以提升就業服務質量為目標的高校教育管理措施優化

摘要：在社會經濟快速發展的大背景之下，提高學生的就業質量已經成為高校教育活動開展的重點內容，且為高校學生提供優質的就業服務，能夠有效提高學生的就業競爭力，是實現學生高質量就業的關鍵性舉措。所以，在新時代下，如何為學生提供優質的就業服務成為了高校教育管理優化的重點方向。基于此，本文從新時代下高校教育管理提升就業服務質量的必要性出發，對我國高校教育管理的現狀進行分析，并以提升就業服務質量為目標，探討我國高校教育管理的優化策略，旨在能夠有效提升高校學生的就業質量，促進我國社會經濟的蓬勃發展。

關鍵詞：就業服務；高校教育管理；優化措施

近年來，隨著我國高等教育的普及，高校大學生畢業人數出現連年增長，大量的勞動力涌向市場，高校大學生面臨著嚴峻的市場競爭問題。在此背景下，如何提高高校大學生的就業競爭力已經成為各個高校關注的重點內容。而開展高質量的就業服務指導，能夠幫助高校學生認清就業形勢，有利于其實現高質量就業。但是，目前我國高校教育管理工作方面還存在一些問題，不僅降低了高校就業服務質量，還影響了學生就業能力的進一步提高。

一、 高校教育管理提升就業服務質量的必要性

（一）提升學生的就業能力

當前高校學生面臨的就業環境十分復雜，要想從眾多的就業競爭者中脫穎而出，學生就必須具備豐富的專業知識和綜合素質能力。而提高高校教育管理工作服務質量，能夠引導學生將專業知識能力與職業綜合素養相聯系，進而提高學生的就業競爭力。

（二）加強高校學生管理

高校教育管理面向的學生群體較多，不同學生的就業目標、就業方向和在就業過程中面臨的就業問題不盡相同。而提高就業管理工作的服務質量，能夠使高校更準確地把握學生的學習情況和就業情況，從而加強對學生的就業管理。

（三）為學生提供多元化的就業信息

當前，我國社會就業形勢復雜多變，大學生必須掌握多元化的就業渠道和豐富的就業信息，才能夠做出符合自己發展目標和實際情況的判斷。而提高高校學生就業服務管理工作的服務質量，必須有效打通學生和市場就業崗位之間的“通道”，為學生提供豐富多元的就業信息，并進一步提升大學生的就業判斷能力和選擇能力。

二、以提升就業服務質量為目標的高校教育管理現狀分析

當前，我國高校教育管理工作就業服務質量不高，主要原因有以下幾點：

（一）就業指導服務意識薄弱

高校在開展教育管理工作的過程中，出現了就業服務意識薄弱的現象。部分高校在開展就業服務管理的過程中，仍然停留在“學生提出問題、高校解決問題”的層面上，沒有樹立“主動服務意識”，且未能深入學生群體、了解當前學生的就業思想動態，導致在開展就業指導服務的過程中所掌握的信息不全面，影響了高校學生管理的就業服務質量。

（二）管理工作缺乏實效

高校開展學生就業服務管理工作主要是為學生創造良好的學習環境和資源環境，并為其提供多元化的就業信息資源，不斷提高學生的職業能力和綜合能力。但是，當前我國高校在學生就業服務管理方面所采用的方式較為單一，且主要集中在“管理學生”而不是“服務”上面，涉及的就業領域較少，就業導向不強，無法為學生的成長和就業提供有效的幫助和指導。

（三）信息渠道不夠暢通

良好的就業信息渠道不僅能夠幫助高校快速了解學生對于就業服務的需求，還能夠打通高校就業服務管理與學生之間的通道，幫助學生更好地把握就業信息和企業的崗位需求。但是，部分高校在學生就業服務方面的信息渠道還不夠通暢。主要表現在兩個方面：首先，高校獲得市場信息反饋的周期較長，導致高校就業服務與市場人才需求之間相脫節；其次，高校就業服務管理與學生之間的信息溝通渠道不順暢，信息反饋渠道較少，影響了高校學生就業服務管理的質量。

（四）服務精準性較低

隨著互聯網和社會經濟的發展，各行各業對人才的需求發生了極大地變化。但部分高校并未結合最新的市場崗位需求進行針對性的就業服務改革，開設的就業服務種類較少，與各大就業指導平臺聯系不夠緊密，致使學生獲得的就業服務指導缺乏實用性，無法真正滿足學生的就業指導需求。

三、以提升就業服務質量為目標的高校教育管理措施優化路徑

提升高校就業服務管理工作質量對于提高學生的就業競爭力，助力其實現高質量就業，提升高校教育管理水平具有重要意義。因此，高校可以從以下方面來促進高校就業服務管理質量的提高：

（一）強化高校就業指導服務

首先，高校要主動強化就業服務管理工作人員的服務意識，促使其主動深入學生群體之中，了解當前高校學生的就業思想和就業目標，以便為制定就業服務指導計劃奠定良好基礎；其次，高校可以將就業指導融入學生的日常教學管理中，鼓勵專業課教師結合教學內容對學生進行就業指導，幫助學生樹立正確的就業價值觀念，明確就業目標和就業方向；最后，高校還要主動利用校園廣播、官網平臺、校報校刊等多個渠道加強對就業指導信息的宣傳，使學生能夠接收到多個渠道的就業信息，提高高校學生就業的服務工作質量。

（二）開展學生職業規劃課程

開展學生職業規劃課程是提高高校就業指導服務管理質量的重點內容，有利于引導學生進行科學合理的職業生涯規劃，并針對性地提高學生的專業能力和綜合素質。具體措施包括：第一，教師要引導學生根據自身的實際情況和未來發展目標進行自我評估，以便學生樹立正確的自我認知，從而做出合理的職業規劃；第二，教師在教學過程中，要引導學生對自己的目標職業和目標崗位進行職業評估，并將其與自己的專業方向、性格特點、興趣愛好、特長、就業環境等進行綜合考慮，且教師還要引導學生分析職業發展中可能出現的問題，進而使學生正確看待職業發展過程中面臨的困難；第三，教師要引導學生根據自己的就業目標制定相應的行動計劃。例如，在何時需要掌握什么樣的技能、學習什么樣的知識、考取什么職業資格證書等；第四，學生在就業過程中，可能會面臨各種變化從而影響學生的就業選擇，因此教師在引導學生做好職業生涯規劃的過程中要幫助學生樹立反饋意識，引導其對自己的職業生涯規劃進行及時的總結和調整，進而提高就業質量。

（三）建設智慧就業信息平臺

在海量的就業信息背景下，建設智慧就業信息平臺，為學生提供豐富多元的就業信息是高校提高就業服務工作質量的重要一環。因此，高校要主動建設智慧就業信息平臺，為學生篩選真實有效、高質量的就業信息，使學生能夠對不同的就業信息進行對比和篩選，從而選擇適合自己的就業崗位。并且，高校要加強與當地企業之間的合作，完善校企信息共享機制，利用企業對市場人才需求變化的敏銳度來幫助高校了解最新的人才需求，強化高校人才培養與市場人才需求之間的緊密連接。另外，高校也要積極與政府、就業平臺、當地的企業達成合作，利用智慧就業平臺加大對企業招聘的宣傳力度，并通過智慧平臺為學生提供個性化的推送服務，提高人才與崗位之間的匹配效率。

（四）提高就業服務精準性

提高高校就業服務的精準性能夠促進高校就業服務管理工作邁上新的臺階。為此，除打造相應的智慧就業信息平臺外，高校還可以積極組織當地企業開展各種各樣的線下招聘活動，這不僅能夠幫助學生掌握相應的應聘技巧、豐富學生的求職經驗，還能夠為學生提供多樣化的就業機會。另外，高校要主動與政府、企業以及其他高校進行合作，結合線上教學平臺，為學生提供能夠提升就業能力的課程和各種職業資格證書考試課程，如人力資源管理證書、會計證書、建筑工程師證書等，進一步滿足學生的多樣化就業指導需求，提高學生的就業能力。

四、總結

在新時代，我國高等教育事業的發展對學生教育管理工作也提出了新的要求。而就業指導服務作為學生教育管理工作的重要內容，高校應該主動強化就業服務意識、積極開展學生職業規劃活動、打造智慧就業信息平臺、提供針對性的就業服務課程，以幫助學生能夠掌握更多的就業技能，提高學生的就業競爭力，并促使高校學生就業服務管理工作質量不斷提升。

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