舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中的節(jié)奏控制思考

節(jié)奏在舞蹈表演過(guò)程中的作用極為重要，對(duì)于舞蹈節(jié)奏進(jìn)行控制，有助于提升舞蹈表演質(zhì)量，所以，舞蹈演員對(duì)于節(jié)奏進(jìn)行把握，在舞臺(tái)表演過(guò)程中占據(jù)著重要地位。節(jié)奏不僅控制著舞蹈動(dòng)作的幅度、舞蹈速度以及音樂(lè)節(jié)拍對(duì)于舞蹈動(dòng)作的制約，還能夠通過(guò)節(jié)奏實(shí)現(xiàn)舞蹈本身與舞蹈演員內(nèi)心的情感交流，將舞蹈演員的情感更加具象化。因此，每一個(gè)舞蹈作品的舞臺(tái)表演都離不開(kāi)舞蹈演員對(duì)于節(jié)奏的控制，節(jié)奏控制在舞蹈表演中起著中流砥柱的作用，其貫穿于舞蹈作品的全過(guò)程，滲透在舞蹈演員舞臺(tái)表演的各個(gè)層面。本文立足于舞蹈演員的舞臺(tái)表演，指出節(jié)奏控制在舞蹈舞臺(tái)表演中的重要性，并闡述舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中的節(jié)奏控制策略，進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。

舞蹈需要通過(guò)一定的韻律節(jié)奏對(duì)于其中蘊(yùn)含的情感加以體現(xiàn)，作為舞蹈演員，其在舞臺(tái)表演中，需要十分注重對(duì)于舞蹈節(jié)奏的控制，加強(qiáng)舞蹈演員對(duì)于舞蹈作品的節(jié)奏控制能力，不僅能夠強(qiáng)化舞蹈表演者對(duì)于自身情感的抒發(fā)，也能夠通過(guò)節(jié)奏控制提升舞蹈作品本身的感染力，將舞蹈演員的情感更加具象化，進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。任何舞蹈作品都依附于不同的節(jié)拍及動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍所作出的一系列舞蹈動(dòng)作，即被稱為節(jié)奏。舞蹈演員舞臺(tái)表演中的節(jié)奏，一方面是由舞蹈作品中的背景音樂(lè)所提供的，另一方面是舞蹈作品本身的中心思想、情感和演員的二度創(chuàng)作所給予的。節(jié)奏在舞蹈創(chuàng)作的過(guò)程中，能夠使得舞蹈韻律化，給予舞蹈作品生命的動(dòng)感，舞蹈作品對(duì)人的感染程度，很大程度上來(lái)自節(jié)奏。因此，舞蹈演員需要在舞蹈創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)節(jié)奏把握進(jìn)行不斷研究，更好地展現(xiàn)出舞蹈作品的魅力，賦予舞蹈作品靈魂。

一、節(jié)奏在舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中的作用

首先，節(jié)奏可展現(xiàn)出形式各異的舞蹈風(fēng)格。節(jié)奏是傳達(dá)舞蹈情感和風(fēng)格的關(guān)鍵方式。不同風(fēng)格及特點(diǎn)的舞蹈需要不同的節(jié)奏進(jìn)行演繹。相同的動(dòng)作和節(jié)拍通過(guò)不同的節(jié)奏進(jìn)行演繹，也會(huì)產(chǎn)生有所不同的表達(dá)意義，所傳達(dá)的情感也有所不同。舞蹈動(dòng)作與表演節(jié)奏的契合，能夠使整個(gè)舞蹈作品的魅力被淋漓盡致地展現(xiàn)。因此，節(jié)奏在舞蹈作品之中可起到掌控舞蹈效果、調(diào)控舞臺(tái)表演氣氛的作用；其次，節(jié)奏也可對(duì)于舞蹈基本動(dòng)作的表達(dá)含義進(jìn)行完善。舞蹈是一種通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)傳達(dá)內(nèi)涵的藝術(shù)表達(dá)形式。演員可以通過(guò)舞蹈作品中的聲音、旋律、節(jié)奏來(lái)傳達(dá)自己內(nèi)心深處的情感，在感官和視覺(jué)之上都給人以完美的享受。節(jié)奏掌控有助于最直接地表現(xiàn)舞蹈作品的靈魂，體現(xiàn)舞蹈作品的欣賞價(jià)值和內(nèi)在意義，節(jié)奏的控制在舞蹈表演之中起著非常關(guān)鍵的作用，它能更直觀地在無(wú)形中展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的美，增強(qiáng)舞蹈作品的藝術(shù)感染力；最后，節(jié)奏可表達(dá)舞蹈作品的真實(shí)思想感情。舞蹈是一種將人類精神直觀表現(xiàn)的藝術(shù)形式。杰出的舞蹈作品不僅需要高超的動(dòng)作和高端的技巧加以表達(dá)，更需要舞者體現(xiàn)其靈魂。因此，舞蹈的節(jié)奏掌控是非常重要的。舞者不僅僅是舞蹈表演的工具，同時(shí)，舞蹈動(dòng)作中的節(jié)奏，還有助于激勵(lì)演員的想象力，向觀眾展現(xiàn)自己的內(nèi)涵，同時(shí)也能夠發(fā)散舞蹈演員的想象力，將演員想要傳達(dá)的情感全方位進(jìn)行表達(dá)。舞蹈演員在舞臺(tái)表演過(guò)程之中的節(jié)奏掌控，能夠真正將舞蹈動(dòng)作、舞蹈內(nèi)涵與演員的個(gè)人情感融為一體，體現(xiàn)舞蹈作品的魅力，體現(xiàn)舞蹈作品的靈魂。

二、當(dāng)前舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中節(jié)奏控制的重點(diǎn)

當(dāng)今舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中的節(jié)奏控制尚存在以下問(wèn)題：首先，是舞者原創(chuàng)舞蹈節(jié)奏難度較大。優(yōu)秀的舞蹈作品不僅需要展現(xiàn)舞蹈作品本身的中心思想及內(nèi)在情感，更重要的是舞蹈需要在舞蹈表演過(guò)程中加入一些原創(chuàng)性較強(qiáng)的個(gè)人節(jié)奏，但是，在實(shí)際的舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中，一方面，由于舞蹈作品數(shù)量較多，且形式各異，如果舞蹈表演者想要對(duì)于原有的原創(chuàng)舞蹈節(jié)奏進(jìn)行改革難度較大，另一方面，一些表演經(jīng)驗(yàn)欠缺的舞蹈表演者，由于其自身經(jīng)驗(yàn)不足，原創(chuàng)的節(jié)奏動(dòng)作無(wú)法展現(xiàn)舞蹈作品的真正內(nèi)涵，不利于舞蹈表演行業(yè)的發(fā)展；其次，對(duì)于舞蹈表演中音樂(lè)節(jié)奏的把握不準(zhǔn)。舞蹈表演中最主要的部分是音樂(lè)節(jié)奏，在舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中，舞蹈演員的每個(gè)舞蹈動(dòng)作都需要在對(duì)應(yīng)的音樂(lè)節(jié)奏點(diǎn)上，通過(guò)二者的和諧統(tǒng)一，使觀眾感受到舞蹈作品與音樂(lè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，所以，舞蹈表演者必須對(duì)于自身的舞蹈功底及表演素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠在舞蹈表演過(guò)程中得到完美的發(fā)揮，但是，在實(shí)際的舞蹈表演過(guò)程中，由于舞者表演經(jīng)驗(yàn)欠缺、自身對(duì)于舞蹈作品的理解不同，導(dǎo)致在舞蹈表演過(guò)程中，難以發(fā)揮舞蹈作品的特點(diǎn)，舞蹈作品及表演者的動(dòng)作無(wú)法深度融合，使舞蹈作品失去生命力，其內(nèi)在情感得不到充分表達(dá)，極大地限制了舞蹈表演行業(yè)的發(fā)展。

當(dāng)今舞蹈演員在舞臺(tái)表演過(guò)程中，需要將以下幾點(diǎn)作為舞蹈作品節(jié)奏控制的重點(diǎn)環(huán)節(jié)：首先，是語(yǔ)言節(jié)奏。語(yǔ)言雖然在舞蹈表演中出現(xiàn)的次數(shù)及頻率不多，但是其卻是展現(xiàn)角色的重要表現(xiàn)形式，對(duì)于語(yǔ)言的快慢節(jié)奏進(jìn)行把握，有助于引導(dǎo)觀眾感受到語(yǔ)言節(jié)奏中蘊(yùn)含的豐富的潛臺(tái)詞，從而增加舞蹈表演的藝術(shù)感染力；其次，是肢體節(jié)奏。在舞蹈表演過(guò)程中，表演者的肢體動(dòng)作是最主要的節(jié)奏控制點(diǎn)，舞者在表演過(guò)程中，必須保證動(dòng)作表演的生動(dòng)準(zhǔn)確，全面展現(xiàn)舞蹈中角色的情感、態(tài)度以及內(nèi)心，全面提升舞蹈表演者的表演能力，引導(dǎo)觀眾感受到舞蹈表演的內(nèi)涵，展現(xiàn)角色的思想情感及心理活動(dòng)，引導(dǎo)觀眾的共鳴；最后，是全局節(jié)奏。舞蹈還需要充分把握全局節(jié)奏，全局節(jié)奏決定著整場(chǎng)舞蹈表演的基調(diào)，同時(shí)，舞蹈演員還需要對(duì)于舞蹈中的時(shí)間及空間進(jìn)行充分考慮，并準(zhǔn)確地處理好舞蹈動(dòng)作在全局中的節(jié)奏，結(jié)合不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)中的舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏，展現(xiàn)舞蹈表演者的舞臺(tái)表現(xiàn)力及感染力。

三、舞蹈演員舞臺(tái)表演過(guò)程中的節(jié)奏控制策略

（一）加強(qiáng)演員對(duì)于舞蹈音樂(lè)的理解

首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)作品的內(nèi)核，并帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品進(jìn)行深入分析，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，增長(zhǎng)舞蹈演員的自身見(jiàn)識(shí)，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)舞蹈演員對(duì)于音樂(lè)作品的理解能力，使舞蹈演員能夠更加準(zhǔn)確地把握舞蹈表演過(guò)程中的節(jié)奏；其次，教師在對(duì)于舞蹈表演專業(yè)學(xué)生進(jìn)行理論教育的同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練及引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的舞蹈實(shí)踐訓(xùn)練，借助必要的鍛煉提升學(xué)生對(duì)于舞蹈作品的動(dòng)作節(jié)奏理解能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)舞蹈演員節(jié)奏感的提升；最后，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)作品中的節(jié)奏變化，思索音樂(lè)語(yǔ)調(diào)與舞蹈動(dòng)作之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品中的節(jié)奏進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的節(jié)奏感受能力。例如：在舞蹈《訣別》的表演中，首先，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)中的歌曲變化節(jié)奏進(jìn)行理解，對(duì)于歌曲中的音調(diào)變化進(jìn)行感受，對(duì)于這首歌曲前期節(jié)奏整體區(qū)域平穩(wěn)，沒(méi)有明顯的大搖大擺、音帶，教師可以通過(guò)節(jié)拍輔助學(xué)生對(duì)于舞蹈節(jié)奏進(jìn)行有效控制，在音樂(lè)作品欣賞的過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生在腦海中對(duì)于整個(gè)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單地刻畫；其次，教師可以在授課中加入對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作背景及音樂(lè)本身故事的講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)內(nèi)涵的感受，由于本音樂(lè)是作者對(duì)于自身以往生活中的孤獨(dú)、艱辛的回憶，所以，在舞蹈表演中，教師可以使學(xué)生在舞蹈的高潮部分，適當(dāng)加入一些表達(dá)孤獨(dú)、無(wú)助感的動(dòng)作；最后，除了音樂(lè)作品中的孤獨(dú)無(wú)助感之外，蘊(yùn)含著面對(duì)迷茫及困境的自強(qiáng)不息的情感，所以，在舞蹈表演過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于舞蹈表演節(jié)奏進(jìn)行全面理解，將自己內(nèi)心的不屈進(jìn)行表現(xiàn)。

（二）加強(qiáng)對(duì)于演員情感感知能力的培養(yǎng)

在舞蹈表演過(guò)程中，舞蹈的節(jié)奏決定著舞蹈的整體走向及舞蹈情感的體現(xiàn)，而舞蹈中動(dòng)作的運(yùn)用就是推動(dòng)舞蹈走向及舞蹈情感的助推劑。當(dāng)舞蹈整體走向及舞蹈情感在助推劑的輔助中進(jìn)行推動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不一樣的舞臺(tái)表演效果，從而引導(dǎo)觀眾發(fā)現(xiàn)舞蹈的美感。同時(shí)，教師還要重視培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在情感表現(xiàn)力，使學(xué)生能夠在舞蹈表演中自覺(jué)感受到激昂向上的力，并在舞蹈表演中自覺(jué)對(duì)于舞蹈的整體節(jié)奏進(jìn)行控制。當(dāng)舞蹈整體走向及舞蹈情感在舞蹈中出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生便會(huì)通過(guò)相應(yīng)的助推劑進(jìn)行呈現(xiàn)，引導(dǎo)觀眾感受到舞蹈不同節(jié)奏帶來(lái)的超凡魅力。例如：在對(duì)于歷史舞《十面埋伏》的舞臺(tái)表演中，舞蹈開(kāi)頭時(shí)運(yùn)用的是舒緩的音樂(lè)，學(xué)生需要通過(guò)較慢的肢體舒展動(dòng)作，展示出霸王萬(wàn)人之上的神態(tài)，引導(dǎo)觀眾感受到霸王在輝煌年代時(shí)高傲的神態(tài)，并在相應(yīng)的舞蹈節(jié)奏中慢慢展現(xiàn)。在整個(gè)舞蹈的結(jié)尾處，隨著節(jié)奏的加快，當(dāng)進(jìn)行到項(xiàng)羽被包圍后，需要通過(guò)強(qiáng)有力的節(jié)奏表現(xiàn)出人物的動(dòng)感，此階段的節(jié)奏需要有內(nèi)在與外在兩種形式，尤其以內(nèi)在節(jié)奏為主，學(xué)生需要在把握內(nèi)在節(jié)奏時(shí)，將自身情感通過(guò)肌肉或者關(guān)節(jié)全方面體現(xiàn)，全身心地投入舞蹈中，并根據(jù)舞蹈表演需要調(diào)整自己的肢體動(dòng)作，更好地表達(dá)作品，突出主題。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，舞蹈演員在舞臺(tái)表演過(guò)程中準(zhǔn)確把握節(jié)奏，有助于展現(xiàn)不同舞種的舞蹈風(fēng)格、規(guī)范舞蹈的基本動(dòng)作以及傳達(dá)舞蹈作品的思想感情，全面展現(xiàn)出舞蹈作品的魅力，賦予舞蹈作品靈魂。舞蹈演員在實(shí)際的舞臺(tái)舞蹈表演中，尚存在舞者原創(chuàng)舞蹈節(jié)奏難度較大以及舞蹈表演中音樂(lè)節(jié)奏的把握不準(zhǔn)等問(wèn)題，舞蹈演員需要著重于語(yǔ)言節(jié)奏、肢體節(jié)奏以及全局節(jié)奏，通過(guò)加強(qiáng)演員對(duì)于舞蹈音樂(lè)的理解，實(shí)現(xiàn)舞蹈表演旋律和節(jié)奏的和諧統(tǒng)一；加強(qiáng)演員的綜合基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練，使演員形成自己獨(dú)有的表演方式，提升自身的節(jié)奏感；加強(qiáng)演員的舞臺(tái)表演及活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累更多的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，在舞臺(tái)表演上具有更好的表現(xiàn)力；加強(qiáng)對(duì)于演員情感感知能力的培養(yǎng)，根據(jù)舞蹈表演調(diào)整自己的肢體動(dòng)作，更好地表達(dá)舞蹈作品，突出主題，進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。

（作者單位：甘肅省歌舞劇院）