混聲合唱作品《怒吼吧，黃河》的藝術(shù)特征與指揮技法

《黃河大合唱》是中國(guó)近代音樂(lè)史上一個(gè)重要的里程碑，為我國(guó)合唱事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。這部合唱?jiǎng)⊥ㄟ^(guò)聲音塑造了民族的堅(jiān)韌之美，通過(guò)磅礴的氣勢(shì)與豐富的音樂(lè)形象展示了中華民族不屈不撓、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。本文以《怒吼吧，黃河》為研究對(duì)象，從創(chuàng)作背景入手進(jìn)行論述，對(duì)該混聲合唱文本進(jìn)行分析，最后基于理論與指揮實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品中指揮的基本技術(shù)與情緒處理進(jìn)行探析。期望本文的研究能夠?yàn)槠渌铣笓]的學(xué)習(xí)者提供參考。

一、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景

《黃河大合唱》是我國(guó)著名的合唱音樂(lè)作品之一，由冼星海作曲、光未然作詞。其創(chuàng)作于1939年，當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最困難的時(shí)期，日本侵略者對(duì)中國(guó)進(jìn)行了殘酷的侵略和破壞，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。為鼓舞士氣、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，音樂(lè)家冼星海以黃河為背景，創(chuàng)作了這部宏大的、影響深遠(yuǎn)的大型合唱聲樂(lè)套曲，展示中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)勇敢、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。

《黃河大合唱》的創(chuàng)作靈感源自中國(guó)的黃河，它是中華民族的搖籃和象征，也是中華民族的母親河，承載著中華民族五千年的歷史與文明。黃河的壯麗景色為作曲家的音樂(lè)創(chuàng)作提供了靈感。作品的旋律中融入了大量黃河兩岸民歌音樂(lè)的元素，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人且充滿(mǎn)激情和力量；在歌詞方面，詞作家光未然通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)家園的熱愛(ài)和對(duì)和平的向往，歌頌了中國(guó)人民的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)?！杜鸢桑S河》是合唱作品的第八樂(lè)章，在前七個(gè)樂(lè)章的鋪墊與承托下，第八個(gè)樂(lè)章達(dá)到全曲高潮，向全世界受壓迫的民族發(fā)出了解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，完美地詮釋了中華民族絕不屈服的形象。

二、《怒吼吧，黃河》的藝術(shù)特征

（一）獨(dú)特的曲式結(jié)構(gòu)

《怒吼吧，黃河》是在混聲合唱《黃河船夫曲》、齊唱《黃水謠》、輪唱《保衛(wèi)黃河》等章節(jié)基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，是對(duì)全曲進(jìn)行總結(jié)與思想概括的樂(lè)章，具有呼應(yīng)主題的作用。在曲式結(jié)構(gòu)方面，該樂(lè)章沒(méi)有運(yùn)用西方傳統(tǒng)經(jīng)典的曲式結(jié)構(gòu)，而是采用了中國(guó)民族曲式中的多段體形式，由四個(gè)部分組成。

第一部分A（1—19小節(jié)）為bB宮調(diào)式，開(kāi)始3小節(jié)的前奏“快而有力”，女高音聲部和男高音聲部以同度的方式出現(xiàn)。第一樂(lè)句中的歌詞“怒吼吧黃河，怒吼吧黃河，怒吼吧黃河”，采用重復(fù)的方式，突出強(qiáng)調(diào)作品的主旨。從第10小節(jié)轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)行到G宮調(diào)式，且11—16小節(jié)作曲家通過(guò)運(yùn)用模仿、對(duì)比、階梯式呈現(xiàn)的復(fù)調(diào)手法，使各聲部之間的情緒更加起伏。第二部分B（20—46小節(jié)）主要的調(diào)式調(diào)性為G宮和E羽，作曲家運(yùn)用二重模仿的賦格手法構(gòu)建該樂(lè)段。其中，在24—27小節(jié)和28—31小節(jié)中，作曲家借鑒我國(guó)傳統(tǒng)民歌對(duì)唱的表現(xiàn)形式，構(gòu)成男女聲部各4小節(jié)的對(duì)比。第三部分C（47—90小節(jié)）的音樂(lè)情緒激昂亢奮，通過(guò)輪唱與齊唱的形式展現(xiàn)中華兒女對(duì)戰(zhàn)勝侵略者的決心和意志。第四部分D（91—122小節(jié)）調(diào)式調(diào)性回到主調(diào)，由d1、d2和補(bǔ)充三個(gè)部分構(gòu)成，其中bB宮調(diào)與bb羽調(diào)主和弦的交替進(jìn)行增強(qiáng)了作品的戲劇性與矛盾沖突。

（二）線(xiàn)性對(duì)位的復(fù)調(diào)手法

線(xiàn)性對(duì)位的復(fù)調(diào)手法是多聲部音樂(lè)創(chuàng)作中一種重要的表現(xiàn)形式，旋律聲部先后獨(dú)立出現(xiàn)、交替共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)集合體。在合唱作品《怒吼吧，黃河》第一部分的7—9小節(jié)中，作曲家運(yùn)用了模仿與對(duì)比相結(jié)合的復(fù)調(diào)手法，女高音的第二聲部與低音聲部形成平行三度的關(guān)系；男高音的第二聲部與男低音聲部則是十一度的平行走向，并與女高音第一聲部和男高音第一聲部形成對(duì)比。在11—14小節(jié)中，樂(lè)曲的節(jié)拍變化為2/2拍，男高音、女低音、女高音、男低音四個(gè)聲部以間隔半拍的時(shí)值先后出現(xiàn)進(jìn)行模仿。在這一部分中，作曲家為更好地兼顧和聲的進(jìn)行，巧妙地運(yùn)用裁剪、節(jié)奏擴(kuò)大等手法，形成不同旋律線(xiàn)條縱向疊置。其中，女低音聲部雖然仍運(yùn)用了旋律的骨干音，但是由于節(jié)奏大幅度變化，與其他三個(gè)聲部形成了鮮明的對(duì)比。

三、《怒吼吧，黃河》的指揮技法

（一）選擇正確的揮拍類(lèi)型

合唱作為一種集體演唱的音樂(lè)形式，在音樂(lè)內(nèi)容的表達(dá)過(guò)程中，需要指揮者依據(jù)作品的結(jié)構(gòu)與情緒進(jìn)行層次分明的處理，從而正確地展現(xiàn)作品的音樂(lè)形象。因此，最為關(guān)鍵和首要的是指揮者要選擇正確、恰當(dāng)?shù)膿]拍類(lèi)型?；炻暫铣髌贰杜鸢?，黃河》是由四個(gè)部分組成，各部分的揮拍類(lèi)型與音樂(lè)形象也有所不同。首先，這是一首充滿(mǎn)激情的合唱作品，指揮可以選擇使用大拍子揮拍，從而幫助演奏者和演唱者感受曲目中蘊(yùn)含的宏大氣勢(shì)，使整個(gè)演奏具有協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的力量感。例如，在《怒吼吧，黃河》高潮部分合唱與管弦樂(lè)的合奏處，指揮運(yùn)用大拍子揮拍，能夠引導(dǎo)合唱團(tuán)成員準(zhǔn)確地掌握節(jié)奏，確保合唱與樂(lè)器演奏一致。其次，指揮還可以靈活運(yùn)用小節(jié)拍揮拍，幫助合唱全體成員更好地理解節(jié)奏的變化和音樂(lè)情感。例如，在《怒吼吧，黃河》中旋律優(yōu)美抒情的合唱段落和獨(dú)唱部分，指揮可以通過(guò)使用小節(jié)拍揮拍，引導(dǎo)合唱隊(duì)成員細(xì)膩地處理音樂(lè)的情感表達(dá)，使音樂(lè)更加動(dòng)人。最后，指揮也可以采用分拍揮拍的方式，將樂(lè)曲的節(jié)奏分解為更小的單位，確保整個(gè)演奏的準(zhǔn)確性和清晰度?？偠灾诤铣髌贰杜鸢?，黃河》中，指揮者需要通過(guò)靈活運(yùn)用大拍子、小節(jié)拍和分拍揮拍等技法，引導(dǎo)演唱者和演奏者將作品中壯麗的氣勢(shì)、細(xì)膩的情感表現(xiàn)出來(lái)。

（二）力度與速度的安排

力度在合唱指揮中是一種重要的表現(xiàn)手段，合理地運(yùn)用力度可以調(diào)整合唱團(tuán)的音量、音色和藝術(shù)表現(xiàn)力，使音樂(lè)作品的演繹效果達(dá)到最佳。在一首合唱作品中，其力度主要體現(xiàn)在譜面標(biāo)記、人聲強(qiáng)弱和指揮手勢(shì)三個(gè)方面?；炻暫铣髌贰杜鸢桑S河》在創(chuàng)作之初，作曲家便對(duì)其力度進(jìn)行了巧妙的設(shè)計(jì)與布局，但是在具體的二度實(shí)踐時(shí)，由于指揮者理解的不同，運(yùn)用力度也會(huì)進(jìn)行細(xì)微個(gè)性的處理。例如，在樂(lè)曲第30小節(jié)的弱拍位置上，以強(qiáng)的力度呈現(xiàn)。這種改變邏輯重音的力度安排能夠打破樂(lè)曲節(jié)奏律動(dòng)的平衡，從而增強(qiáng)樂(lè)曲的沖突性，進(jìn)而更好地表現(xiàn)出黃河雄渾、激昂、奔放的流動(dòng)特點(diǎn)，點(diǎn)明音樂(lè)的主題，強(qiáng)調(diào)黃河所象征的民族精神和歷史意義，使“黃河”這一音樂(lè)形象更加生動(dòng)、震撼人心。在男高音聲部“鐵蹄下的民眾”的“眾”字處，要進(jìn)行突強(qiáng)后漸弱的處理，以此增強(qiáng)該部分的層次感。

速度對(duì)于整個(gè)合唱曲的表達(dá)和情感傳遞有重要影響，選擇合適的速度可以使音樂(lè)更加生動(dòng)準(zhǔn)確，也能夠更細(xì)致地描繪出黃河岸邊人們真實(shí)的生活狀況?？v貫全曲，合唱作品《怒吼吧，黃河》中也有多個(gè)速度的變化，如柔板（Adagio）、快板（Allegro）、小快板（Allegretto）和小行板（Andantino）等，在《怒吼吧，黃河》的高潮部分中，速度變化為進(jìn)行曲（Tmepo di marcia），并伴以同音重復(fù)的旋律線(xiàn)條，增強(qiáng)了樂(lè)曲的氣勢(shì)。

（三）局部的指揮技術(shù)

1.起拍和收拍

起拍是調(diào)整合唱隊(duì)成員演唱呼吸的關(guān)鍵，是確保演唱者能夠在最舒服的狀態(tài)下進(jìn)行演唱的基礎(chǔ)。在合唱作品《怒吼吧，黃河》的“但是，新中國(guó)已經(jīng)破曉”一句中，指揮者的雙手要擺在身體的中線(xiàn)位置，從正拍下的預(yù)備拍開(kāi)始。演唱者需要根據(jù)起拍的指揮動(dòng)作吸氣，進(jìn)而整齊地演唱出“但是”二字。在“誓死同把國(guó)土?！边@一樂(lè)句中，“誓死”從2/4的弱拍起拍，指揮者需要在前一樂(lè)句男高音演唱的“團(tuán)結(jié)起來(lái)”時(shí)便考慮該弱拍的進(jìn)入，在2/4拍強(qiáng)拍的“來(lái)”字處作預(yù)備拍起拍。與此同時(shí)，指揮中的收拍也要干凈利落，在結(jié)尾處中強(qiáng)、強(qiáng)、很強(qiáng)、極強(qiáng)等力度處，要通過(guò)大臂和手掌的展開(kāi)暗示氣勢(shì)的增強(qiáng)；而結(jié)尾處出現(xiàn)中弱、弱、很弱等力度時(shí)，指揮者需要將手的位置貼近身體，提前準(zhǔn)備好收拍的動(dòng)作，暗示樂(lè)曲的整體音量要低。例如，在全曲結(jié)尾處，四個(gè)聲部同時(shí)唱出的“號(hào)”字，右手可以小幅度指揮，左手則要保持不動(dòng)，在長(zhǎng)音的第12拍處做抬起的動(dòng)作，在第13拍中做預(yù)備進(jìn)行強(qiáng)收。

2.不同節(jié)奏型的預(yù)示

例如，在合唱作品《怒吼吧，黃河》的第12小節(jié)處，男高音聲部“你的怒濤”中的“你的”二字為大附點(diǎn)的節(jié)奏型，正拍的“你”字要落深，“的”字要落淺，即指揮時(shí)遵照主動(dòng)拍和被動(dòng)拍的相互關(guān)系揮拍；在“黑龍江在呼號(hào)”這一樂(lè)句內(nèi)，“黑龍”為一拍內(nèi)的小附點(diǎn)節(jié)奏型，指揮者需要按照主動(dòng)拍進(jìn)行揮拍，即在起拍給出正拍。又如，第二部分B中“五千年的民族，苦難真不少”一句中，作曲家通過(guò)低沉、溫婉音色的女中音聲部，營(yíng)造出一種悲傷、沉重或哀怨的氛圍，反映中華民族所正在經(jīng)歷的苦難和遭受的不幸與磨難。同時(shí)，溫婉的女中音聲部也傳遞柔和、溫暖的情感，形成安撫的效果，讓聽(tīng)眾感受到希望和慰藉。該句的“五”字為正拍、起拍，歌詞中“千年的”為大切分節(jié)奏型，因而指揮時(shí)要在八分音符起拍后即刻進(jìn)行預(yù)備，并在切分音處進(jìn)行淺落。

3.長(zhǎng)漸強(qiáng)的處理

在合唱指揮中，長(zhǎng)漸強(qiáng)是一種常用的音樂(lè)表現(xiàn)手法，它用于增加音樂(lè)的音量和強(qiáng)度，展現(xiàn)音響的變化和發(fā)展。指揮者需要注意整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)的一致性，首先要確保各聲部在長(zhǎng)漸強(qiáng)過(guò)程中保持平衡，以避免聲部過(guò)渡時(shí)不協(xié)調(diào)、突兀；其次，可以通過(guò)手勢(shì)、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)指示漸變的速度，引導(dǎo)合唱隊(duì)員們逐漸增強(qiáng)音量和強(qiáng)度。例如，在第三部分C中“你聽(tīng)，松花江在呼號(hào)……”這一樂(lè)句，“聽(tīng)”字為8拍時(shí)值的長(zhǎng)漸強(qiáng)，因而在作品演唱處理時(shí)可以運(yùn)用不同聲部“接力”的方式進(jìn)行，即開(kāi)始的兩個(gè)小節(jié)先由女聲部做漸強(qiáng)，最后的兩個(gè)小節(jié)中所有聲部同時(shí)漸強(qiáng)。在做指揮動(dòng)作時(shí)，要在“聽(tīng)”字前做預(yù)備拍，在“聽(tīng)”字出現(xiàn)后，指揮要在突出拍點(diǎn)后做一個(gè)短暫的停頓，雙臂緩慢向上至眉線(xiàn)，并在最后的第8拍中迅速收拍。

四、結(jié)語(yǔ)

《黃河大合唱》作為一首具有豐富藝術(shù)表現(xiàn)力和雄偉氣勢(shì)的音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)黃河偉大生命力的譜寫(xiě)，描繪出人民遭受屈辱后不斷奮起的反抗與斗爭(zhēng)。這部作品憑借其高度的政治性和藝術(shù)性，成為我國(guó)合唱音樂(lè)發(fā)展史上的巔峰之作。作為終樂(lè)章的混聲合唱《怒吼吧，黃河》，是整部合唱聲樂(lè)套曲中主題思想的高度概括，作曲家通過(guò)激昂的旋律、莊嚴(yán)的和聲與強(qiáng)勁的節(jié)奏，以雄壯激昂的音樂(lè)表達(dá)了豐富的情感色彩，凝聚了中華民族的力量，帶給人們強(qiáng)烈的情感沖擊?？梢哉f(shuō)，指揮混聲合唱《怒吼吧，黃河》是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是判斷指揮者實(shí)踐能力的試金石。因而，在指揮混聲合唱《怒吼吧，黃河》這部作品時(shí)，指揮者需要具備豐富的音樂(lè)知識(shí)、敏銳的音樂(lè)洞察力以及良好的指揮技巧，并且要對(duì)作品文本進(jìn)行細(xì)致分析、深入理解和充分準(zhǔn)備，這樣才能夠更好地帶領(lǐng)合唱團(tuán)隊(duì)演繹出該作品的藝術(shù)魅力。

（哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：劉連恒（1999—），男，黑龍江大慶人，碩士研究生在讀，研究方向?yàn)楹铣笓]。