新農(nóng)科背景下煙草專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

摘" 要：為深入貫徹新農(nóng)科建設(shè)發(fā)展要求，該文在新農(nóng)科背景下，對(duì)煙草專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析研究。該文首先闡述提升煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法措施，之后對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑進(jìn)行概括總結(jié)。希望該文給予有關(guān)工作者一定的啟發(fā)與幫助，在現(xiàn)如今新農(nóng)科背景的要求下，不斷提升高校煙草專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：新農(nóng)科背景；煙草專業(yè)基礎(chǔ)課程群；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；特色課程

中圖分類號(hào)：C961" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-9902（2023）07-0098-04

Abstract： In order to thoroughly implement the new agricultural science construction and development requirements， this paper analyzes the experimental teaching of tobacco major and the cultivation of students' innovation ability in the context of new agricultural science. This paper first expounds the methods and measures to improve the experimental teaching of tobacco major， and then summarizes the ways to cultivate students' ability in innovation. It is hoped that this paper will give some inspiration and help to relevant workers， and continuously improve the experimental teaching quality of tobacco major and promote the improvement of students under the requirements of students' comprehensive quality.

Keywords： new agricultural science background; tobacco professional basic course group; experimental teaching; innovation ability training; featured courses

2019年9月在“北大倉”工作研討會(huì)議中，全面提出了新農(nóng)科的建設(shè)要求，同時(shí)開創(chuàng)了新時(shí)代高等農(nóng)林教育的新局面，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，要求各個(gè)農(nóng)業(yè)學(xué)校以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，不斷促進(jìn)新農(nóng)科的發(fā)展建設(shè)。煙草專業(yè)作為新農(nóng)科建筑中的一部分，在一系列政策和行動(dòng)的引導(dǎo)下，將現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)充分融入到涉及農(nóng)業(yè)的專業(yè)中，不斷提升煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)能力，并且培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新能力，為新農(nóng)科建設(shè)培養(yǎng)一大批的優(yōu)秀人才，從而有效提升新農(nóng)科的建設(shè)質(zhì)量。

1" 新農(nóng)科背景下高校煙草專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

煙草專業(yè)作為一門本科專業(yè)，其致力于培養(yǎng)一批應(yīng)用型及復(fù)合型的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。由于其涉及的范圍較廣，從煙草的培育、種植，到煙草的生產(chǎn)、銷售，再到煙草質(zhì)量的檢測(cè)，以及后期的經(jīng)營(yíng)管理等方面，涵蓋的理論知識(shí)、基本技能都比較多，為了讓煙草專業(yè)的學(xué)生能夠更順利地進(jìn)入煙草相關(guān)單位及部門進(jìn)行工作，這就要求高校在煙草專業(yè)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生煙草相關(guān)的技術(shù)能力，使其能夠具備煙草及煙草產(chǎn)品的研發(fā)、推廣與經(jīng)營(yíng)管理能力。

因此，為了深入貫徹新農(nóng)科建設(shè)及實(shí)踐類課程的發(fā)展需求，高校煙草專業(yè)要不斷提升自身的教學(xué)質(zhì)量，提出有意義的教學(xué)方案。但是從目前的情況來看，高校煙草專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力存在一定不足現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為以下方面：一是課程學(xué)時(shí)數(shù)量減少，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)來看，高校煙草專業(yè)基礎(chǔ)課程形式為年課，并且與理論課程所相關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)課程也被分成2個(gè)部分，因此整體表現(xiàn)來看，煙草專業(yè)課程學(xué)時(shí)相對(duì)較多，但是在雙減政策的影響下，學(xué)校開始對(duì)煙草專業(yè)課程教學(xué)大綱進(jìn)行修改，課程數(shù)量被壓縮，導(dǎo)致學(xué)習(xí)專業(yè)的時(shí)間數(shù)量出現(xiàn)一定程度減少。二是課程設(shè)計(jì)內(nèi)容存在一定的不合理現(xiàn)象，以往煙草專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)課程多數(shù)以驗(yàn)證性和演示性實(shí)驗(yàn)為主，但綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少。并且在進(jìn)行課程教學(xué)的過程中，部分教師比較依賴現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)儀器及課程實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)學(xué)生具體的實(shí)踐能力關(guān)注較少。三是考核方式較為單一，煙草專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)成績(jī)主要根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成的質(zhì)量所決定，但對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查相對(duì)較少[1]。

2" 新農(nóng)科背景下提升煙草專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的措施途徑

2.1" 增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)

在煙草專業(yè)課程中，煙草化學(xué)、煙草品質(zhì)分析和儀器分析三門專業(yè)基礎(chǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容上關(guān)聯(lián)性較大，煙草專業(yè)教師的要求相對(duì)較高，不僅需要具有豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，良好的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要站在課程群的高度上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，同時(shí)針對(duì)河南農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）煙草專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置特點(diǎn)，去組織合理的教學(xué)內(nèi)容。比如在煙草化學(xué)內(nèi)容中，煙草化學(xué)與煙草工程專業(yè)課有著緊密的聯(lián)系，卷煙制造工藝各個(gè)工序均涉及煙葉化學(xué)成分的變化及調(diào)控，如打葉復(fù)烤、發(fā)酵和制絲工藝各環(huán)節(jié)的溫濕度控制會(huì)影響到煙堿、糖類和揮發(fā)性致香物質(zhì)的變化；在煙草科學(xué)專業(yè)方面，煙草化學(xué)是煙草栽培、煙草調(diào)制等專業(yè)核心課程的專業(yè)基礎(chǔ)課，要想上好煙草化學(xué)課程，教師不僅要熟悉煙草的種植和加工過程及煙草的生長(zhǎng)狀態(tài)，還要熟悉香精香料等生產(chǎn)與研發(fā)方面的知識(shí)。此外煙草化學(xué)主要是研究煙草產(chǎn)品中煙氣化學(xué)成分的組成、性質(zhì)、含量及變化規(guī)律等，要求教師除了掌握煙草生產(chǎn)和加工領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)外，同時(shí)對(duì)分析化學(xué)、生物化學(xué)和有機(jī)化學(xué)知識(shí)有著一定掌握，能夠合理分析出煙草產(chǎn)品中的化學(xué)成分，并能結(jié)合煙草實(shí)際問題做出合理解釋。通過對(duì)以上教師專業(yè)水平的要求，才能保證煙草專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)過程能夠突出重點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，在豐富學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，不斷培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，可以邀請(qǐng)相關(guān)的專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，著重對(duì)教師的理論知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)行培訓(xùn)，從而有效提升教師的綜合水平。或者可以在創(chuàng)辦相關(guān)的研討會(huì)議，加強(qiáng)煙草專業(yè)基礎(chǔ)課教師之間的互動(dòng)性，分享彼此之間的理論知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在增強(qiáng)教師整體教學(xué)水平的同時(shí)，可以幫助學(xué)校組建高效的煙草專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也符合目前新農(nóng)科建設(shè)的發(fā)展需求[2]。

2.2" 采取多元化的教學(xué)方法

2.2.1" 多媒體教學(xué)法

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，高校基本實(shí)現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，因此要求教師加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的利用程度，從而有效提高煙草專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。在應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備的過程中，教師可以向?qū)W生們提供大量的煙草生長(zhǎng)、調(diào)制、發(fā)酵和制絲環(huán)節(jié)相關(guān)圖片等，用來提升學(xué)生的印象程度及學(xué)習(xí)興趣，從而加深對(duì)煙草專業(yè)基礎(chǔ)課的理論認(rèn)識(shí)[3]。

2.2.2" 興趣激發(fā)教學(xué)法

根據(jù)現(xiàn)有的調(diào)查來看，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)煙草專業(yè)之前，并未接觸過一定的專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在一定障礙，在長(zhǎng)時(shí)間的影響下，會(huì)使得一部分學(xué)生慢慢失去對(duì)煙草專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得非常關(guān)鍵。教師在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，盡可能在課堂上創(chuàng)建出一定的情景環(huán)境，并通過提問的方式，讓學(xué)生們積極地進(jìn)行思考，有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力。比如在講解煙草化學(xué)的內(nèi)容時(shí)，可以講述一些關(guān)于煙草水分、糖類、含氮化合物、生物堿、煙草色素和煙草礦質(zhì)元素等內(nèi)容，結(jié)合一些地理知識(shí)來啟發(fā)學(xué)生的思維，比如向?qū)W生們提供一張全國(guó)降水量的分布圖，讓學(xué)生去判斷哪些地方適合種煙草，各個(gè)地方種出來的煙草在化學(xué)成分方面有什么區(qū)別，學(xué)生在分析的過程中，能夠有效提升自身獨(dú)立思考的能力，并且學(xué)生在準(zhǔn)確辨認(rèn)后，能夠獲得不同程度的自信。學(xué)生經(jīng)過一系列的分析后，教師再為學(xué)生講解正確的分析步驟，通過對(duì)該方法的應(yīng)用可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4]。

2.2.3" 知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)教學(xué)法

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間都是有一定的聯(lián)系，如果只是按照書本內(nèi)容進(jìn)行講解，不僅會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課堂顯得枯燥乏味，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還不利于學(xué)生的記憶，并且對(duì)現(xiàn)有的煙草專業(yè)知識(shí)體系形成一定影響。因此要求教師在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，可以采取知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)的教學(xué)方法，將煙草專業(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，根據(jù)自身的理論知識(shí)，構(gòu)建出完整的知識(shí)體系，不斷加強(qiáng)學(xué)生的記憶。以煙草化學(xué)品質(zhì)分析的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解為例，在講述煙葉鉀含量時(shí)，可以講述一些關(guān)于鉀含量對(duì)煙草產(chǎn)品質(zhì)量上的影響，通過對(duì)煙草產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?nèi)容的講述，可以進(jìn)一步引出煙葉燃燒相關(guān)的內(nèi)容，并且進(jìn)一步拓展煙葉燃燒的影響因素。另外在煙葉鉀含量?jī)?nèi)容講述中，能夠引出煙草其余的含量，包括焦油量、煙氣煙堿量及一氧化碳量等。以煙草鉀含量為基礎(chǔ)，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的串聯(lián)，最終形成非常完整的煙草化學(xué)知識(shí)體系。或者在講述煙草生物堿的過程中，可以對(duì)煙葉生物堿的影響因素進(jìn)行著重講解，比如著重講解施肥和打頂對(duì)煙堿含量的影響，從而有效引出其他的煙草化學(xué)知識(shí)。從以上內(nèi)容可以看出，利用知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)教學(xué)方法，能夠?qū)煵輰I(yè)中各個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在一起，形成完善的知識(shí)體系，同時(shí)也加強(qiáng)了煙草專業(yè)知識(shí)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)煙草知識(shí)的掌握程度。

2.2.4" 典型案例教學(xué)法

典型案例教學(xué)法顧名思義就是教師通過對(duì)案例的講解，讓學(xué)生們能從案例中掌握一些知識(shí)理論，加深其印象。比如在煙草化學(xué)內(nèi)容中，在講述煙草鉀含量有關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)找出關(guān)于煙草知識(shí)方面的文章，然后以文章為例，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際講解。比如在《中國(guó)煙草學(xué)報(bào)》文章內(nèi)容中，就特別簡(jiǎn)述了煙草燃燒所產(chǎn)生的化學(xué)成分對(duì)人體感官的影響，同時(shí)也講解了煙草化學(xué)成分之間的關(guān)系及復(fù)雜性。利用典型文章為案例，可以進(jìn)一步提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力，并且能夠幫助學(xué)生尋找到有效的解決方法，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到煙草實(shí)驗(yàn)中，從而有效增強(qiáng)新農(nóng)科的建設(shè)發(fā)展。

3" 新農(nóng)科背景下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施途徑

3.1" 制定專業(yè)的人才培養(yǎng)方案

制定專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與前提，同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供良好的環(huán)境。為了增強(qiáng)煙草專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的效率，學(xué)校可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作力度，共同制定出完善的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合當(dāng)前煙草行業(yè)的發(fā)展需求，制定出合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為社會(huì)與企業(yè)提供相對(duì)應(yīng)的人才。在設(shè)置專業(yè)課程的過程中，結(jié)合行業(yè)需求為前提，邀請(qǐng)?jiān)撔袠I(yè)的專家共同參與，根據(jù)目前煙草專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀，對(duì)煙草專業(yè)課程及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步培養(yǎng)出能夠滿足行業(yè)需求的專業(yè)煙草人才。另外設(shè)置課程的過程中，要充分發(fā)揮煙草專業(yè)本身具有的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，將煙草專業(yè)知識(shí)與各個(gè)行業(yè)之間緊密結(jié)合，不斷拓展煙草專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的獲取渠道[5]。

3.2" 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的道路上，除了制定完善的人才培養(yǎng)方案，還需要重視與企業(yè)之間的相互交流，加強(qiáng)和相關(guān)企業(yè)之間的合理力度，結(jié)合企業(yè)目前實(shí)際的需求，將煙草專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且對(duì)學(xué)生實(shí)踐的過程加強(qiáng)管理，實(shí)踐操作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力來說，是非常有意義的道路途徑。因此要求教師對(duì)整個(gè)實(shí)踐過程嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生每一個(gè)操作步驟，利用以上教學(xué)方法不斷引發(fā)學(xué)生的思維想象，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在煙草專業(yè)實(shí)習(xí)期間，教師需要對(duì)學(xué)生每天的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)一步了解，并開展相關(guān)的檢查工作，加強(qiáng)與企業(yè)管理人員各方面的溝通，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)步驟，為以后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。待實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作統(tǒng)一進(jìn)行組織管理，要求教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，并展開相對(duì)應(yīng)的人才制定培養(yǎng)計(jì)劃，而學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求總結(jié)一下自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并提出一些有針對(duì)性的觀點(diǎn)，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，豐富學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.3" 構(gòu)建具有特色的課程

在構(gòu)建具有特色的專業(yè)課程過程中，以人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，針對(duì)不同學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)能力，構(gòu)建出完整的課程體系。要想充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅要讓學(xué)生掌握足夠的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要重視學(xué)生個(gè)性能力發(fā)展。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，制定出不同的煙草專業(yè)課程。比如在大一課程建設(shè)中，要以通識(shí)教育為主，安排一些社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)的課程，包括歷史、哲學(xué)等方面的內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、思想觀及價(jià)值觀。在大二課程建設(shè)過程中，主要以煙草專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，并且對(duì)其他專業(yè)知識(shí)內(nèi)容有所涉及。比如在煙草化學(xué)品質(zhì)分析和儀器分析課程知識(shí)內(nèi)容中，由于涉及一些化學(xué)成分分析和大型精密儀器使用方面的知識(shí)，要求學(xué)生掌握一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從事煙草相關(guān)的分析測(cè)試工作。或者在煙草化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容儀器分析課程中，由于涉及關(guān)于煙草種植方面的知識(shí)，要求學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)種植及地理基礎(chǔ)知識(shí)有著一定掌握，并幫助學(xué)生構(gòu)建出完整的農(nóng)學(xué)知識(shí)體系[6]。從而培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，大三課程建設(shè)主要以煙草專業(yè)知識(shí)教育為主，其中包括煙草育種、煙草栽培、煙草調(diào)制和卷煙工藝等，這個(gè)時(shí)間段要求學(xué)生掌握一定程度的專業(yè)知識(shí)，并且掌握好一定的工作技巧，為以后的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)打下良好基礎(chǔ)。大四主要以拓展訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，并且有效提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過和各個(gè)企業(yè)加強(qiáng)合作聯(lián)系，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生就業(yè)的規(guī)劃，從而拓展學(xué)生的知識(shí)理論內(nèi)容。

3.4" 加強(qiáng)教師煙草專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的能力

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的道路上，最為關(guān)鍵的就是將理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力。首先要求學(xué)校在加強(qiáng)與企業(yè)合作的過程中，利用企業(yè)良好的資金條件，在校內(nèi)建立功能完善的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的平臺(tái)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高；其次，增強(qiáng)煙草實(shí)驗(yàn)在煙草實(shí)踐教學(xué)中的比例，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，保證教師在教學(xué)內(nèi)容安排的過程中，有著充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，適當(dāng)增加一些實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目，豐富學(xué)生實(shí)踐操作的內(nèi)容。另外教師在實(shí)踐教學(xué)的過程中，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)的狀況，制定出針對(duì)性的教學(xué)方案及評(píng)價(jià)制度，學(xué)生在選擇煙草專業(yè)實(shí)踐研究的過程中，基本上是根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，因此教師需要給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，支持學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些關(guān)于煙草專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，發(fā)表自己關(guān)于煙草專業(yè)內(nèi)容一些看法，不斷培養(yǎng)好學(xué)生獨(dú)立思考能力，提升自身的創(chuàng)新水平；最后，將煙草科研內(nèi)容、企業(yè)生產(chǎn)流程以及實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密結(jié)合，學(xué)生在掌握一定的專業(yè)知識(shí)后，就可以根據(jù)教師進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，并且在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，去發(fā)表一些關(guān)于煙草專業(yè)的學(xué)術(shù)論文，為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力，進(jìn)行更高水平的科研創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

3.5" 配置完善的教學(xué)設(shè)施

煙草專業(yè)由于涉及大量的化學(xué)知識(shí)，需要對(duì)煙草中物質(zhì)含量進(jìn)行合理分析，因此需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)才能獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就離不開各種專業(yè)設(shè)備的支持，學(xué)校與企業(yè)加強(qiáng)合作的同時(shí)，利用企業(yè)提供的資金及技術(shù)設(shè)備，建立功能完善的煙草實(shí)驗(yàn)基地，同時(shí)學(xué)校也要對(duì)教學(xué)設(shè)施的準(zhǔn)備進(jìn)行完善，為學(xué)生配備足夠的實(shí)驗(yàn)材料[7]。另外為了增強(qiáng)教師整體的教學(xué)能力，學(xué)校可以讓教師與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行換崗工作，教師深入到一線工作進(jìn)行體驗(yàn)，使教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰凹夹g(shù)水平都能夠獲得不同程度的提升，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。最后還可以利用合作的形式，展開一系列的科研工作，科研工作不僅能夠有效增強(qiáng)教師的教學(xué)水平及理論水平，還能夠滿足現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)需求，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，能夠不斷推動(dòng)我國(guó)煙草行業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。另外還可以根據(jù)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[8]，比如在煙草儀器分析教學(xué)課程中，該教學(xué)課程主要以煙草為對(duì)象，詳細(xì)介紹了儀器分析方法在煙草中的具體應(yīng)用，主要講授如何通過氣相色譜和液相色譜研究煙草煙氣中的化學(xué)物質(zhì)。通過配置完善的教學(xué)設(shè)施，能夠發(fā)現(xiàn)關(guān)于煙草儀器分析的教學(xué)視頻較多，從而滿足煙草專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4" 結(jié)束語

綜上所述，在如今新農(nóng)科建設(shè)背景的要求下，煙草專業(yè)本身要想符合新農(nóng)科建設(shè)的發(fā)展要求，就需要不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)水平，豐富教師的教學(xué)方法，向?qū)W生們提供多種教學(xué)模式，豐富學(xué)生的知識(shí)拓展。另外還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為煙草專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供良好的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，為煙草專業(yè)提供更多的優(yōu)秀型、復(fù)合型人才，最終促進(jìn)高校煙草專業(yè)自身的發(fā)展及我國(guó)新農(nóng)科建設(shè)的發(fā)展。

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