晉城市城區崇實小學校：在新征程上書寫育人新篇章

文 姬麗萍

百年大計，教育為本。黨的二十大報告從“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的高度，對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署，為教育工作進一步指明了發展方向，提供了根本遵循。

在新的起點上，我們要深入貫徹習近平總書記關于基礎教育的重要論述，遵循教育規律和青少年成長特點，以高質量發展為主線，以深化教育改革為動力，大力推進素質教育，回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，努力把黨的二十大精神轉化為辦學治校的生動實踐。

校園文化禮儀筑牢生命根基

我校把《弟子規》納入德育教材體系，作為校園文化禮儀德育課程的一部分。通過“一廊一課一誦一操一校本”培根鑄魂、啟智潤心。“一廊”是指精心打造校園文化禮儀長廊，營造學禮氛圍；“一課”是指開設校園文化禮儀課，筑牢明理根基；“一誦”是指開展常態化經典誦讀活動，由教師、學生、家長共讀《弟子規》，領悟圣賢先哲教誨；“一操”是指創編校園文化禮儀操，讓文明禮儀在身邊生動演繹；“一校本”是指開發《崇實小學校園文化禮儀》校本教材，將愛國、尊師、孝親、立身行己、待人接物的28 種禮儀逐一呈現。學校采用孩子們喜聞樂見的形式傳承中華文化精髓，踐行中華傳統禮儀，讓每個孩子在有溫度、有故事的德育中筑牢生命根基。

常態優質課助力“雙減”落地

“常規不牢，地動山搖。”學校抓住課堂主陣地，讓每一節課都成為優質課，助力減負提質增效。每一個包組領導都深入一線，對認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真考核的教學“五認真”要求，實施全過程的關注、引領、指導、示范。具體表現為：一是同備同磨。組織同年級、同學科的教師在一起備課磨課，實現資源互補、經驗互補，力求形成精品教學設計方案。二是同聽同研。與同學科的教師在一起聽課研課，聽常態課、聽示范課、聽專家課，互學互鑒、取長補短、共同提升，充分實現優質資源共享。三是共同研究項目。即在教育教學過程中，針對一些共性的問題，由項目組的教師集體開展研究、實踐，從而實現由經驗型教師向科研型教師的轉變。

豐富多元課程 促進全面發展

黨的二十大報告強調“加快建設高質量教育體系，發展素質教育”，為當前和今后一個時期我國教育改革發展指明了方向。我校始終堅持“育人為本，‘五育’并舉”，深入探索特色課程，打造多元課程體系，促進學生全面發展。學校整合校內外資源，開展豐富多彩的社團活動，開設了語言類、體育類、藝術類、科技創新類、勞動與社會實踐類、生態環保類等24 個社團，充分滿足現代學生個性化、多樣化、時代化的成長需求，在有效推動學校品牌建設和內涵發展的同時，讓每個學生都有人生出彩的機會。

循大道，至千里。黨的二十大為我們指明了前進的方向，確立了行動的指南。我們將緊緊圍繞教育高質量發展這一主題，堅定教育初心，篤行實干、攻堅克難、久久為功，致廣大而盡精微，為建設教育強國貢獻東關教育人的智慧和力量。