眼中有光 心中有人

“老師，我不會(huì)，他會(huì)”

他的姓名里有一個(gè)“歡”字，同學(xué)們都叫他“歡歡”。歡歡長(zhǎng)得眉清目秀，一表人才。

“歡歡”讀二年級(jí)的時(shí)候，我和方老師是他們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師?！皻g歡”給我們帶來(lái)了許多歡笑，當(dāng)然也給我們帶來(lái)了許多惆悵一一永遠(yuǎn)都是個(gè)位數(shù)的成績(jī)讓我們傷透了腦筋。

有一天早晨，是方老師的數(shù)學(xué)課，“歡歡”表現(xiàn)得異乎尋常地興奮。

“同學(xué)們，誰(shuí)知道這個(gè)問(wèn)題？”方老師的話音剛落，“歡歡”就高高地舉起了右手，一邊踮著腳尖，一邊高喊著“我來(lái)，我來(lái)！”

也許是他的熱情讓方老師無(wú)法拒絕，于是他順理成章地成為那個(gè)起來(lái)作答的“小確幸”。

“‘歡歡’，你說(shuō)說(shuō)看！”

“老師，我不會(huì)，他會(huì)！”“歡歡”一邊指著他的同桌兵兵，一邊理直氣壯地說(shuō)。

這是方老師講的故事，二十多年過(guò)去了，它卻一直在我的心頭蠢蠢欲動(dòng)，像一條充滿夢(mèng)想的小丑魚(yú)，一直想躍出我的心海。

當(dāng)我們把目光盯在分?jǐn)?shù)上的時(shí)候，可以說(shuō)，“歡歡”一無(wú)是處，可是，當(dāng)我們把目光關(guān)注在“人”的時(shí)候，作為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，“歡歡”又是那樣充滿陽(yáng)光，閃爍著成長(zhǎng)的光芒。

“2022”

第二單元的內(nèi)容學(xué)完了，簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)后，我組織同學(xué)們進(jìn)行了一次單元檢測(cè)。

今天下午，有空，我拿出了同學(xué)們的單元檢測(cè)卷，認(rèn)真地批閱起來(lái)。卷面整潔的、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的、答對(duì)率高的，批閱起來(lái)，不但不覺(jué)得累，反而是一種愜意的享受。也有幾個(gè)“小馬虎”，卷面不堪入目，書(shū)寫(xiě)烏七八糟，整份檢測(cè)卷找不到幾個(gè)正確答案，則是讓我受盡了折磨和自責(zé)。甚至于極少數(shù)兩名同學(xué)，卷面過(guò)于潔凈，不著一字，引發(fā)的則是時(shí)時(shí)的反胃和失落，還有一種叫作憤怒的情緒冉冉升起。

小宇的檢測(cè)卷適時(shí)地出現(xiàn)在了我的眼前，我忍著內(nèi)心的嫌棄，拼命地在紛繁復(fù)雜的文字群里尋找著可以打鉤鉤的地方。

第四題的題目是“照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)”，樣子是“金光閃閃”和“波光粼粼”，即照樣子仿寫(xiě)三個(gè)ABCC式的詞語(yǔ)。

小宇同學(xué)給的答案是“2022”，是的，我沒(méi)有看錯(cuò)，你也沒(méi)有看錯(cuò)，就是這四個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成的“2022”。

從教小學(xué)語(yǔ)文25年以來(lái)，我見(jiàn)過(guò)各種各樣啼笑皆非、天馬行空的答案，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此清新奇崛、腦洞大開(kāi)的答案。

看到這個(gè)答案時(shí)，我愣住了，是對(duì)呢？還是不對(duì)呢？最終，我平靜地選擇打上了一個(gè)紅叉叉，它不是一個(gè)詞，它只是一個(gè)年份，最多只是一個(gè)數(shù)字。

我靜了靜，默默地咀嚼著“2022”，我把自己置換成小宇的角色，一個(gè)不滿9歲的孩子，一個(gè)離開(kāi)父母，獨(dú)自寄宿學(xué)校的孩子，我寫(xiě)下了“2022”，那也是我思考的結(jié)果呢！

“3月32日”

我收拾了一下舊心情、舊思緒，繼續(xù)批閱著同學(xué)們的單元檢測(cè)卷。冥冥之中，仿佛注定了今天是不平凡的一天，仿佛注定了今天的經(jīng)歷是一次不平凡的旅行。我甚至有點(diǎn)期待，期待著更奇葩的故事讓這一次旅行刻骨銘心、銘心刻骨。

是小看同學(xué)寫(xiě)的通知，好像聽(tīng)到了我內(nèi)心的召喚一樣，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，準(zhǔn)時(shí)跳入了我的眼簾：

通知

3月31日上午10點(diǎn)，請(qǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校報(bào)告廳參加圖書(shū)交流會(huì)。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

3月32日

我一看，格式正確，正文內(nèi)容也交代得清清楚楚。我一愣，怎么還有個(gè)“3月32日”，莫不是……我一驚，3月31日參加活動(dòng)，3月32日通知，莫不是……

我定了定神，在“3月32日”上畫(huà)上了一個(gè)紅圈圈，又在“3月31日”和“3月32日”之間拉了一條曲線，在旁邊標(biāo)上了一個(gè)重重的問(wèn)號(hào)。

我能做的，也許只有這些，我能做的，也許還不止這些。

我繼續(xù)批改著學(xué)生的檢測(cè)卷。期待著，在綠洲中看到一塊塊金黃色的沙漠；期待著，在金黃色的沙漠中看到一塊塊蓬勃著生氣的綠洲。