基于核心素養的初中英語課堂教學策略探究

摘 要：隨著教育教學改革工作的深入，初中英語教學實踐中，教師逐漸意識到了核心素養理念在課堂教學中的應用價值。初中英語教學實踐中，教師要充分重視對學生英語核心素養的培養，促進教學質量整體提升。基于此，本文對基于核心素養的初中英語課堂教學策略展開探究。

關鍵詞：核心素養；初中英語；課堂教學

作者簡介：李艷，甘肅省慶陽第五中學。

《甘肅教育現代化2035規劃綱要》和《甘肅省“十四五”教育事業發展規劃》指出，要不斷擴大優質教育資源，促進教育高質量發展，使得教育總體實力得到顯著提升，到2025年，要實現各類各級教育協調發展，實現教育現代化的目標與要求。初中英語教學實踐中，教師要重視《綱要》中提出的教育高質量發展，積極落實新課標提出的核心素養培養目標，落實教學協調發展，實現現代化教學質量的提升。

一、基于核心素養的初中英語課堂教學改革的意義

隨著新課改的深入，核心素養理念在教學中的地位得以凸顯，初中英語教師也逐漸意識到了核心素養對于教學質量提升的重要性，在正確認識新課標的前提下，通過更新教學理念，及時調整英語教學目標，循序漸進地開展教學改革工作。同時，在核心素養的要求下，教師更加重視對學生思維能力的培養，通過對教學方法、教學模式的改革，激發學生的英語學習興趣，更加客觀地評價學生的能力，有效提升教學質量。

英語作為初中階段的重點科目，對學生的全面發展有著重要意義。……