小學班主任工作的幾點思考

曹露娜

小學校管理的一個重要環節是班級管理，班級管理的關鍵在于班主任工作。班主任工作質量的好壞，直接關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培育。本文結合自身工作實踐，擬就如何做好小學班主任工作，略談幾點拙見，企盼專家和同行賜教。

一、提高班主信自身的修養，樹立威信

教師不僅是知識的傳播者，更是學生思想道德的培養者。具備良好教德修養的班主任對學生來說是一本優秀的教科書，班主任的一言一行都受到學生的關注，對學生思想品德的形成起著潛移默化的影響，為學生的成長起著至關重要的作用。因此，班主任必須不斷學習、反思、提煉、總結，不斷提高自己的專業水平，加強自身的師德修養。在工作中，班主作做到表里一致，要言必行、行必果，使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠效仿的榜樣，讓學生從心里佩服，認為班主任是一個值得信賴、值得尊重的師長。

二、與時俱進，創新方法

首先，創新思想工作方法，必須根據小學生的身體發展特點、認知發展特點、社會性發展特點和道德認識能力等方面因素：一要通過談話法增進與學生的溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，讓學生明白學習的目的其重要性，激發他們的學習動機。二是根據不同的個性采取不同的方法，培養學生的學習興趣，提高他們學習的積極性。三是教會學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。四是培養學生養成良好的學習習慣，通過建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業等學習生活常規，培養學生聯系實際的學風。

其次，創新思想工作方法，不能忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取哪種教育方式進行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

三、精心計劃，善于總結，促進班主作工作優化得升

班主任工作涉及面廣，時間長，極為復雜。為此，在新學期之始，要精心制定班主任工作計劃。首先，制定學期計劃，對本班學生基本情況進行分析；對本學期教育任務、工作內容和重點，時間進行安。其次，制定每月、每周計劃，對做什么，怎么做，什么時候做，誰負責，什么形式，什么要求和注意事項都要清清楚楚寫出來。制定計劃時要根據學科工作計劃和班級的實際情況出發，同時還多聽取其他科任教師和學生的意見，經過分析研究而形成。在學期結束要寫出本期工作總結，通過總結，認識到自己的不足，吸取經驗教訓，以便在今后的工作得以完善。在小學班主任開展日常工作時，教師更要注重進行反思總結，不斷促進班主任工作的優化提升。班主任在開展日常工作，特別是進行班級管理時，要經常進行回顧反思，對于在校期間開展的各項工作，都要時刻進行總結，只有這樣，班主任的工作才能不斷進步，班主任才能真正為學生提供優質的管理服務，為小學生的成長成才提供良好的發育空間。班主任要從學生個體和班集體進行出發，力爭對每個學生的表現和班集體整體情況進行分別總結，從而制定相應的對策，為學生個體發展和班級整體發展獻策，真正實現在班級管理工作層面的“因材施教。”班主任要重視這種反思總結環節，只有進行不斷反思，才能夠推動班級工作的全面進步，也只有這樣才能幫助班主任進一步優化提升自身工作，為學生的個性化發展指明方向，為學生的成長成長提供必要的空間。

綜上所述，在我國現行的教育體制下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。