué)之友》等報刊上發(fā)表，網(wǎng)絡(luò)推送多達(dá)200余篇，作品發(fā)表的多米諾骨牌效應(yīng)越來越突出。班上的語文成績連續(xù)多年在全縣拔得頭籌，綜合成績在全縣名列前茅，鵝公中學(xué)以寫作作為特色教學(xué)成了縣里的“品牌”。

“寫作雖然沒有聲音，卻扭轉(zhuǎn)了我和農(nóng)村孩子的乾坤，在星月黯淡的時光里埋藏著我和孩子們所有的夢想。每個孩子如一株花苗，在適合的土地上，每株花都會開得鮮艷。”黃金月說。

“粥絕對≥0.1度，希望鞋也有”

在教學(xué)上黃金月已小有名氣，縣城區(qū)、外縣（市、區(qū)）甚至沿海地區(qū)的學(xué)校向她發(fā)來邀請函。

“外面自然很好，待遇和機(jī)會也很誘人，但這里有太多令我感動的東西，我還是愿意繼續(xù)留在這里。”黃金月談及此事，莞爾一笑，跟記者聊起了她與學(xué)生珍藏于心的小秘密。

有一年冬天，天氣格外寒冷。這天晚自習(xí)，黃金月像往常一樣來到教室，一眼便掃到了一個空座位——那是性格內(nèi)向、數(shù)學(xué)超厲害的同學(xué)A的座位。

黃金月立馬詢問班上學(xué)生，在沒有得到有效信息后，便不斷地打家長電話。

“一個也不能少！”黃金月顧不上天黑與寒冷，帶上一個熟路的學(xué)生，就出門找去了。

黃金月說，走在黑夜里的鄉(xiāng)村路上，沒有路燈，只能一腳淺一腳深地往前走，寒風(fēng)在夜里格外刺骨。在寒冷與恐懼同時襲來時，遠(yuǎn)處如螢火蟲光亮的閃現(xiàn)，在她的預(yù)判里有了期待。走近一看，果然是A。

“為什么全班只有你一人遲到？為什么不打個電話告訴老師你要晚到？為什么你家里的電話沒有人接？”黃金月生氣地接連責(zé)問。

“老師，對不起！家里只有我和奶奶，她身體不好，接不了電話。”A怯生生地說完，便往黃金月手里塞了一個飯盒，趕緊朝學(xué)校方向走去。

“我本能地接過飯盒時，飯盒的余溫已從手上傳遞到了心里，暖意戰(zhàn)勝了寒冷。”黃金月說，當(dāng)她回到辦公室才看清飯盒上貼著一張紙條，上面寫著“粥對胃好，應(yīng)該有0.1度的溫暖”。瞬間，黃金月鼻酸了，上午她上課隨口說了一句關(guān)于胃痛的事，A居然在需要照顧奶奶的情況下，還給她熬粥。那“0.1度”早已溫暖她全身。

第二天一早，白霧蒙蒙，天氣依舊寒冷。上午課間，黃金月讓A到辦公室取飯盒，一眼便看到了A腳上的涼鞋，腳已凍得紫黑，身子也不時打寒戰(zhàn)。

“你為什么不穿包腳鞋？”黃金月問。

“下午就穿。”A小聲回答說。

黃金月知道A的家境，沒敢再問下去，午休時便到鎮(zhèn)上買了一雙包腳鞋和一雙毛毛鞋，學(xué)著A的方式，將寫有“粥絕對≥0.1度，希望鞋也有”的紙條放在裝著兩雙鞋的袋子里。

下午，黃金月看見A還穿著那雙涼鞋，便悄悄地將裝鞋的袋子遞給A。

A看到鞋后，怎么也不肯接收：“老師，我習(xí)慣冷著，不用包腳鞋。”在一番推讓后，A幾乎是受命似地收下了鞋子。

那天晚自習(xí)，黃金月走進(jìn)教室，便看到黑板上寫著一行大字：鞋=π度，永無盡頭而又從不重復(fù)。此時的A正埋頭做習(xí)題，腳上穿著新的毛毛鞋。

黃金月告訴記者，她發(fā)現(xiàn)A有數(shù)學(xué)稟賦，也就順著用他喜歡的語言方式跟他交流，無形中給予他肯定和鼓勵。類似發(fā)生在A身上這樣的小秘密，她自己記得的不多，但學(xué)生畢業(yè)后時時給她來信、來電提起的許多往事，倒會讓她勾起很多的回憶：沒錢打菜了，要幫家里收稻谷而請假兩周，生病沒地方燉藥，褲子短得齊膝蓋……這些存留于黃金月與學(xué)生之間的小秘密，已成為師生時常聊起的趣事、樂事。

“為每個學(xué)生搭起樸素生活和遙遠(yuǎn)夢想之間的橋梁”

“我不會騎自行車，也不會開汽車，家訪要么搭同事的順風(fēng)車，要么步行。”黃金月說，她每學(xué)年對每名學(xué)生至少做到家訪一次，因而每當(dāng)周末，她常常一大早出發(fā)，一個個村落尋訪。

傾盡家訪千份情，踏破鐵鞋也甘心。20年來，黃金月踏遍了鵝公鎮(zhèn)的每個村落，幫助越來越多的山區(qū)孩子走出大山，奔向星辰大海。

黃金月認(rèn)為，與城區(qū)學(xué)生相比，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的差距，不在能力，而在自信心，農(nóng)村孩子更需要教師的關(guān)愛與鼓勵。自擔(dān)任班主任起，黃金月班上的學(xué)生都愛稱她為“老班”。“為每個學(xué)生搭起樸素生活和遙遠(yuǎn)夢想之間的橋梁，是我這個‘老班’最想做的事。”黃金月說。

2024年5月，即將到來的畢業(yè)季，像往年一樣，黃金月都有諸多不舍，想給學(xué)生更多的鼓勵。于是，她從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的幾千張隨手拍照片中，找到每個學(xué)生最亮眼的照片，在PPT上拼成一顆愛心，愛心下方兩邊分別標(biāo)注了兩行字：“我愛了整個宇宙，只為跟你們相遇！”“我不是最好的，卻一直想把最好的給你們。”

在距中考還有10天的那個晚自習(xí)，黃金月早早地來到教室。講臺上是她用可樂堆成的金字塔，每瓶可樂瓶上都刻有學(xué)生名字和祝福語，還給每名學(xué)生準(zhǔn)備了小禮包，里面有定制的書寫筆、考試筆和飯盒，每支筆套上都有不一樣的話語。

“大考要吃大雞腿”是當(dāng)?shù)厝瞬怀晌牡娘L(fēng)俗，黃金月把在家給學(xué)生做的紅燒雞腿、雞翅、雞爪等放進(jìn)飯盒，用酒名對應(yīng)每名學(xué)生，在給每名學(xué)生的飯盒上寫上不一樣的話。

“收起你的惰性，擺出你的霸氣，追風(fēng)必能翻盤！——贈七坊。”黃金月愛稱聰明但有點(diǎn)貪玩的魏世濤為七坊。

“你可以安靜地優(yōu)秀著，也可以悄無聲息地成功！——贈一麥。”黃金月把對喜歡寫鋼筆字的楊舒涵稱為一麥。

“種自己的花，愛自己的宇宙，都需要全力以赴。——贈三坡。”

“你堅持的東西，總有一天會反過來擁抱你。——贈六福。”

“心中的一點(diǎn)陽光，未來就有無限可能。——贈四特。”

…………

“老班，兩年時光真的很好。那時熱騰騰的中藥雖苦猶甜，那時一起熬夜奮斗的日子過得太快，那時的一切都讓人特別懷念。我走出了您的視線，卻永遠(yuǎn)也走不出您的溫暖。”這是黃金月多年前班上成績優(yōu)秀、自信陽光的女生B在大學(xué)里給黃金月信里的內(nèi)容。

“老師，您能教我寫字嗎？我字丑。”黃金月說，這是她與B的第一次接觸，當(dāng)時還只是初二學(xué)生的B，還不是她班上的學(xué)生。之后，B便開始和黃金月聊莊子的思想，談共同喜歡的名著或作家。初三那年，黃金月成了B的語文老師兼“老班”。

“如果說曾經(jīng)我只看到了她身上的光環(huán)，而這一年，我看到了她光環(huán)背后的堅韌與熱愛。”黃金月說，B是一個為夢想鍥而不舍的人，但進(jìn)入初三后，經(jīng)常出現(xiàn)偏頭痛。每每B不能上課時，黃金月就把B帶到自己的房間休息，然后給B燉中藥。

漫漫求學(xué)路，經(jīng)過初三那一年的陪伴，黃金月目送B背起行囊，踏上去省城重點(diǎn)高中的火車。不到一周，黃金月就收到了一封沒有署名卻字跡熟悉的信：“未來，我會長大，就讓我來溫暖您。我有一個夢想——到全國最好的醫(yī)科大學(xué)去，將來我要治好您的胃病，治好這世間許許多多的病。相信我，等著我！”

如愿考上大學(xué)的B，一直與黃金月保持聯(lián)系。放假回母校時，她積極與學(xué)弟學(xué)妹互動；即使在繁重的學(xué)習(xí)期間，她也與學(xué)弟學(xué)妹保持線上交流。

“我現(xiàn)在的學(xué)生很快被她點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情。有時看著他們互動，我感覺又回到了曾經(jīng)彼此溫暖、彼此成就的時光。”黃金月說。

“我現(xiàn)在有多個身份，是贛州市第六次代表大會代表、定南縣婦女聯(lián)合會執(zhí)行委員、定南縣慈善協(xié)會成員，還是江西省作家協(xié)會會員，但我最癡迷教師這個角色。”黃金月說她從來沒有奢望成為教育家型教師，但她將按照自己喜歡的方式與學(xué)生相遇、相近、相知。◆