摘 要:隨著教育教學改革工作的深入,初中英語教學實踐中,教師逐漸意識到了核心素養理念在課堂教學中的應用價值。初中英語教學實踐中,教師要充分重視對學生英語核心素養的培養,促進教學質量整體提升。基于此,本文對基于核心素養的初中英語課堂教學策略展開探究。
關鍵詞:核心素養;初中英語;課堂教學
作者簡介:李艷,甘肅省慶陽第五中學。
《甘肅教育現代化2035規劃綱要》和《甘肅省“十四五”教育事業發展規劃》指出,要不斷擴大優質教育資源,促進教育高質量發展,使得教育總體實力得到顯著提升,到2025年,要實現各類各級教育協調發展,實現教育現代化的目標與要求。初中英語教學實踐中,教師要重視《綱要》中提出的教育高質量發展,積極落實新課標提出的核心素養培養目標,落實教學協調發展,實現現代化教學質量的提升。
一、基于核心素養的初中英語課堂教學改革的意義
隨著新課改的深入,核心素養理念在教學中的地位得以凸顯,初中英語教師也逐漸意識到了核心素養對于教學質量提升的重要性,在正確認識新課標的前提下,通過更新教學理念,及時調整英語教學目標,循序漸進地開展教學改革工作。同時,在核心素養的要求下,教師更加重視對學生思維能力的培養,通過對教學方法、教學模式的改革,激發學生的英語學習興趣,更加客觀地評價學生的能力,有效提升教學質量。
英語作為初中階段的重點科目,對學生的全面發展有著重要意義。……