中國(guó)紅色音樂(lè)文化在高校人才培養(yǎng)中的價(jià)值研究

中國(guó)紅色音樂(lè)文化是以紅色文化內(nèi)容為主體而設(shè)定的音樂(lè)形式，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，在廣大群眾心中占據(jù)不可替代的地位。紅色音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)在不同歷史時(shí)期，內(nèi)容上主要傳遞愛(ài)國(guó)主義精神、歌頌愛(ài)國(guó)時(shí)代英雄，對(duì)在特定歷史情境下堅(jiān)定革命信念、團(tuán)結(jié)民族力量、振奮民族精神發(fā)揮積極作用，具有時(shí)代性、歷史性、革命性等特征。紅色音樂(lè)文化作為我國(guó)文化體系中重要組成部分，承載著傳遞革命、奮斗、愛(ài)國(guó)、傳承等優(yōu)良價(jià)值觀念的使命，能夠反映不同歷史時(shí)期時(shí)代主旋律，成為凝結(jié)國(guó)人精神力量的重要文化形式。新時(shí)代的到來(lái)，高校培養(yǎng)人才方面同樣需要這種精神力量的傳承。將紅色音樂(lè)文化融入高校人才培養(yǎng)過(guò)程中，具有劃時(shí)代的歷史意義，青年大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，作為中華文化的傳承者、弘揚(yáng)者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷深化紅色音樂(lè)文化內(nèi)涵，能進(jìn)一步提升大學(xué)生人文內(nèi)涵，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。從另一角度來(lái)說(shuō)，紅色音樂(lè)文化是紅色文化體系中較為容易傳播的形式，通過(guò)音樂(lè)形式反復(fù)傳唱，使民眾充分了解紅色文化的重要意義，與高校教育相融合具有深刻的育人意義。

一、中國(guó)紅色音樂(lè)文化在高校人才培養(yǎng)中的重要價(jià)值

（一）有助于樹(shù)立大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義價(jià)值觀

紅色音樂(lè)文化是特定歷史時(shí)期的特定文化產(chǎn)物，充分展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，展示出人們內(nèi)心對(duì)和平與自由的向往，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。隨著時(shí)間更迭，當(dāng)前高校大學(xué)生生活時(shí)代背景與紅色音樂(lè)文化產(chǎn)生時(shí)代截然不同，青年大學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史背景與文化知之甚少。而以紅色音樂(lè)文化為傳播載體，在高校人才培養(yǎng)課程中融入紅色音樂(lè)文化，可全面提升大學(xué)生對(duì)特定歷史背景的認(rèn)知，是提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、愛(ài)國(guó)意識(shí)的有效措施，是大學(xué)生探索歷史文化、了解中國(guó)革命歷史的重要方式。紅色音樂(lè)文化主要以音樂(lè)形式展現(xiàn)，其旋律鏗鏘有力、慷慨激昂，內(nèi)容豐富，文化底蘊(yùn)深厚，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)與祝福，在革命歷史時(shí)期激勵(lì)無(wú)數(shù)仁人志士、革命先輩投身革命事業(yè)，為中華民族之崛起而奮勇向前，是當(dāng)時(shí)民眾的精神支撐。例如，《十送紅軍》《東方紅》等紅色音樂(lè)作品彰顯革命先輩開(kāi)拓進(jìn)取的革命斗爭(zhēng)精神，正是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)汲取的精神力量，是大學(xué)生人生成長(zhǎng)過(guò)程中不可多得的精神財(cái)富。因此，中國(guó)紅色音樂(lè)文化的價(jià)值首先就體現(xiàn)在能提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)，對(duì)大學(xué)生而言具有深刻的愛(ài)國(guó)教育意義，激勵(lì)大學(xué)生勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。

（二）有助于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念

我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有賴(lài)于教育，教育是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，高校教育歷來(lái)承載培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要?dú)v史使命。而若要成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人，不僅要具備一定智慧，更要有正確的價(jià)值觀，有堅(jiān)定的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念才會(huì)堅(jiān)定不移地走正確道路，才會(huì)在無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻面前有強(qiáng)大的精神支柱，是人民行動(dòng)的最大精神力量。紅色音樂(lè)文化精神底蘊(yùn)深厚，能助力大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，明確自身未來(lái)要走的道路，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃不可或缺的組成部分。這是因?yàn)榧t色音樂(lè)文化中包含艱苦奮斗、百折不屈、砥礪前行的紅色基因，是由革命先輩在斗爭(zhēng)中形成的精神品質(zhì)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、優(yōu)良傳統(tǒng)，能使大學(xué)生明白今天美好生活的來(lái)之不易，能指引大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸堅(jiān)定人生理想信念，即像革命前輩一樣，致力于建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)。在高校人才培養(yǎng)中，紅色音樂(lè)文化融入各專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，促進(jìn)大學(xué)生在潛移默化中逐步形成精神力量，有了精神依托，大學(xué)生的內(nèi)心不會(huì)感到迷茫，會(huì)快速鎖定奮斗目標(biāo)、明確奮斗方向，使學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。就時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得大學(xué)生在網(wǎng)上能獲取越來(lái)越多的知識(shí)與信息，然而信息質(zhì)量參差不齊，如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念、沒(méi)有正確的價(jià)值觀，很容易受不良信息誤導(dǎo)，難免會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知偏差，進(jìn)而影響大學(xué)生未來(lái)發(fā)展。在這樣的時(shí)代背景下，高校借助紅色音樂(lè)文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，能夠引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定個(gè)人理想信念、提升大學(xué)生辨別是非能力，明確在校期間應(yīng)盡的學(xué)生義務(wù)，更對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展有清晰的認(rèn)知，將個(gè)人的奮斗與國(guó)家、民族命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的人生價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，同時(shí)也提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，完成高校人才培養(yǎng)使命。

（三）有助于高校創(chuàng)新思政教育模式

隨著教育改革深化，教育領(lǐng)域逐步創(chuàng)新教育理念，思政教育近年來(lái)在高校教育中占據(jù)重要地位，旨在立德樹(shù)人，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。但高校思政教育在很長(zhǎng)教育過(guò)程中更加關(guān)注理論知識(shí)的講解，很少涉及其他教育形式。中國(guó)紅色音樂(lè)文化既是一種音樂(lè)表達(dá)又是文化形式的重要組成部分，可以通過(guò)對(duì)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等形成感官刺激，令學(xué)生深刻感悟音樂(lè)文化內(nèi)涵。因此，高校人才培養(yǎng)過(guò)程時(shí)，將紅色音樂(lè)文化融入思想政治教育中，將其作為特殊的思政教育資源，帶給學(xué)生全新思政教育體驗(yàn)。將二者融為一體進(jìn)行人才培養(yǎng)，既是一種教育內(nèi)容與教育形式的創(chuàng)新，更是拓寬思政教育資源、拓展學(xué)生知識(shí)廣度的有效路徑，它不僅能促進(jìn)高校在教學(xué)管理中實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的多樣化，還使思政課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中感悟歷史、了解歷史，激發(fā)學(xué)生求知欲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。此外，這一舉措還能填補(bǔ)高校過(guò)去思政教育領(lǐng)域中的空缺，改善紅色文化宣傳不足的局面，推動(dòng)大學(xué)生對(duì)紅色音樂(lè)文化有更深刻的認(rèn)知，創(chuàng)新思想政治教育形式。

（四）有助于提升大學(xué)生文化自信

文化作為精神力量，能夠幫助人們更深刻地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，是民族振興的精神動(dòng)力，是建設(shè)先進(jìn)文化的重要基礎(chǔ)。我國(guó)文化是民族發(fā)展的根基，是有別于其他民族的精神基因，堅(jiān)定我國(guó)文化自信是建設(shè)民族事業(yè)的重要保障，是詮釋中國(guó)特色的最好方式，是民族強(qiáng)大的精神氣節(jié)，是每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)定的文化信念。所以，文化自信就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義文化的高度認(rèn)同。大學(xué)生作為未來(lái)民族之棟梁，肩負(fù)傳承中國(guó)先進(jìn)文化的重任，紅色音樂(lè)文化是我國(guó)先進(jìn)文化的組成部分，是大學(xué)生堅(jiān)定文化自信的重要載體，將紅色音樂(lè)文化融入高校教育各環(huán)節(jié)中，有利于堅(jiān)定大學(xué)生文化自信，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感與自豪感，有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)先進(jìn)文化的傳承，是高校教育的創(chuàng)新舉措，是培養(yǎng)人才的創(chuàng)新方式，推動(dòng)高校教育改革的同時(shí)，為社會(huì)培育多樣化的人才。

（五）有助于提升大學(xué)生審美能力

高校人才培養(yǎng)過(guò)程中融入紅色音樂(lè)文化可以提升大學(xué)生音樂(lè)審美能力、提升音樂(lè)素養(yǎng)，讓大學(xué)生在紅色音樂(lè)與文化熏陶下獲得心靈的洗滌與成長(zhǎng)。對(duì)于音樂(lè)課程教育而言，能否將提升學(xué)生審美能力與音樂(lè)的文化內(nèi)涵相融，能否在感受音樂(lè)魅力的同時(shí)感悟紅色革命精神，是教學(xué)時(shí)該著重考量的要素。借助紅色音樂(lè)文化可以充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷，展現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)理想的追求。紅色音樂(lè)文化形式多樣，內(nèi)容精彩紛呈，其具備多樣的創(chuàng)作風(fēng)格，有較為凝練的歌謠，亦有氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)，因此，紅色音樂(lè)的藝術(shù)性極強(qiáng)。學(xué)習(xí)紅色音樂(lè)文化，可以促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的提升，可以使學(xué)生更客觀地了解音樂(lè)中蘊(yùn)含的民族歷史、文化知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生感悟美、創(chuàng)造美的能力。

二、中國(guó)紅色音樂(lè)文化在高校人才培養(yǎng)中的應(yīng)用策略

（一）融入課堂教育

1.紅色音樂(lè)文化融入思政教育課堂

紅色音樂(lè)文化蘊(yùn)含深厚的文化底蘊(yùn)與內(nèi)涵，彰顯當(dāng)時(shí)革命前輩的優(yōu)良品質(zhì)，給予人們無(wú)限的精神力量。將其融入高校思政教育中，是時(shí)代賦予思想政治教育的歷史使命與必然要求，促進(jìn)思政教育形式的多樣化、教育資源的豐富化。紅色音樂(lè)文化與思想政治教育相融合，為學(xué)生講述革命前輩的光榮事跡，讓學(xué)生感受他們的寶貴品質(zhì)、感受榜樣的力量，并運(yùn)用到實(shí)際生活中，汲取精神力量，激發(fā)學(xué)生自我內(nèi)省，實(shí)現(xiàn)思想政治教育價(jià)值。二者融合過(guò)程中，教師要深入挖掘紅色文化資源，全面拓展紅色音樂(lè)文化深度與廣度，由音樂(lè)出發(fā)引出艱苦卓絕的革命歷史，講述紅色事跡，領(lǐng)悟紅色文化，促進(jìn)二者有機(jī)結(jié)合。

2.開(kāi)設(shè)特色紅色藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課

音樂(lè)隸屬抽象藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)音樂(lè)的賞析受到個(gè)體特征的影響，不同主體有不同的感悟。為進(jìn)一步提升紅色音樂(lè)文化的教育成果，提升學(xué)生音樂(lè)文化體驗(yàn)，高校可結(jié)合本校教育實(shí)際開(kāi)設(shè)特色紅色音樂(lè)文化藝術(shù)課程，強(qiáng)化大學(xué)生紅色音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。該類(lèi)特色課的開(kāi)設(shè)，需要高校做好硬件設(shè)施建設(shè)，購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)樂(lè)器，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升紅色音樂(lè)文化學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)。課程教育中，教師要遵從以學(xué)生為本原則，搭建與學(xué)生的情感共鳴渠道，整合紅色音樂(lè)資源，革新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)紅色音樂(lè)的能力，提升學(xué)生賞析紅色音樂(lè)文化能力。

（二）將紅色音樂(lè)文化融入高校實(shí)踐教育環(huán)節(jié)

高校人才培養(yǎng)過(guò)程中，不僅要強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)、思想政治學(xué)習(xí)，還要高度重視實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。將紅色音樂(lè)文化融入實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中，最大限度提升學(xué)生感悟紅色文化能力與激情，將紅色精神力量運(yùn)用到生活實(shí)際中。首先，與社團(tuán)實(shí)踐相結(jié)合。社團(tuán)是高校開(kāi)展各類(lèi)文化、藝術(shù)活動(dòng)的載體，是傳播文化、宣傳教育的重要渠道，高校在深化紅色音樂(lè)文化學(xué)習(xí)過(guò)程中，可充分發(fā)揮社團(tuán)力量。高校可借助組建紅色文化社團(tuán)開(kāi)展紅色音樂(lè)文化實(shí)踐教育，為更好展現(xiàn)紅色社團(tuán)力量，高校可引進(jìn)專(zhuān)業(yè)師資力量，給予社團(tuán)人力、物力支持，還可深入挖掘并篩選具有特色的紅色音樂(lè)文化資源，為社團(tuán)紅色活動(dòng)提出科學(xué)指導(dǎo)。例如，在特定節(jié)日期間講述紅色故事、征集紅色歌曲與創(chuàng)作、觀賞經(jīng)典紅色影視作品，還可開(kāi)展相關(guān)文藝活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍參與，以此來(lái)強(qiáng)化紅色音樂(lè)文化學(xué)習(xí)，感受紅色文化魅力，感悟紅色品質(zhì)內(nèi)涵，促進(jìn)紅色音樂(lè)文化的宣傳與推廣。其次，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。高校人才培養(yǎng)計(jì)劃要立足于大學(xué)生發(fā)展需要，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立校內(nèi)外協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化與社會(huì)各部門(mén)的合作，以紅色音樂(lè)文化為主題開(kāi)設(shè)特色學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、文化宣講團(tuán)，促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)紅色文化有更深刻的了解與認(rèn)知。高校還可在特定時(shí)期帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命老區(qū)、革命圣地，沿著先輩足跡感受紅色文化的震撼；也可帶領(lǐng)學(xué)生去其他院校參觀紅色教育成果，汲取他校優(yōu)秀紅色文化教育經(jīng)驗(yàn)，以此提升本校紅色教育水平。此外，高校與社會(huì)類(lèi)文藝機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐紅色音樂(lè)演出中，將紅色音樂(lè)文化知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中，彰顯紅色音樂(lè)文化魅力。

（三）紅色音樂(lè)文化融入校園文化建設(shè)

紅色音樂(lè)文化對(duì)于大學(xué)生的教育意義重大，能夠引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，能夠在學(xué)生歷經(jīng)磨難時(shí)給予學(xué)生精神力量，鼓勵(lì)學(xué)生砥礪前行。因此，高校校園文化建設(shè)中要將紅色音樂(lè)文化視作校園文化的主旋律，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟紅色精神力量。校園文化建設(shè)應(yīng)集全校師生力量，其范圍廣、涉及內(nèi)容多，旨在以建立特色校園文化的方式強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)知。紅色文化的引入，可通過(guò)人文雕塑、碑文人物事件講述等形式展現(xiàn)，讓學(xué)生沉浸在紅色校園文化氛圍中，時(shí)刻觀賞到紅色音樂(lè)文化景觀，形成潛移默化的宣傳力量。還可通過(guò)紅色文化長(zhǎng)廊、開(kāi)展校園文化廣播等多彩的形式宣傳紅色文化，提升學(xué)生紅色音樂(lè)文化底蘊(yùn)。簡(jiǎn)而言之，高校要樹(shù)立正確的紅色音樂(lè)文化建立與宣傳意識(shí)，借助多樣的手段增強(qiáng)紅色文化氛圍，使校園成為紅色音樂(lè)文化宣講基地，提升大學(xué)生歷史文化內(nèi)涵，增強(qiáng)大學(xué)生精神力量，引導(dǎo)其在今后的人生道路上積極向前、奮勇前進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校教育肩負(fù)培養(yǎng)全面人才的歷史使命，既要提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、夯實(shí)理論功底，還要注重立德樹(shù)人，傳播歷史文化，使學(xué)生全方位成長(zhǎng)。將中國(guó)紅色音樂(lè)文化融入高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中，正是完成上述教育大計(jì)的重要形式與手段，一方面強(qiáng)化學(xué)生紅色文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)到立德樹(shù)人的目的，另一方面也提升學(xué)生高度社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感，對(duì)學(xué)生形成正確的思想指引，促進(jìn)大學(xué)生人生價(jià)值觀的逐漸成熟。

（作者單位：哈爾濱劍橋?qū)W院。本文系黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2023年高等教育研究課題“信息化環(huán)境下高校聲樂(lè)教學(xué)路徑的創(chuàng)新研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：23GJYBJ033）